Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

(KSSR)

Mata pelajaran : Matematik

Tarikh : 2 Julai 2019
Hari : Selasa
Masa : 12.10 tengah hari hingga 12.40 tengah hari (30 minit)
Kelas : Tahun 3
Bilangan Murid : 26 orang
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Wang
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:

4.7 Simpanan dan Pelaburan

Standard Pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran,

murid-murid dapat:

4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas

kepada simpanan dan pelaburan.

4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur

melalui perbincangan dan penerokaan dengan betul
dan tepat.

Kriteria Kejayaan : Murid dapat menjawab soalan berkaitan menjelaskan

keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan
pelaburan serta menjelaskan keperluan menyimpan dan
melabur yang diberikan.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui:

i) Mengenal mata wang Malaysia (Ringgit Malaysia pada

tahun 1.

ii) Membahagi nombor dalam linkungan 1000 pada

tahun 2.
Bahan Bantu Mengajar/Resos:

i. Pen Marker
ii. Slaid
iii. Laptop
iv. LCD
v. Sampul Surat
vi. Contoh mata wang asing
vii. Kertas Jawapan
viii. Aquarium Question
ix. Kertas Mahjong
x. Lembaran Kerja
xi. Lembaran Aktiviti
xii. Borang Jawapan

Istilah Matematik :
i. RM
ii. Dollar
iii. Baht
iv. Rupiah
v. Peso
vi. Dong
vii. Kyat
viii. Kip
ix. Riel

Kemahiran Berfikir :
i. Menjana idea
ii. Menghubung kait
iii. Menaakul
iv. Menganalisis
v. Merumus
vi. Mensintesis
vii. Mengimbas Kembali

Elemen Merentas Kurikulum :

i. Kreativiti
ii. Keusahawanan

Nilai Murni :
 i. Peka
ii. Teliti
iii. Kerjasama
iv. Bersungguh-sungguh
v. Rajin
vi. Kepimpinan
vii. Keyakinan
viii. Berjimat Cermat
ix. Berhati-hati

Fasa/Masa Isi Kandungan dan Cadangan Komunikasi Catatan

Cadangan Aktiviti
1) Guru Strategi Mengajar
Pengenalan kepada
menunjukkan  Berpusatkan
simpanan dan
sekeping gambar murid
pelaburan
tabung.  Berpusatkan
2) Guru bertanya bahan
Aktiviti: How I Spend my
Persediaan money soalan kepada
(±3 minit) murid-murid cara Kaedah Mengajar
murid-murid  Penerangan
Orientasi idea menggunakan  Penyoalan
berasaskan wang poket yang
pengetahuan diberikan oleh ibu Resos/BBB
sedia ada bapa.  Laptop
1) Murid-murid
3) Berapakah wang  LCD
ditanya soalan
poket yang  Slaid
cara mereka
diberikan oleh ibu
menggunakan
bapa setiap Kemahiran Berfikir
wang poket.
hari/setiap
 Menjana Idea
2) Murid diminta
minggu?
untuk menjawab
4) Bagaimanakah
Sikap/Nilai Murni
soalan berkaitan
murid-murid
 Teliti
cara menggunakan
menggunakan
dan menyimpan  Peka
wang poket yang
wang poket.  Berjimat
diberikan?
3) Murid dibimbing Cermat
5) Adakah kamu
untuk  Berhati-hati
semua
menggunakan
menggunakan
wang poket EMK
 dengan cermat dan wang poket  Kreativiti
jimat. dengan cermat?
4) Murid-murid 6) Murid-murid Istilah Matematik
dibimbing untuk dinasihati supaya  Wang
mengaitkan induksi menggunakan
dengan wang poket
pengajaran dan dengan cermat
pembelajaran hari dan berhati-hati
ini iaitu seperti membeli
menjelaskan barangan
keperluan dan keperluan seperti
kehendak sebagai makanan dan
asas kepada tidak
simpanan dan menggunakan
pelaburan. wang poket untuk
membeli alatan
permainan.
7) Murid-murid akan
dibimbing untuk
menjelaskan
keperluan dan
kehendak
sebagai asas
kepada simpanan
dan pelaburan.

Jawapan dijangka:
3) RM10 setiap
minggu / RM 1
setiap hari
4) Membeli
makanan dan
minuman di
kantin/ Membeli
alat tulis di
sekolah
5) Ya/ Tidak
6)
Menjelaskan keperluan 1) Guru Strategi Mengajar
Imaginasi dan kehendak sebagai memperkenalkan
(±7 minit) asas kepada simpanan aktiviti “Mengenal  Berpusatkan
dan pelaburan Mata Wang Guru
Penstrukturan Asing”.  Berpusatkan
idea Aktiviti: Mengenali 2) Murid-murid Murid
keperluan dan kehendak ditunjukkan mata  Berpusatkan
Penjanaan  Murid wang asing bahan
idea menghubungkait negara ASEAN.
untuk 3) Wang Malaysia
menjelaskan dikenali sebagai Kaedah Mengajar
keperluan dan Ringgit Malaysia,  Penerokaan
kehendak wang Thailand  Penyoalan
sebagai asas dikenali sebagai
kepada simpanan baht, wang
dan pelaburan singapura ialah Resos/BBB
semasa aktiviti Dollar, wang  Slaid
dijalankan. Brunei ialah  Laptop
*** Dollar, wang
 LCD
1) Murid-murid Indonesia ialah
 Contoh wang
dibimbing untuk Rupiah, wang
kertas dan
memahami dan Fillipines ialah
wang syiling
membezakan Peso, wang
negara
“keperluan” dan Vietnam ialah
ASEAN
“Kehendak”. Dong, wang
2) Murid diberi Myanmmar ialah
penjelasan Kyat, wang Laos
Kemahiran Berfikir
bahawa ialah Kip, wang
 Menaakul
keperluan ialah Cambonia ialah
 Menganalisis
suatu yang mesti Kiel.
 Menghubungk
dimiliki untuk 4) Murid-murid
ait
meneruskan boleh mengenali
kehidupan. mata wang asing
Sikap/Nilai Murni
3) Murid-murid melalui
 Teliti
dibimbing untuk pemerhatian
 Peka
menyenaraikan daripada watak
 Berjimat
barangan dalam mata
Cermat
keperluan. wang.
4) Murid-murid 5) Murid-murid perlu Istilah Matematik
diberi penjelasan memahami  Wang
bahawa bahawa muka
kehendak ialah depan wang
barangan, aktiviti mungkin sama,
atau tetapi tidak
perkhidmatan semestinya
yang diingini mempunyai nilai
untuk yang sama.
meningkatkan 6) Murid-murid juga
kualiti dan boleh membuat
keseronokan perbandingan
hiudp. antara mata wang
5) Murid-murid asing.
dibimbing untuk
menyenaraikan Jawapan dijangka:
barangan 7) RM 1.4
8) Ya, betul.
kehendak.
9) RM 2.10
6) Murid ditunjukkan
contoh dan
gambar barangan
keperluan dan
kehendak dalam
kehidupan
seharian.
7) Murid diberi
contoh barangan
keperluan seperti
makanan,
minuman, pakain,
rumah dan
pengangkutan.
8) Murid diberi
contoh barangan
kehendak seperti
telefon bimbit,
 makanan ringan
dan rantai.
9) Murid dibimbing
untuk
menggunakan
wang poket untuk
barangan
keperluan terlebih
dahulu dan
seterusnya
barangan
kehendak.
10) Murid juga
dibimbing untuk
menggunakan
wang untuk
membeli
barangan
keperluan dan
berhati-hati
semasa membeli
barangan
kehendak.
11) Seterusnya,
murid diberi
pengetahuan
bahawa matlamat
menyimpan wang
dapat
dibahagikan
kepada jangka
masa pendek,
sederhana dan
panjang mengikut
pembahagian
 menyimpan
wang.

***
12) Murid ditunjukkan
“Aquarium” bagi
memilih soalan.
13) Murid yang dipilih
diminta untuk
memilih ikan.
14) Murid diminta
untuk menjawab
soalan di atas
gambar tersebut.
(Rujuk Lampiran:
Lembaran Kerja
2)
15) Murid diminta
untuk
memadankan
mata wang
dengan negara
masing-masing.
16) Murid berbincang
jawapan bersama
guru.

Contoh soalan:

a)
Menjelaskan keperluan
1. Guru akan
menyimpan dan
membimbing
melabur Strategi Mengajar
murid-murid
 Berpusatkan
untuk
Aktiviti: Menyimpan dan guru
menjalankan
Melabur  Berpusatkan
operasi bahagi
*** murid
Perkembangan
(± 8 minit) 1) Murid ditunjukkan nilai wang dalam  Berpusatkan
gambar dan bentuk lazim. bahan
Penjelasan dibimbing untuk 2. Sebuah tabung
Lanjut menyatakan cara mempunyai Kaedah Mengajar
Melakukan menyimpan dan sejumlah wang  Penerangan
operasi/ melabur wang. RM 507.20 yang  Penyoalan
aplikasi idea 2) Murid dibimbing perlu dibahagikan
untuk kepada 4 orang. Resos/BBB
menyatakan 3. Berapakah wang  Slaid
kepentingan bagi satu set Penerangan
menyimpan pakaian yang  Laptop
wang. dibeli?  LCD
3) Murid dibimbing 4. Murid-murid yang  Aquarium
untuk memahami dipilih diminta
memahami untuk memilih Kemahiran Berfikir
menyimpan wang kertas soalan
 Menaakul
bererti daripada kotak
melewatkan “Aquarium”.
Sikap/Nilai Murni
pembelian, akan
 Peka
menambahkan Jawapan dijangka:
 Bersungguh-
kuasa pembelian. 3. RM 507.20 ÷ 4
sungguh
4) Murid ditanya 4. RM 126.80
 Berjimat
soalan cara untuk 6. RM 6852.60 ÷ 9 =
Cermat
menyimpan 7. RM 761.40
wang.
EMK
5) Murid ditunjukkan
 Kreativiti
gambar sebuah
bank dan Istilah Matematik
dibimbing untuk
 Pembahagian
menyatakan
 RM
caranya.
 Sen
6) Murid dibimbing
untuk memahami
bahawa wang
disimpan ke
dalam bank ialah
 pelaburan. Bank
memerlukan
wang untuk
membuat
pelaburan
bertujuan untuk
menarik minat
pelanggan
menyimpan
wang.
7) Murid-murid
diberitahu
pelaburan di bank
akan mendapat
faedah, kalau
tidak
mengeluarkan
wang daripada
bank, deposit
akan sentiasa
bertambah.
8) Murid juga
diberitahu
bahawa
pelaburan
mungkin akan
berjaya atau
mengalami
kerugian.
9) *** Gambar

Penilaian keperluan Strategi Mengajar

1) Murid
dan kehendak serta  Berpusatkan
dibahagikan
kebaikan menyimpan murid
kepada 5
wang  Berpusatkan
kumpulan.
Aktiviti: Mind Map bahan
 *** 2) Murid-murid
diberikan arahan Kaedah Mengajar
1) Murid dibahagikan mengenai  Permainan
kepada 5 permainan yang  Perbincangan
Tindakan kumpulan. Setiap dijalankan.
(±10 minit) kumpulan 3) Murid-murid Resos/BBB
diberikan sekeping berada di  Kertas
Penilaian kertas mahjong kumpulan Mahjong
dan tajuk. masing-masing.  Pen Marker
2) Setiap murid diberi 4) Murid-murid akan
tajuk untuk menjalankan Kemahiran Berfikir
dibincangkan aktiviti “Mind  Menaakul
seperti Map”.  Menyelesaikan
menyenaraikan 5) Setiap kumpulan masalah
dan melukis diberikan  Mensintesis
barangan sekeping kertas
keperluan dan mahjong dan pen Sikap/Nilai Murni
kehendak. marker.
 Kepimpinan
3) Tajuk kedua ialah 6) Murid-murid
 Kerjasama
faedah menyimpan diberikan tajuk
 Keyakinan
wang. untuk berbincang.
 Berjimat
4) Setiap kumpulan 7) Tajuk pertama
Cermat
diberikan 10 minit. ialah
5) Setiap kumpulan menyenaraikan
EMK
diminta untuk dan melukis
 Kreativiti
melukis maklumat barangan
penting dalam keperluan dan Istilah Matematik
bentuk peta minda. kehendak dalam
 Wang
6) Setiap wakil kehidupan
kumpulan perlu seharian.
mempersembahka 8) Tajuk kedua ialah
n hasil kerja faedah
masing-masing. menyimpan
7) Murid bersama wang.
guru menyemak 9) Murid-murid
jawapan. diberi 10 minit
 8) Kumpulan yang berbincang dalam
betul akan diberi kumpulan.
bonus. 10) Setiap kumpulan
diminta untuk
melukis maklumat
penting dalam
bentuk peta
minda.
11) Murid-murid perlu
mempersembahk
an jawapan
masing-masing.
12) Guru
membimbing dan
membetulkan
kesalahan murid.
13) Ganjaran token
diberikan kepada
kumpulan yang
berjaya.
Penutup Kognitif: 1) Apakah yang telah Strategi Mengajar
Rumusan Pelajaran kamu pelajari?  Berpusatkan
1) Guru Guru
mengemukakan Jawapan Dijangka:  Berpusatkan
soalan. 1) Mengenal mata Murid
2) Murid dirangsang wang asing dan  Berpusatkan
untuk menjawab Menyatakan nilai bahan
dengan betul. wang RM 1
Penutup 3) Murid dibimbing dengan nilai mata
(± 5 minit) untuk mencari mata wang semasa Kaedah Mengajar
asing negara yang negara lain  Penyoalan
lain.  Lembaran
4) Guru memberikan kerja
lembaran kerja
kepada murid Resos/BBB
(Rujuk lampiran 2)
  Lembaran
kerja
Penutup Sosial:
1) Guru meminta
murid-murid Kemahiran Berfikir
untuk mencari  Merumus
mata wang  Menaakul
negara lain
seperti Jepun, Sikap/Nilai Murni
Korea dan  Teliti
England.  Rajin
 Berjimat
cermat
 Berhati-hati

Istilah Matematik
 Wang