Tingkatan : 1 UKM

Hari : Rabu
Tarikh : 15 Ogos 2022
Masa : 5.30petang-6.40petang
Bilangan Pelajar : 28 / 32 pelajar
Mata Pelajaran : Matematik
Bidang Pembelajaran : Perkaitan dan Algebra (Nisbah, Kadar, dan Kadaran)
Standard Kandungan : 4.2 Kadar
Standard Pembelajaran : 4.2.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadar
Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini, pelajar 1 UKM berupaya untuk :
i. Menukar unit ukuran kadar dengan betul.

Kriteria Kejayaan : Pelajar akan berjaya sekiranya mereka dapat:

i. Menjawab 2 soalan yang diberikan dengan tepat.

Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar telah memahami konsep nisbah.

Kaedah Pengajaran : Penjelasan dan Penerangan, Pembelajaran Koperatif dan Kolaboratif,

Imbas Kembali.

Strategi Pengajaran : 1. Menggunakan buku teks Matematik tingkatan satu untuk rujukan
pelajar.
2. Mengimbas kembali pengajaran yang lepas
3. Memberi latihan secara berkumpulan.
4. Menegaskan kesimpulan pembelajaran dengan sesi soal jawab dengan
pelajar.

Bahan Bantu Mengajar : Buku teks

Nilai Murni : Kerjasama dalam kumpulan

Fasa/Masa Isi Kandungan Aktiviti Strategi/Kaedah/BBM/

KBKK/Nilai/PAK21/
Peranan Guru Peranan Pelajar KBAT/Peta
i-Think/Pembelajaran
Terbeza
Set Induksi Guru mengimbas Menanyakan kepada murid Memberi salam kepada guru Kaedah:
(10minit) pengetahuan sedia ada tentang pembelajaran yang lepas. dan membacakan doa Perbincangan dan Soal
murid dan merangsang sebelum kelas bermula. jawab.
minat serta perhatian Meminta murid untuk menjawab
mereka terhadap tajuk soalan. Menjawab pertanyaan guru Pendekatan : Koperatif
yang bakal dipelajari. dengan baik. Strategi:
Menggunakan contoh situasi
Memilih seorang murid untuk
menjawab soalan. Menjawab soalan di papan sebenar.
putih.
Bahan Bantu Mengajar:
Guru dan murid sama-sama
menyemak jawapan betul atau Menyemak jawapan yang Buku Teks Matematik KSSM
tingkatan 1
tidak. diberikan oleh rakan sekelas.

Guru memberi tahu pelajaran hari Mendengar maklumat yang KBKK: Membuat perkaitan
dan menjana idea.
ini tentang apa guru sampaikan dengan teliti.

Nilai:
 Berkeyakinan dalam
memberikan jawapan.

PAK-21:
-

KBAT:
Mengingat

Peta i-Think: -
Pembelajaran Terbeza:
TP1

Perkembanga Sesi penerangan Guru menerangkan apa yang Pelajar mendengar dengan Kaedah:
n Pengajaran berkaitan dengan dimaksudkan dengan kadar teliti apa yang diterangkan Penerangan, Koperatif dan
1 kadar. oleh guru. Kolaboratif, dan Soal jawab.
(10 minit) Guru memberi contoh daripada
buku teks. Pendekatan : Koperatif
Memberikan respon yang
Bertanyakan kefahaman positif apabila ditanya oleh Strategi:
murid berkaitan pembelajaran guru. Mengimbas kembali
yang telah dijalankan.
Menjawab soalan yang Bahan Bantu Mengajar:
ditanyakan oleh guru dengan buku teks
betul.
KBKK: Membuat perkaitan
dan menjana idea.

Nilai:

PAK-21:

KBAT:
Memahami dan menganalisis

Peta i-Think: -

Pembelajaran Terbeza:
TP1
Perkembanga Aktiviti berkumpulan Guru menerangkan tentang Pelajar mendengar taklimat Kaedah:
n Pengajaran aktiviti yang akan dijalankan. yang diberikan oleh guru Penerangan, koperatif dan
2 dengan tekun. soal jawab
(30 minit) Guru meminta pelajar berada
Pendekatan : Koperatif
dalam kumpulan seramai empat Membuat kumpulan dalam
orang satu kumpulan. empat orang satu kumpulan.
Strategi:
Aktiviti berkumpulan
Guru meminta pelajar untuk Menjawab soalan yang
menjawab kesemua soalan terdapat dalam lembaran Bahan Bantu Mengajar:
tersebut dalam masa ang kertas. buku teks matematik.
ditetapkan iaitu 10 minit.
Menyelesaikan kesemua KBKK:
Guru meminta wakil kumpulan soalan dalam tempoh yang
 untuk menjawab soalan di diberikan. Nilai:
whiteboard. Kerjasama dalam kumpulan
Berbincang dengan ahli
Guru berbincang dengan pelajar kumpulan dengan baik. PAK21:
jawapan yang dibuat oleh pelajar. Menjawab soalan di
whiteboard. KBAT:
Menganalisis

Peta i-Think: -

Pembelajaran Terbeza:
TP1, TP2
Penutup Membuat kesimpulan Menanyakan kepada pelajar Memberi maklum balas Kaedah:
(5 minit) dan merumuskan tentang refleksi mereka terhadap terhadap pembelajaran hari Penerangan dan Soal jawab.
tentang isi kandungan pembelajaran hari ini. ini dengan memberi respon
pelajaran pada hari ini: kepada pertanyaan guru. Pendekatan : Koperatif
Menyatakan rumusan
pembelajaran hari ini. Mendengar kesimpulan yang Strategi:
Menegaskan kesimpulan
dibuat oleh guru
pembelajaran dengan bersoal
Memberi sedikit penjelasan jawab bersama pelajar.
tentang topik yang akan datang. Mengingat dan mencatat
latihan yang diberikan oleh Bahan Bantu Mengajar:
guru supaya tidak lupa. Buku Teks KSSM Matematik
Memberi latihan dalam buku teks.
tingkatan 1.

KBKK:
Membuat kesimpulan dan
refleksi.

Nilai:

KBAT: -
Peta i-Think: -
Pembelajaran Terbeza: -
Pentaksiran Sesi soal jawab sepanjang PdP sentiasa dinilai tanpa instrumen.
Pemerhatian tanpa instrumen dinilai sepanjang PdP dilaksanakan.

Refleksi