Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Subjek Tajuk Tarikh Masa Bilangan murid Kelas Bidang pembelajaran Pengetahuan ada

Objektif pembelajaran Hasil pembelajaran Matematik Bentuk dan Ruang 17 Ogos 2013 9.00 am 10.00 am 35 orang 6 gemilang Bentuk tiga dimensi

sedia Pelajar sudah mengetahui rumus luas yang mereka belajar sebelum ini. Pelajar diajar untuk mencari luas permukaan dan isipadu bentuk gabungan 3D. Pada akhir pembelajaran, pelajar akan dapat :

i)

mencari luas permukaan bentuk gabungan 3D yang melibatkan dua atau lebih kubus dan kuboid.

ii)

Murid dapat menjawab 5 soalan daripada 10 soalan dengan betul.

Nilai Bahan bantu belajar

Kerjasama, hormat menghormati, jujur dan kerajinan Pelbagai jenis kotak yang dibawa oleh murid ( kotak mancis, kotak tisu, kotak kasut, kotak kapur, kotak bekas jam loceng dan guru menyediakan kubus kecil

Bahan rujukan

Huraian sukatan pengajaran matematik tahun 6, buku teks tahun 6,buku kerja tropical tahun 6

Langkah-langkah penyampaian : Langkah Kandungan Aktiviti pengajaran dan Catatan

pembelajaran Set induksi ( 5 minit ) 1. Fakta asas matematik 2. Sifir 3. Rumus luas dan isipadu 1. Guru bersoal jawab dengan pelajar mengenai fakta asas matematik, sifir, dan rumus luas dan isipadu

Langkah 1 (10 init )

1. Mengira isi padu kubus dan kuboid

2. Setiap kotak yang dibawa oleh pelajar, pelajar akan mengira isi padu kotak yang dibawa oleh mereka. 3. Sebagai contoh, pelajar membawa kotak tisu oleh itu pelajar akan cari tinggi,panjang dan lebar kota tisu itu untuk mencari isi padu 1. Pelajar dibahagikan

Langkah 2 ( 30 minit )

1. Mencari isipadu gabungan luas permukaan dan isipadu bentuk gabungan 3D.

kepada 7 kumpulan di mana 1 kumpulan

ada 5 orang. 2.