RPH MATEMATIK KSSR TAHUN 2

Matapelajaran Kelas / Bilangan murid Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

: Matematik : 2 Arrahman / 24 orang (12 lelaki, 18 perempuan) : 9.30 am 10.30 am : Sukatan Dan Geometri : Ruang : Murid dibimbing untuk: 13.2 Mengenal pasti bentuk 3D

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk: (i) Mengenalpasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi. (ii) Mengenalpasti sifat-sifat bentuk 3D seperti bilangan permukaan, bucu serta sisi Masa Fasa 1. Persediaan Pemerhatian dan Analisis : 60 minit Cadangan Aktiviti a. Murid membuat pemerhatian pada objek yang ditunjukkan.

a. Berdasarkan objek yang ditunjukkan sebelum ini murid diminta menjawab secara lisan tentang objek yang mempunyai persamaan dengan bentuk 3D yang 2. Imaginasi Penjanaan Idea Sintesis Idea dipelajari. b. Guru mengeluarkan set permainan dan memberi penerangan kepada murid cara bermain. c. Murid dikehendaki mengenalpasti nama serta bentuk 3D 3. Perkembangan Penambahbaikan Menilai a. Minta murid berada dalam kumpulan. b. Seorang wakil kumpulan diminta melambung dadu bagi menentukan bentuk 3D bagi kumpulan mereka. c. Murid berbincang ciri-ciri bentuk 3D yang mereka dapat kemudian melekatkan jawapan masing-masing di papan putih. d. Bincangkan jawapan dan tentukan siapa pemenang. e. Akhir sekali guru menayangkan video lagu bongkah (3D) f. Guru memberi lirik lagu tersebut dan memberitahu murid bahawa lirik itu juga adalah nota penting dalam tajuk ini. g. Guru minta murid menyanyi bersama-sama sewaktu video ditayangkan berdasarkan lirik yang diberi serta membuat bentuk 3D tersebut dengan menggunakan tangan.

4. Tindakan Pelaksanaan Amalan Berterusan Bahan Bantu Belajar (BBB)

a. Edarkan Lembaran Kerja kepada setiap murid. b. Bincangkan hasil kerja murid. a. Bentuk-bentuk 3D (kubus, kuboid, sfera dan lain-lain) b. Objek-objek 3D (bola, tin minuman & kotak tisu) c. Video Lagu Bongkah a. Seni visual, keusahawanan, kreativiti & inovasi

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

a. Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab lembaran kerja, murid dapat membina bentuk gabungan 3D dan menerangkan hasil binaan. Pentaksiran b. Murid dapat mempertingkatkan daya kreativiti dengan membina pelbagai model dengan menggunakan bentukbentuk gabungan 3D. c. Murid dapat menyatakan kepentingan gabungan bentuk 3D dalam sesuatu binaan. Semaikan sikap bekerjasama semasa menjalankan aktiviti kumpulan.

Nilai dan Sikap

LEMBARAN KERJA 1 Nama :_____________________________________ Kelas :_____________________________________ Tarikh :__________________

Lengkapkan gambarajah 3D berikut.

LEMBARAN KERJA 2 Nama :_____________________________________ Kelas :_____________________________________ Tarikh :__________________ Lukis gambarajah 3D bagi bentuk-bentuk berikut.

KUBUS

SILINDER

SFERA

KON

PIRAMID BERTAPAK SEGIEMPAT SAMA

KUBOID