RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 39
(AHAD, 15.01.2023 HINGGA 19.01.2023)

-
Mata Pelajaran Tema Ting 4UKM Tarikh 15.01.2023

PERBINCANGAN 9.15-10.25
SAINS Topik Masa Hari Ahad
SKRIP PAT SAINS pagi
Kod Standard
Mewajarkan Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai kepentingan
Menganalisis
- Moral sumbangan Sains Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
dan Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Mengenalpasti kesalahan dalam menjawab 1. Menjelaskan langkah dan 40 jawapan paling

skrip Kertas 1 murid dan membuat tepat bagi Kertas 1
pembetulan. 2. Menyelesaikan masalah/ soalan dan murid
membuat pembetulan dalam buku latihan
dengan penjelasan yang betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

- 1. Komputer/ Laptop
2. LCD Projektor
3. Slide Power Point

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
1. Aktiviti untuk menarik
minat murid
2. Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
3. Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
1. Guru mengimbas kembali
pembelajaran dan silibus yang diuji
dalam PAT yang lalu.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
hari ini.
1. Guru mengedarkan skrip jawapan
murid.
2. Round Robin - Semua murid
Murid memberikan
menyemak skrip jawapan yang telah
respons yang baik pada
ditanda oleh guru. aktiviti yang dijalankan.
3. Murid berada dalam kumpulan.
 • Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
4. Guru mengagihkan tugasan kepada
ahli Kumpulan dan membincangkan 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
soalan yang diuji.
tugasan.
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta membentangkan tugasan
murid yang ditunjukkan.
6. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pembetulan Skrip
- -
Jawapan PAT

Refleksi
● Kajian dan penilaian 80 % orang murid menguasai objektif aras 2 yang ditetapkan dalam PdPc.
pembelajaran Murid-murid diberi tugasan untuk melengkapkan pembetulan.
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya

Mata Pelajaran Tema - Ting 5UMT Tarikh 15.01.2023

PERBINCANGAN 10.45-11:55-
FIZIK Topik Masa Hari Ahad
SKRIP PCB T5 pagi
Kod Standard Menghargai
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai kepentingan
Moral sumbangan Sains dan Sains dan
- Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Mengenalpasti kesalahan dalam menjawab 1. Menjelaskan langkah dan 40 jawapan paling

skrip Kertas 1 murid dan membuat tepat bagi Kertas 1.
pembetulan. 2. Menyelesaikan masalah/ soalan dan murid
membuat pembetulan dalam buku latihan
dengan penjelasan yang betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

- 1. Buku Teks Fizik

2. MacBook Air
3. Kalkulator saintifik
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Impak / Refleksi
1. Guru mengimbas kembali
pembelajaran dan silibus yang diuji
dalam PAT yang lalu.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
hari ini.
1. Guru mengedarkan skrip jawapan
murid.
2. Round Robin - Semua murid
Murid memberikan
menyemak skrip jawapan yang telah
respons yang baik pada
ditanda oleh guru. aktiviti yang dijalankan.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru mengagihkan tugasan kepada
ahli Kumpulan dan membincangkan
soalan yang diuji.
8/8 kumpulan berjaya
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan membentangkan
diminta membentangkan tugasan tugasan.
murid yang ditunjukkan.
6. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pembetulan Skrip
- -
Jawapan K1
31/31 orang murid menguasai objektif aras 3 dan 4 yang ditetapkan dalam
PdPc. Murid-murid diberi tugasan untuk melengkapkan pembetulan.
 Mata Pelajaran Tema - Ting 4UPNM Tarikh 15.01.2023

PERBINCANGAN
11.55-1.00
FIZIK Topik SKRIP JAWAPAN Masa Hari Ahad
petang
PAT T4 2022
Kod Standard
Mewajarkan Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai kepentingan
Menganalisis
- Moral sumbangan Sains Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
dan Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
- -
Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:
- -

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Mengenalpasti kesalahan dalam menjawab 1. Menjelaskan langkah dan 40 jawapan paling

skrip Kertas 1 murid dan membuat tepat bagi Kertas 1.
pembetulan. 2. Menyelesaikan masalah/ soalan dan murid
membuat pembetulan dalam buku latihan
dengan penjelasan yang betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

- 1. Buku Teks Fizik

2. MacBook Air
3. Kalkulator saintifik

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
1. Guru mengimbas kembali
pembelajaran dan silibus yang diuji
dalam PAT yang lalu.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
hari ini.
1. Guru mengedarkan skrip jawapan
murid.
2. Round Robin - Semua murid
Murid memberikan
menyemak skrip jawapan yang telah
respons yang baik pada
ditanda oleh guru. aktiviti yang dijalankan.
3. Murid berada dalam kumpulan.
 • Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
4. Guru mengagihkan tugasan kepada
ahli Kumpulan dan membincangkan 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
soalan yang diuji.
tugasan.
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta membentangkan tugasan
murid yang ditunjukkan.
6. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pembetulan Skrip
- -
Jawapan K1

Refleksi
● Kajian dan penilaian 26/26 orang murid menguasai objektif aras 3 dan 4 yang ditetapkan dalam
pembelajaran PdPc. Murid-murid diberi tugasan untuk melengkapkan pembetulan.
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya

Mata Pelajaran Tema - Ting 4UMK Tarikh 16.01.2023

PERBINCANGAN
Sains Topik Masa 8.05-8.40 pagi Hari Isnin
SKRIP PAT T4
Kod Standard Menghargai
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai kepentingan
Moral sumbangan Sains dan Sains dan
- Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
1. Mengenalpasti kesalahan dalam menjawab
skrip Kertas 1 murid dan membuat
pembetulan.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menjelaskan langkah dan 40 jawapan paling
tepat bagi Kertas 1.
2. Menyelesaikan masalah/ soalan dan murid
membuat pembetulan dalam buku latihan
dengan penjelasan yang betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Buku Teks Fizik
- 2. MacBook Air
3. Kalkulator saintifik
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Impak / Refleksi
1. Guru mengimbas kembali
pembelajaran dan silibus yang diuji
dalam PAT yang lalu.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
hari ini.
1. Guru mengedarkan skrip jawapan
murid.
2. Round Robin - Semua murid
Murid memberikan
menyemak skrip jawapan yang telah
respons yang baik pada
ditanda oleh guru. aktiviti yang dijalankan.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru mengagihkan tugasan kepada
ahli Kumpulan dan membincangkan
soalan yang diuji.
8/8 kumpulan berjaya
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan membentangkan
diminta membentangkan tugasan tugasan.
murid yang ditunjukkan.
6. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pembetulan Skrip
- -
Jawapan K1
Kehadiran: 34/34
34/34 orang murid menguasai objektif aras 3 dan 4 yang ditetapkan dalam
PdPc. Murid-murid diberi tugasan untuk melengkapkan pembetulan.
5 orang murid berbangsa Cina mengambil Ujian Lisan Bahasa Cina.
 Mata Pelajaran Tema 3 GELOMBANG Ting 4UPSI Tarikh 16.01.2023
INTERFERENS
FIZIK Topik GELOMBANG Masa 8.40-9.50 pagi Hari Isnin
CAHAYA
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
5.6 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
5.6.3 Menghubung kait λ, a, x dan D berdasarkan
corak intereferens gelombang.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan antara λ, a,
x dan D berdasarkan corak intereferens gelombang
bagi gelombang air, bunyi dan cahaya dengan betul.
2. Menyatakan rumus λ =ax/D dengan
betul.Melaksanakan pembelajaran berasaskan projek.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Interferens Gelombang Cahaya, Cahaya monokromatik, 1. Buku Teks Fizik Ting 4

sumber koheren 2. Modul PAK21 Fizik Ting 4
3. MacBook/ LCD

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru mengimbas semula pemahaman
murid tentang fenomena gelombang yang
berkaitan.
2. Pelajar memberi respon dan mencuba Murid memberikan
untuk mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
pada hari ini. aktiviti yang dijalankan.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – Eksperimen
mengkaji corak interferens gelombang.
3. Guru membimbing murid bagi
menyelesaikan dan membincangkan aktiviti
mengkaji hubungan antara λ, a, x dan D
berdasarkan corak intereferens
Murid memberikan
gelombang cahaya (Pen laser hijau).
respons yang baik pada
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan:
aktiviti yang dijalankan.
Murid diberikan masa 30 minit untuk
menjalankan amali secara berkumpulan.
8/8 kumpulan berjaya
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
membentangkan
tugasan.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Laporan amali corak
murid -
interferens

Refleksi Kehadiran: 28/28

● Kajian dan penilaian 28/28 orang murid boleh menguasai aras 2 dan 3 daripada objektif
pembelajaran pembelajaran yang ditetapkan. Sebahagian murid terlibat dengan Ujian
● Akan datang: kenalpasti Lisan BM.
langkah-langkah seterusnya

PENEROKAAN
Mata Pelajaran Tema UNSUR DALAM Ting 4UMK Tarikh 16.01.2023
ALAM
Bab 10: Kimia 10.45-11.55
SAINS Topik dalam perubatan Masa
petang
Hari Isnin
dan kesihatan.
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
Berfikiran Saintifik Menganalisis
10.4 Moral Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Menerangkan maksud bahan aktif
dalam produk kesihatan menggunakan
gambarajah dengan betul
• Mewajarkan penggunaan produk
kesihatan yang terdapat dalam pasaran
dengan memilih satu Produk
(Shaklee) dengan betul.
Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama:
Murid akan berjaya jika dapat:
• Memberikan definisi bahan aktif
dalam produk kesihatan menggunakan
gambarajah
• Menyatakan pelbagai produk
kesihatan yang terdapat dipasaran
sekarang.
• Mewajarkan penggunaan produk
kesihatan yang terdapat dalam pasaran
dengan memilih satu Produk (Shaklee)
dengan betul.
Bahan Bantu Mengajar:

1. Bahan aktif 1. Komputer/ Laptop

2. Produk kesihatan 2. LCD Projektor
3. Slide Power Point
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
4. Aktiviti untuk menarik
minat murid
5. Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
6. Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Impak / Refleksi
1. Guru bersumbangsaran
pengetahuan asas murid
berkenaan pengunaan bahan aktif
dalam produk-produk kesihatan.
Murid memberikan
2. Pelajar memberi respon untuk respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
mengaitkan objektif pembelajaran
hari ini.
1. Guru membentangkan slaid power
point semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
mengagihkan tugasan Hands On dan
menjalankan aktiviti yang diberi.
5. Tugasan PBD: Menyatakan pelbagai Murid memberikan
produk kesihatan yang terdapat respons yang baik pada
dipasaran sekarang dengan aktiviti yang dijalankan.
bersumbangsaran di dalam
8/8 kumpulan berjaya
kumpulan kecil. membentangkan
6. Setiap kumpulan akan memaparkan tugasan.
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan
yang lain dan sesi pembentangan
akan dijalankan.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
- Modul SPS Bab 10.4
Buku Teks Bab 10
80% orang murid boleh menguasai aras 2 dan 3 daripada objektif
pembelajaran yang ditetapkan. Murid diberikan latihan penggayaan untuk
diselesaikan di rumah.
 -
Mata Pelajaran Tema Ting 5UMT Tarikh 16.01.2023

PERBINCANGAN
12.30-1.30
FIZIK Topik SKRIP PCB SPM Masa Hari Isnin
petang
KERTAS 2 (Esei)
Kod Standard
Mewajarkan Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai kepentingan
Menganalisis
- Moral sumbangan Sains Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
dan Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Mengenalpasti kesalahan dalam menjawab 1. Menjelaskan langkah dan teknik cadangan

skrip Kertas 2 (Esei) murid dan membuat pemarkahan jawapan paling tepat bagi
pembetulan. Kertas 2 Soalan Struktur No. 9 dan 10 (Esei).
2. Menyelesaikan masalah/ soalan dan murid
membuat pembetulan dalam buku latihan
dengan penjelasan yang betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Komputer/ Laptop
- 2. LCD Projektor
3. Skrip Jawapan PCB SPM Kertas 2

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
7. Aktiviti untuk menarik
minat murid
8. Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
9. Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru mengimbas kembali
pembelajaran dan silibus yang diuji
dalam PCB SPM yang lalu.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
hari ini.
1. Guru mengedarkan skrip jawapan
murid.
2. Round Robin - Semua murid
Murid memberikan
menyemak skrip jawapan yang telah
respons yang baik pada
ditanda oleh guru. aktiviti yang dijalankan.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru mengagihkan tugasan kepada
ahli Kumpulan dan membincangkan
soalan yang diuji.
8/8 kumpulan berjaya
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan membentangkan
diminta membentangkan tugasan tugasan.
murid yang ditunjukkan.
6. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara
● Aktiviti penutup lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Tindakan susulan untuk
Pembetulan Skrip
murid - -
Jawapan PCB SPM

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Kehadiran: 26/31 [Tidak Hadir: Durggaa, Syazani, Wan adam, Syed,
Zahin].
26/26 orang murid menguasai objektif aras 3 dan 4 yang ditetapkan dalam
PdPc. Murid-murid diberi tugasan untuk melengkapkan pembetulan.

-
Mata Pelajaran Tema Ting 5UMT Tarikh 17.01.2023

PERBINCANGAN
9.50-10.25
FIZIK Topik SKRIP PCB SPM Masa Hari Selasa
pagi
KERTAS 1
Kod Standard
Mewajarkan Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai kepentingan
Menganalisis
- Moral sumbangan Sains Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
dan Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Mengenalpasti kesalahan dalam menjawab 1. Menjelaskan langkah dan teknik cadangan

skrip Kertas 1 murid dan membuat pemarkahan jawapan paling tepat bagi
pembetulan. Kertas 1 Soalanpenyelesaian masalah
menggunakan formula Fizik yang betul.
2. Menyelesaikan masalah/ soalan dan murid
membuat pembetulan dalam buku latihan
dengan penjelasan yang betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Komputer/ Laptop
- 2. LCD Projektor
3. Skrip Jawapan PCB SPM Kertas 2
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
1. Aktiviti untuk menarik
minat murid
2. Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
3. Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Impak / Refleksi
1. Guru mengimbas kembali
pembelajaran dan silibus yang diuji
dalam PCB SPM yang lalu.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
hari ini.
1. Guru mengedarkan skrip jawapan
murid.
2. Round Robin - Semua murid
Murid memberikan
menyemak skrip jawapan yang telah
respons yang baik pada
ditanda oleh guru. aktiviti yang dijalankan.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru mengagihkan tugasan kepada
ahli Kumpulan dan membincangkan
soalan yang diuji.
8/8 kumpulan berjaya
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan membentangkan
diminta membentangkan tugasan tugasan.
murid yang ditunjukkan.
6. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pembetulan Skrip
- -
Jawapan PCB SPM
85% orang murid menguasai objektif aras 3 dan 4 yang ditetapkan dalam
PdPc. Murid-murid diberi tugasan untuk melengkapkan pembetulan.
 Mata Pelajaran Tema 3 GELOMBANG Ting 4UPSI Tarikh 17.01.2023
INTERFERENS
10.45-11.55
FIZIK Topik GELOMBANG Masa Hari Selasa
pagi
CAHAYA
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
5.6 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
5.6.3 Menghubung kait λ, a, x dan D berdasarkan
corak intereferens gelombang.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menjalankan aktiviti melukis corak ineterferens dan
menunjukkan hubungan antara λ, a, x dan D
berdasarkan corak intereferens gelombang yang
dilukis.
2. Menyatakan rumus λ =ax/D dengan betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Interferens Gelombang Cahaya, Cahaya monokromatik, 1. Buku Teks Fizik Ting 4

sumber koheren 2. Modul PAK21 Fizik Ting 4
3. MacBook/ LCD

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru mengimbas semula pemahaman
murid tentang fenomena gelombang yang
berkaitan.
2. Pelajar memberi respon dan mencuba Murid memberikan
untuk mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
pada hari ini. aktiviti yang dijalankan.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – Melukis corak
interferens gelombang menggunakan
kertas graf dan jangka lukis.
3. Guru membimbing murid bagi
menyelesaikan dan membincangkan aktiviti
mengkaji hubungan antara λ, a, x dan D
Murid memberikan
berdasarkan corak intereferens
respons yang baik pada
gelombang yang dilukiskan oleh murid di
aktiviti yang dijalankan.
atas kertas graf.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
Murid diberikan masa 30 minit untuk membentangkan
menjalankan amali secara berkumpulan. tugasan.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk Lukisan corak

murid - interferens di atas
kertas graf.

Refleksi Kehadiran: 28/28

● Kajian dan penilaian 28/28 orang murid boleh menguasai aras 2 dan 3 daripada objektif
pembelajaran pembelajaran yang ditetapkan. Sebahagian murid terlibat dengan Ujian
● Akan datang: kenalpasti Lisan BM.
langkah-langkah seterusnya

Mata Pelajaran Tema 3 GELOMBANG Ting 4UPNM Tarikh 17.01.2023

INTERFERENS
11.55-12.30
FIZIK Topik GELOMBANG Masa Hari Selasa
petang
CAHAYA
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
5.6 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
5.6.3 Menghubung kait λ, a, x dan D berdasarkan
corak intereferens gelombang.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menjalankan aktiviti melukis corak ineterferens dan
menunjukkan hubungan antara λ, a, x dan D
berdasarkan corak intereferens gelombang yang
dilukis.
2. Menyatakan rumus λ =ax/D dengan betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Interferens Gelombang Cahaya, Cahaya monokromatik, 1. Buku Teks Fizik Ting 4

sumber koheren 2. Modul PAK21 Fizik Ting 4
3. MacBook/ LCD

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
1. Guru mengimbas semula pemahaman
murid tentang fenomena gelombang yang
berkaitan.
2. Pelajar memberi respon dan mencuba Murid memberikan
untuk mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
pada hari ini. aktiviti yang dijalankan.
 • Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama 1. Round Robin - Semua murid mencatat
• Penerangan kandungan nota berkenaan dengan topik yang
pembelajaran dibincangkan dengan bimbingan guru.
• Contoh dan tunjuk cara 2. Aktiviti Berkumpulan – Melukis corak
• Peluang membuat latihan interferens gelombang menggunakan
• Bimbingan dan kertas graf dan jangka lukis.
maklumbalas berterusan 3. Guru membimbing murid bagi
• Beri pelbagai gaya menyelesaikan dan membincangkan aktiviti
pembelajaran mengkaji hubungan antara λ, a, x dan D
Murid memberikan
• Cabaran bersesuaian untuk berdasarkan corak intereferens
respons yang baik pada
semua murid gelombang yang dilukiskan oleh murid di
aktiviti yang dijalankan.
• Peluang untuk belajar atas kertas graf.
secara kolaboratif 4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
• Pentaksiran untuk Murid diberikan masa 30 minit untuk membentangkan
pembelajaran (AFL) menjalankan amali secara berkumpulan. tugasan.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk Lukisan corak

murid - interferens di atas
kertas graf.

Refleksi Kehadiran: 27/27

● Kajian dan penilaian 27/27 orang murid boleh menguasai aras 2 dan 3 daripada objektif
pembelajaran pembelajaran yang ditetapkan. Sebahagian murid terlibat dengan Ujian
● Akan datang: kenalpasti saringan minda sihat fasa 2 bersama kaunselor.
langkah-langkah seterusnya

Mata Pelajaran Tema 3 GELOMBANG Ting 4UPSI Tarikh 18.01.2023

INTERFERENS
9.50-10.25
FIZIK Topik GELOMBANG Masa Hari Rabu
pagi
CAHAYA
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
5.6 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
5.6.3 Menghubung kait λ, a, x dan D berdasarkan
corak intereferens gelombang.
Kriteria Kejayaan
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menjalankan aktiviti melukis corak ineterferens dan
menunjukkan hubungan antara λ, a, x dan D
berdasarkan corak intereferens gelombang yang
dilukis.
2. Menyatakan rumus λ =ax/D dengan betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Interferens Gelombang Cahaya, Cahaya monokromatik, 1. Buku Teks Fizik Ting 4

sumber koheren 2. Modul PAK21 Fizik Ting 4
3. MacBook/ LCD

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
1. Guru mengimbas semula pemahaman
murid tentang fenomena gelombang yang
berkaitan.
2. Pelajar memberi respon dan mencuba Murid memberikan
untuk mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
pada hari ini. aktiviti yang dijalankan.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – Melukis corak
interferens gelombang menggunakan
kertas graf dan jangka lukis.
3. Guru membimbing murid bagi
menyelesaikan dan membincangkan aktiviti
mengkaji hubungan antara λ, a, x dan D
Murid memberikan
berdasarkan corak intereferens
respons yang baik pada
gelombang yang dilukiskan oleh murid di
aktiviti yang dijalankan.
atas kertas graf.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
Murid diberikan masa 30 minit untuk membentangkan
menjalankan amali secara berkumpulan. tugasan.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk Lukisan corak

murid - interferens di atas
kertas graf.
Refleksi PdPc ditangguhkan kerana guru terlibat dengan Raptai Penuh Majlis
● Kajian dan penilaian Apresiasi Kecemerlangan Kokurikulum 2022 bertempat di dewan.
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya

PENEROKAAN
Mata Pelajaran Tema UNSUR DALAM Ting 4UKM Tarikh 18.01.2023
ALAM
Bab 10: Kimia 11.55-1.00
SAINS Topik dalam perubatan Masa
petang
Hari RABU
dan kesihatan.
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
Berfikiran Saintifik Menganalisis
10.4 Moral Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Menerangkan maksud bahan aktif
dalam produk kesihatan menggunakan
gambarajah dengan betul
• Mewajarkan penggunaan produk
kesihatan yang terdapat dalam pasaran
dengan memilih satu Produk
(Shaklee) dengan betul.
Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama:
Murid akan berjaya jika dapat:
• Memberikan definisi bahan aktif
dalam produk kesihatan menggunakan
gambarajah
• Menyatakan pelbagai produk
kesihatan yang terdapat dipasaran
sekarang.
• Mewajarkan penggunaan produk
kesihatan yang terdapat dalam pasaran
dengan memilih satu Produk (Shaklee)
dengan betul.
Bahan Bantu Mengajar:

1. Bahan aktif 1. Komputer/ Laptop

2. Produk kesihatan 2. LCD Projektor
3. Slide Power Point

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
4. Aktiviti untuk menarik
minat murid
5. Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
6. Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
1. Guru bersumbangsaran
pengetahuan asas murid
berkenaan pengunaan bahan aktif
dalam produk-produk kesihatan.
Murid memberikan
2. Pelajar memberi respon untuk respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
mengaitkan objektif pembelajaran
hari ini.
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
1. Guru membentangkan slaid power
point semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
mengagihkan tugasan Hands On dan
menjalankan aktiviti yang diberi.
5. Tugasan PBD: Menyatakan pelbagai Murid memberikan
produk kesihatan yang terdapat respons yang baik pada
dipasaran sekarang dengan aktiviti yang dijalankan.
bersumbangsaran di dalam
8/8 kumpulan berjaya
kumpulan kecil. membentangkan
6. Setiap kumpulan akan memaparkan tugasan.
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan
yang lain dan sesi pembentangan
akan dijalankan.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
- Modul SPS Bab 10.4
Buku Teks Bab 10
60% orang murid boleh menguasai aras 2 dan 3 daripada objektif
pembelajaran yang ditetapkan. Murid diberikan latihan penggayaan untuk
diselesaikan di rumah. Kebanyakan murid tidak membawa Modul SPS
Sains dan murid juga telah memulangkan buku teks, jadi agak
menyukarkan guru untuk membuat sesi PdPc.
 PENEROKAAN
Mata Pelajaran Tema UNSUR DALAM Ting 4UMK Tarikh 19.01.2023
ALAM
Bab 10: Kimia
SAINS Topik dalam perubatan Masa 8.05-9.15 pagi Hari KHAMIS
dan kesihatan.
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
Berfikiran Saintifik Menganalisis
10.4 Moral Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Menerangkan maksud bahan aktif
dalam produk kesihatan menggunakan
gambarajah dengan betul
• Mewajarkan penggunaan produk
kesihatan yang terdapat dalam pasaran
dengan memilih satu Produk
(Shaklee) dengan betul.
Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama:
Murid akan berjaya jika dapat:
• Memberikan definisi bahan aktif
dalam produk kesihatan menggunakan
gambarajah
• Menyatakan pelbagai produk
kesihatan yang terdapat dipasaran
sekarang.
• Mewajarkan penggunaan produk
kesihatan yang terdapat dalam pasaran
dengan memilih satu Produk (Shaklee)
dengan betul.
Bahan Bantu Mengajar:

1. Bahan aktif 1. Komputer/ Laptop

2. Produk kesihatan 2. LCD Projektor
3. Slide Power Point

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
7. Aktiviti untuk menarik
minat murid
8. Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
9. Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
1. Guru bersumbangsaran
pengetahuan asas murid
berkenaan pengunaan bahan aktif
dalam produk-produk kesihatan. -
2. Pelajar memberi respon untuk
mengaitkan objektif pembelajaran
hari ini.
1. Guru membentangkan slaid power
point semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan.
 • Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
mengagihkan tugasan Hands On dan
menjalankan aktiviti yang diberi.
-
5. Tugasan PBD: Menyatakan pelbagai
produk kesihatan yang terdapat
dipasaran sekarang dengan
bersumbangsaran di dalam
kumpulan kecil.
6. Setiap kumpulan akan memaparkan
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan
yang lain dan sesi pembentangan
akan dijalankan.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan. -
2. Murid menjawab dengan betul
sebagai rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
- Modul SPS Bab 10.4
Buku Teks Bab 10

Refleksi PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CRK.

● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya

PENEROKAAN
UNSUR DALAM
Mata Pelajaran Tema Ting 4UKM Tarikh 19.01.2023
ALAM : UNSUR
DAN BAHAN
8.2 JADUAL
10.45-11.20
SAINS Topik BERKALA Masa Hari Khamis
pagi
UNSUR MODEN
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
Berfikiran Saintifik Menganalisis
8.2.3, 8.2.4 Moral Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Melakar dan menulis susunan elektron unsur 1. Menghubungkaitkan susunan elektron

dalam kumpulan. bagi 20 unsur dengan nombor proton
2. Menjelaskan pembentukan ion positif dan ion unsur dalam Jadual Berkala Unsur
negatif. Moden.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Atom 1. Komputer/ Laptop

2. Ion 2. LCD Projektor
3. Molekul 3. Slide Power Point

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
10. Aktiviti untuk menarik
minat murid
11. Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
12. Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
1. Guru menunjukkan beberapa contoh
unsur dan meminta murid mengenal
pasti kedudukan unsur tersebut
dalam Jadual Berkala Moden
2. Pelajar memberi respon untuk -
mengaitkan objektif pembelajaran
hari ini.
1. Guru membentangkan slaid power
point semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
-
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
mengagihkan tugasan Hands On dan
menjalankan aktiviti yang diberi.
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta melukis susunan elektron
bagi 20 unsur pertama dalam Jadual
Berkala.
6. Setiap kumpulan akan memaparkan
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan
yang lain dan sesi pembentangan
akan dijalankan.
7. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan. -
2. Murid menjawab dengan betul
sebagai rumusan hasil pembelajaran.
 3. Exit ticket- murid menulis tentang
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk
murid - Buku Teks m/s 173 Modul SPS m/s 85, 86
(Aktiviti 8.4)
Refleksi
● Kajian dan penilaian PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CRK.
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya

Mata Pelajaran Tema 3 GELOMBANG Ting 4UPNM Tarikh 19.01.2023

INTERFERENS
12.30-1.30
FIZIK Topik GELOMBANG Masa Hari Khamis
petang
CAHAYA
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
5.6 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
5.6.3 Menghubung kait λ, a, x dan D berdasarkan
corak intereferens gelombang.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan antara λ, a,
x dan D berdasarkan corak intereferens gelombang
bagi gelombang air, bunyi dan cahaya dengan betul.
2. Menyatakan rumus λ =ax/D dengan
betul.Melaksanakan pembelajaran berasaskan projek.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Interferens Gelombang Cahaya, Cahaya monokromatik, 1. Buku Teks Fizik Ting 4

sumber koheren 2. Modul PAK21 Fizik Ting 4
3. MacBook/ LCD

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
1. Guru mengimbas semula pemahaman -
murid tentang fenomena gelombang yang
berkaitan.
2. Pelajar memberi respon dan mencuba
untuk mengaitkan objektif pembelajaran
pada hari ini.
Aktiviti utama 1. Round Robin - Semua murid mencatat
• Penerangan kandungan nota berkenaan dengan topik yang
pembelajaran dibincangkan dengan bimbingan guru.
• Contoh dan tunjuk cara 2. Aktiviti Berkumpulan – Eksperimen
• Peluang membuat latihan mengkaji corak interferens gelombang.
• Bimbingan dan 3. Guru membimbing murid bagi
menyelesaikan dan membincangkan aktiviti -
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya mengkaji hubungan antara λ, a, x dan D
pembelajaran berdasarkan corak intereferens
• Cabaran bersesuaian untuk gelombang cahaya (Pen laser hijau).
semua murid 4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan:
• Peluang untuk belajar Murid diberikan masa 30 minit untuk
secara kolaboratif menjalankan amali secara berkumpulan.
• Pentaksiran untuk 5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai -
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang
pembelajaran hari ini pada sticky notes
yang disediakan
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Laporan amali corak
murid -
interferens

Refleksi PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CRK.

● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
 TARIKH AKTIVITI KOKURIKULUM/KURSUS/SEMINAR/TAKLIMAT CATATAN
PENTADBIR

15.01.2023, PERHIMPUNAN RASMI PAGI

Ahad PENTADBIR BERUCAP: TIADA
TAKLIMAT OLEH GURU DISIPLIN: EN. MD NIZAM BIN TRAMIJI
Masa : 7.20-8.20 pagi
Tempat : Dewan Perdana Putra

UJIAN BERTUTUR BI TING 4

UTQH TING 4
UASA TING. 1,2,3

16.01.2023, UJIAN BERTUTUR BI TING 4

Isnin UTQH TING 4
UASA TING. 1,2,3
TAKLIMAT SEKOLAH ASPIRASI JOHOR, TAKLIMAT BAP
Masa : 1.50-3.30 petang
Tempat : Bilik Mesyuarat

PENGISIAN DATA DAN LAPORAN VERIFIKASI DATA PAJSK 2022/2023

Masa : 3.30-6.15 petang
Tempat : Bilik Guru

17.01.2023, UJIAN BERTUTUR BI TING 4

Selasa UASA TING. 1,2,3

PERSIAPAN GERAK KERJA AKHIR MAJLIS APRESIASI KECEMERLANGAN

KOKURIKULUM/ PERSIAPAN DEAN DAN TEMPAT
Masa : 2.00-3.00 petang
Tempat : Bilik Guru

18.01.2023, UJIAN MENDENGAR BI TING 4

Rabu
RAPTAI MAJLIS APRESIASI KECEMERLANGAN KOKURIKULUM 2022
Masa : 7.20-9.50 pagi
Tempat : Dewan Perdana Putra

MAJLIS APRESIASI KECEMERLANGAN KOKURIKULUM 2022

Masa : 2.00-4.30 petang
Tempat : Dewan Perdana Putra

19.01.2023,
Khamis GURU MENGAMBIL CRK
13.01.2023, CUTI HUJUNG MINGGU
Jumaat
14.01.2023,
Sabtu
22.01.2023, CUTI SEMPENA TAHUN BARU CINA
Ahad-
23.01.2023,
Isnin

24.01.2023, CUTI TAMBAHAN TAHUN BARU CINA-KPM

Selasa

TANDATANGAN GURU TANDATANGAN PENGETUA

……………………………….
………………………………. ( )
(SITI SALMAH BINTI ERANG)

TANDATANGAN GURU TANDATANGAN PENGETUA

……………………………….
………………………………. ( )
(SITI SALMAH BINTI ERANG)