MINGGU

KETIGA PULUH TIGA

(20.11.2023 - 24.11.2023)
1 AMANAH

TARIKH 20/11/2023 MASA 8.30-9.30 PG

MINGGU 33 HARI Isnin KELAS 1A
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.1 Perimeter
STANDARD 10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat 1. menyelesaikan 2 masalah yang melibatkan perimeter
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan dengan betul.
perimeter
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. ada murid.
2. Murid dari setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara  Guru Menggunakan
perimeter yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah. strategi pembelajaran
3. Murid yang lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah. Pada masa kolaboratif dan
yang ditetapkan, semua murid menunjukkan secara serentak dan mengukuhkan koperatif dengan
jawapan Showdown menerapkan PAK21
4. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara dan elemen
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) sekolahku sejahtera
5. Murid membuat latihan Latih Diri 10.1c dan Mahir Diri halaman 229-230 dalam supaya ada interaksi
buku teks. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
murid tentang
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 228-230
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Classification (Klasifikasi)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 14/14 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 TARIKH 21/11/2023 MASA 12.30-1.30 PTG
MINGGU 33 HARI Selasa KELAS 1A
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi tiga, ada murid.
segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut secara  Guru Menggunakan
lisan Team Statements strategi pembelajaran
2. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
3. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
4. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
5. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 14/14 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 TARIKH 22/11/2023 MASA 1.00-2.00 PTG
MINGGU 33 HARI Rabu KELAS 1A
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
4. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
6. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi tiga, ada murid.
segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut secara  Guru Menggunakan
lisan Team Statements strategi pembelajaran
7. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
8. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
9. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
10. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
3. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
4. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 14/14 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

1 BESTARI
 TARIKH 21/11/2023 MASA 1.30-2.30 PTG
MINGGU 33 HARI Selasa KELAS 1B
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.1 Perimeter
STANDARD 10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat 2. menyelesaikan 2 masalah yang melibatkan perimeter
2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan dengan betul.
perimeter
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
4. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. ada murid.
7. Murid dari setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara  Guru Menggunakan
perimeter yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah. strategi pembelajaran
8. Murid yang lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah. Pada masa kolaboratif dan
yang ditetapkan, semua murid menunjukkan secara serentak dan mengukuhkan koperatif dengan
jawapan Showdown menerapkan PAK21
9. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara dan elemen
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) sekolahku sejahtera
10. Murid membuat latihan Latih Diri 10.1c dan Mahir Diri halaman 229-230 dalam supaya ada interaksi
buku teks. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
murid tentang
3. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
4. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 228-230
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Classification (Klasifikasi)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 16/16 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 TARIKH 22/11/2023 MASA 10.00-11.00 PG
MINGGU 33 HARI Rabu KELAS 1B
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
7. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
8. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
11. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi ada murid.
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut  Guru Menggunakan
secara lisan Team Statements strategi pembelajaran
12. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
13. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
14. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
15. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
5. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
6. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 16/16 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 TARIKH 23/11/2023 MASA 11.00-12.00 TGH
MINGGU 33 HARI Khamis KELAS 1B
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
10. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
11. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
12. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
16. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi ada murid.
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut  Guru Menggunakan
secara lisan Team Statements strategi pembelajaran
17. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
18. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
19. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
20. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
7. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
8. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 17/17 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

1 CERDAS
 TARIKH 20/11/2023 MASA 11.30-12.30 TGH
MINGGU 33 HARI Isnin KELAS 1C
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.1 Perimeter
STANDARD 10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat 3. menyelesaikan 2 masalah yang melibatkan perimeter
3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan dengan betul.
perimeter
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
7. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
8. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. ada murid.
12. Murid dari setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara  Guru Menggunakan
perimeter yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah. strategi pembelajaran
13. Murid yang lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah. Pada masa kolaboratif dan
yang ditetapkan, semua murid menunjukkan secara serentak dan mengukuhkan koperatif dengan
jawapan Showdown menerapkan PAK21
14. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara dan elemen
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) sekolahku sejahtera
15. Murid membuat latihan Latih Diri 10.1c dan Mahir Diri halaman 229-230 dalam supaya ada interaksi
buku teks. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
murid tentang
5. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
6. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 228-230
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Classification (Klasifikasi)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 17/17 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

MINGGU TARIKH 22/11/2023 MASA 12.00-1.00 PTG

 33 HARI Rabu KELAS 1C
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
5. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 5. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
13. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
14. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
15. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
21. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi ada murid.
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut  Guru Menggunakan
secara lisan Team Statements strategi pembelajaran
22. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
23. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
24. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
25. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
9. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
10. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 17/17 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

MINGGU TARIKH 24/11/2023 MASA 9.00-10.00 PG

 33 HARI Jumaat KELAS 1C
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
6. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 6. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
16. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
17. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
18. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
26. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi ada murid.
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut  Guru Menggunakan
secara lisan Team Statements strategi pembelajaran
27. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
28. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
29. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
30. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
11. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
12. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 17/17 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

1 DEDIKASI
 TARIKH 20/11/2023 MASA 1.00-2.00 PTG
MINGGU 33 HARI Isnin KELAS 1D
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.1 Perimeter
STANDARD 10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat 4. menyelesaikan 2 masalah yang melibatkan perimeter
4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan dengan betul.
perimeter
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
10. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
11. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
12. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
16. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. ada murid.
17. Murid dari setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara  Guru Menggunakan
perimeter yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah. strategi pembelajaran
18. Murid yang lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah. Pada masa kolaboratif dan
yang ditetapkan, semua murid menunjukkan secara serentak dan mengukuhkan koperatif dengan
jawapan Showdown menerapkan PAK21
19. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara dan elemen
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) sekolahku sejahtera
20. Murid membuat latihan Latih Diri 10.1c dan Mahir Diri halaman 229-230 dalam supaya ada interaksi
buku teks. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
murid tentang
7. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
8. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 228-230
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Classification (Klasifikasi)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 16/16 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

MINGGU TARIKH 21/11/2023 MASA 8.30-9.30 PG

 33 HARI Selasa KELAS 1D
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
7. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 7. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
19. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
20. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
21. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
31. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi ada murid.
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut  Guru Menggunakan
secara lisan Team Statements strategi pembelajaran
32. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
33. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
34. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
35. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
13. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
14. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 16/16 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

MINGGU TARIKH 23/11/2023 MASA 1.00-2.00 PTG

 33 HARI Khamis KELAS 1D
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 10 : PERIMETER LURUS
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium
STANDARD
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,tra
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat
8. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas 8. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
dan gabungan bentuk-bentuk tersebut. gabungan bentuk-bentuk tersebut.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
22. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
23. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
24. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan dahulu dan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
36. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang luas segi ada murid.
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut  Guru Menggunakan
secara lisan Team Statements strategi pembelajaran
37. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang kolaboratif dan
diperolehi dari guru. koperatif dengan
38. Murid memberikan pendapat berkaitan tentang topik pembelajaran secara menerapkan PAK21
sumbangsaran yang diberikan guru. Brainstorming (Sumbangsaran) dan elemen
39. Murid membuat latihan Latih Diri 10.2c dan Mahir Diri halaman 237 dalam buku sekolahku sejahtera
teks. supaya ada interaksi
40. Murid Murid bersoal jawab tentang perkara yang dibincangkan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
15. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan pembelajaran
bimbingan guru.
16. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
ELEMEN 4C Creativity BUKU TEKS Halaman 236-238
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Team Statements
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menyelesaikan masalah
PATRIOTISME
EMK : ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ✘ 15/15 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

2 AMANAH / 2 BESTARI

MINGGU TARIKH 21/11/2023 MASA 9.30 - 10.00 PG

 33 HARI Selasa KELAS 2A/2B
TEMA PJ KECERGASAN
TAJUK RANCANGAN LATIHAN AEROBIK
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik.
4.1 Mengaplikasikan pengetahuan prinsip kecergasan dan strategi
bagi meningkatkan kapasiti aerobik.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.2 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik dalam julat
65% - 85% KNL berdasarkan prinsip FITT (Frequency, Intencity, Type,
and Time), .
4.1.2 Menerangkan kepentingan kadar nadi latihan semasa melakukan
aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik.
5.2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Melakukan aktiviti untuk meningkatkan kapasiti 1. Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobic
aerobic dalam julat 65% - 85% dalam julat 65% - 85% secara aktif
2. Menerangkan kepentingan kadar nadi latihan semasa
melakukan aktiviti
3. Melaksanakan aktiviti secara aktif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mengulangkaji pelajaran yang lepas tentang cara menyimpan makanan dengan selamat
2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 4. Murid mengedarkan lembaran kerja
2. Murid melakukan aktiviti dari satu stesen ke stesen 5. Murid mengisi tempat-tempat kosong dengan
berikutnya selama lima minit tanpa henti. (Rotation maklumat yang sesuai mengenai kepentingan bacaan
Station) kadar nadi latihan semasa melakukan aktiviti. (Fill It
3. Murid diminta mengulang aktiviti tersebut sebanyak In)
tiga kali 6. Murid berbincang mengenai jawapan yang betul
dengan bantuan guru

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang melakukan rancangan latihan aerobik dengan bimbingan guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks halaman 1124-125
ABM/BBM Bangku separa, tilam, STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Menjelaskan idea
baharu
PAK-21 Rotating Stations (Stesyen Berputar) PAK-21 Fill It In (Isikannya)
KBAT Memahami KB Penilaian
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Tugasan
EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI Tidak bersikap
sombong
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ✘ 12/12 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /

pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN 2
TARIKH 23/11/2023 MASA 7.30 -8.30 PG
MINGGU 33 HARI Khamis KELAS 2A/2B
TEMA PJ KECERGASAN
TAJUK PROPRIOCEPTIVE NEUROMUSCULAR FACILITATION (PNF)
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Melakukan senaman kelenturan dengan lakuan yang betul.
4.2 Mengaplikasikan pengetahuan prinsip kecergasan dan strategi
bagi meningkatkan kelenturan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Melakukan senaman Proprioceptive Neuromuscular Facilitation
(PNF) untuk meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT.
4.2.1 Menerangkan kekerapan, intensiti dan jangka masa dalam
regangan PNF.
5.2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Melakukan senaman Proprioceptive Neuromuscular 1. Melakukan senaman PNF dengan betul dan aktif
Facilitation (PNF) dengan betul
2. Menerangkan kekerapan, intensiti dan jangka masa
regangan PNF
3. Melaksanakan senaman PNF secara aktif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid diberi penerangan berkenaan dengan senaman PNF
2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
1. Murid diberi penerangan tentang senaman PNF oleh 5. Murid berkongsi pendapat dan pandangan terhadap
guru. kekerapan, intensiti dan jangka masa regangan PNF.
2. Murid mengadakan sesi soal jawab setelah mendengar (Sages Share)
penerangan guru 6. Pendapat dan pandangan murid dibahaskan dalam kelas
3. Murid diberi peluang mencari pasangan secara rawak dengan bantuan guru
4. Murid mensimulasikan senaman PNF dengan cara
yang betul secara berpasangan. (Simulation)

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang melakukan senaman PNF dengan bimbingan guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks halaman 126 - 129
ABM/BBM Tilam STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Mengapplikasi dan
membina
PAK-21 Simulation (Simulasi) PAK-21 Sages Share
KBAT Menganalisis KB Memahami
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Tugasan
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Menjaga kesihatan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI ✘ 12/12 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /

pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN 2
TARIKH 24/11/2023 MASA 10.30 - 11.00 PG
MINGGU 33 HARI Jumaat KELAS 2A/2B
TEMA PK PEMAKANAN
TAJUK MEMILIH MAKANAN ATAU MINUMAN SELAMAT
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat Kepentingan menjaga:
Keselamatan makanan Kualiti makanan
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.3 Menilai makanan yang diambil berdasarkan keselamatan
makanan dan kualiti makanan.
-
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menilai makanan diambil adalah selamat dan berkualiti1. Menilai makanan yang dibeli adalah selamat dan
berkualiti
2. Menjelaskansekurang-kurangnya __ daripada 4 cara
menyimpan makanan yang sihat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mengulangkaji pelajaran yang lepas tentang kapasiti aerobik
2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
1. Murid ditanya tentang adakah makanan yang diambil 5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil
selamat atau tidak secara rawak 6. Murid diminta menlis jawapan bergilir-gilir mengenai
2. Murid mengedarkan lembaran kerja dalam kelas cara penyimpanan makanan yang sihat di atas kertas
3. Murid berbincang dan menulis pandangan mengenai yang besar yang meja. (Table Cloth)
makanan yang diambil adalah selamat atau tidak. 7. Murid berbincang hasil dapatan mereka dengan
(Write It Out) bantuan guru
4. Murid membincangkan hasil dapatan dalam kelas
sambil dibantu oleh guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang memilih makanan atau minuman yang selamat dengan bimbingan guru

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks halaman 196-197
ABM/BBM Lembaran kerja, kertas mahjung STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Mengembangkan
idea
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) PAK-21 Table Cloth (Alas Meja)
KBAT Memahami KB Mengenal pasti
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Lembaran Kerja
EMK : ILMU Teknologi Maklumat dan EMK : NILAI Menjaga
Komunikasi (TMK) Keselamatan Diri
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
 REFLEKSI ✘ 12/12 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /

pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

2 CERDAS/ 2DEDIKASI

TARIKH 21/11/2023 MASA 9.30 - 10.00 PG

MINGGU 33 HARI Selasa KELAS 2A/2B
TEMA PJ KECERGASAN
TAJUK RANCANGAN LATIHAN AEROBIK
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik.
4.1 Mengaplikasikan pengetahuan prinsip kecergasan dan strategi
bagi meningkatkan kapasiti aerobik.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.2 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik dalam julat
65% - 85% KNL berdasarkan prinsip FITT (Frequency, Intencity, Type,
and Time), .
4.1.2 Menerangkan kepentingan kadar nadi latihan semasa melakukan
aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik.
5.2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
4. Melakukan aktiviti untuk meningkatkan kapasiti 2. Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobic
aerobic dalam julat 65% - 85% dalam julat 65% - 85% secara aktif
5. Menerangkan kepentingan kadar nadi latihan semasa
melakukan aktiviti
6. Melaksanakan aktiviti secara aktif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
3. Murid mengulangkaji pelajaran yang lepas tentang cara menyimpan makanan dengan selamat
4. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 10. Murid mengedarkan lembaran kerja
8. Murid melakukan aktiviti dari satu stesen ke stesen 11. Murid mengisi tempat-tempat kosong dengan
berikutnya selama lima minit tanpa henti. (Rotation maklumat yang sesuai mengenai kepentingan bacaan
Station) kadar nadi latihan semasa melakukan aktiviti. (Fill It
9. Murid diminta mengulang aktiviti tersebut sebanyak In)
tiga kali 12. Murid berbincang mengenai jawapan yang betul
dengan bantuan guru

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang melakukan rancangan latihan aerobik dengan bimbingan guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks halaman 1124-125
ABM/BBM Bangku separa, tilam, STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Menjelaskan idea
baharu
PAK-21 Rotating Stations (Stesyen Berputar) PAK-21 Fill It In (Isikannya)
KBAT Memahami KB Penilaian
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Tugasan
EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI Tidak bersikap
sombong
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ✘ 15/15 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /

pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN 2
TARIKH 23/11/2023 MASA 9.30 - 10.00 PG
MINGGU 33 HARI Khamis KELAS 2C/2D
TEMA PK PEMAKANAN
TAJUK MEMILIH MAKANAN ATAU MINUMAN SELAMAT
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat Kepentingan menjaga:
Keselamatan makanan Kualiti makanan
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.3 Menilai makanan yang diambil berdasarkan keselamatan
makanan dan kualiti makanan.
-
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
2. Menilai makanan diambil adalah selamat dan berkualiti3. Menilai makanan yang dibeli adalah selamat dan
berkualiti
4. Menjelaskansekurang-kurangnya __ daripada 4 cara
menyimpan makanan yang sihat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
3. Murid mengulangkaji pelajaran yang lepas tentang kapasiti aerobik
4. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
8. Murid ditanya tentang adakah makanan yang diambil 12. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil
selamat atau tidak secara rawak 13. Murid diminta menlis jawapan bergilir-gilir mengenai
9. Murid mengedarkan lembaran kerja dalam kelas cara penyimpanan makanan yang sihat di atas kertas
10. Murid berbincang dan menulis pandangan mengenai yang besar yang meja. (Table Cloth)
makanan yang diambil adalah selamat atau tidak. 14. Murid berbincang hasil dapatan mereka dengan
(Write It Out) bantuan guru
11. Murid membincangkan hasil dapatan dalam kelas
sambil dibantu oleh guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang memilih makanan atau minuman yang selamat dengan bimbingan guru

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks halaman 196-197
ABM/BBM Lembaran kerja, kertas mahjung STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Mengembangkan
idea
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) PAK-21 Table Cloth (Alas Meja)
KBAT Memahami KB Mengenal pasti
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Lembaran Kerja
EMK : ILMU Teknologi Maklumat dan EMK : NILAI Menjaga
Komunikasi (TMK) Keselamatan Diri
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ✘ 16/16 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /

pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN 2
TARIKH 24/11/2023 MASA 8.00 - 9.00 PG
MINGGU 33 HARI Jumaat KELAS 2A/2B
TEMA PJ KECERGASAN
TAJUK PROPRIOCEPTIVE NEUROMUSCULAR FACILITATION (PNF)
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Melakukan senaman kelenturan dengan lakuan yang betul.
4.2 Mengaplikasikan pengetahuan prinsip kecergasan dan strategi
bagi meningkatkan kelenturan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Melakukan senaman Proprioceptive Neuromuscular Facilitation
(PNF) untuk meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT.
4.2.1 Menerangkan kekerapan, intensiti dan jangka masa dalam
regangan PNF.
5.2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
4. Melakukan senaman Proprioceptive Neuromuscular 3. Melakukan senaman PNF dengan betul dan aktif
Facilitation (PNF) dengan betul
5. Menerangkan kekerapan, intensiti dan jangka masa
regangan PNF
6. Melaksanakan senaman PNF secara aktif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
2. Murid diberi penerangan berkenaan dengan senaman PNF
4. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
7. Murid diberi penerangan tentang senaman PNF oleh 11. Murid berkongsi pendapat dan pandangan terhadap
guru. kekerapan, intensiti dan jangka masa regangan PNF.
 8. Murid mengadakan sesi soal jawab setelah mendengar (Sages Share)
penerangan guru 12. Pendapat dan pandangan murid dibahaskan dalam kelas
9. Murid diberi peluang mencari pasangan secara rawak dengan bantuan guru
10. Murid mensimulasikan senaman PNF dengan cara
yang betul secara berpasangan. (Simulation)

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang melakukan senaman PNF dengan bimbingan guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks halaman 126 - 129
ABM/BBM Tilam STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Mengapplikasi dan
membina
PAK-21 Simulation (Simulasi) PAK-21 Sages Share
KBAT Menganalisis KB Memahami
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Tugasan
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Menjaga kesihatan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ✘ 16/16 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /

pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

AKTIVITI KURIKULUM/ HEM/ KOKURIKULUM/ LAIN-LAIN

BIL TARIKH PERKARA

KURIKULUM

HEM

3
 KOKURIKULUM

4 20.11.2023 SMART DTC VS SSN PERAK

5 22.11.2023 SKM DATO SHARIMAN VS SMART DTC

ANALISIS PdPc
Minggu : 33 Tarikh: 20.11.2023 - 24.11.2023
Mata Lebihan/
Kelas Jam minggu semasa Jumlah jam terkumpul Kurangan Jam Catatan
Pelajaran
jam sepatutnya
setahun
Sebenarnya Sepatutnya Sebenarnya Sepatutnya
PK 0.5 0.5 13.0 13.0 -3.0 16
2B
PJ 1.5 1.5 41.0 41.0 -7.0 48
PK 0.5 0.5 13.5 13.5 -2.5 16
2D
PJ 1.5 1.5 41.0 41.0 -7.0 48
1A MATHEMATICS 3.0 3.0 77.0 77.0 -35.0 112
1B MATEMATIK 3.0 3.0 77.0 77.0 -35.0 112
1C MATEMATIK 3.0 3.0 78.0 78.0 -34.0 112
1D MATEMATIK 3.0 3.0 76.0 76.0 -36.0 112

............................................... ................................................

(SUZUKIE BIN MOHD NOOR) (TANDATANGAN PENGETUA)