RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 29
(ISNIN, 17.10.2022 HINGGA KHAMIS, 20.10.2022)

PENYENGGARAAN
DAN
Mata Pelajaran Tema Ting 4UMK Tarikh 17.10.2022
KESINAMBUNGAN
HIDUP
KOORDINASI
SAINS Topik Masa 8.05-8.40 pagi Hari Isnin
BADAN
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
7.1 ULANGKAJI Berfikiran Saintifik Menganalisis
Moral Sains dan
(SOALAN TUTORIAL) Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi

Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Menjelaskan dengan contoh punca dan 1. Menjelaskan dengan dua contoh punca dan
kesan ketidakseimbangan hormon ke atas dua kesan ketidakseimbangan hormon ke
kesihatan. atas kesihatan.
2. Menyatakan jenis penyakit atau keadaan
yang dihadapi daripada satu akibat apabila
pemakanan makanan laut yang tidak
seimbang dan kekurangan iodin.
3. Menyelesaikan satu soalan esei
mengkonsepsi berformatkan SPM mengikut
teknik yang betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Sistem endokrin 1. Buku Teks Sains

2. Hormon 2. Buku Modul SPS Sains
3. Lembaran Kerja PBD

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
2. Pelajar memberi respon untuk
terhadap pembelajaran
terdahulu
1. Guru memaparkan satu gambar
mengenai kelenjar endokrin di
hadapan kelas.
Murid memberikan
respons yang baik pada
mengaitkan objektif pembelajaran aktiviti yang dijalankan.
hari ini.
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
1. Guru mengedarkan lembaran Kerja
PBD.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat teknik menjawab bagi
soalan mengkonsepsi berkenaan
dengan topik yang dibincangkan
dengan bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
Murid memberikan
mengagihkan tugasan Hands On dan
respons yang baik pada
menjalankan aktiviti yang diberi. aktiviti yang dijalankan.
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta membincangkan jawapan
secara kolaboratif.
6. Setiap kumpulan akan memaparkan
8/8 kumpulan berjaya
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan membentangkan
yang lain dan sesi pembentangan tugasan.
akan dijalankan.
7. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
sebagai rumusan hasil pembelajaran. Murid memberikan
3. Exit ticket- murid menulis tentang respons yang baik pada
pembelajaran hari ini pada sticky aktiviti yang dijalankan.
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Lembaran Kerja PBD
- -
Esei
Kehadiran: 30/34
Tidak Hadir: Iman Danish, Wafaa, Karmila, Julieni
30/30 orang murid berjaya menguasai objektif PdP dan diberi latihan
pengukuhan untuk diselesaikan di rumah.
 Mata Pelajaran Tema HABA Ting 4UPSI Tarikh 17.10.2022

FIZIK Topik HUKUM GAS Masa 8.40-9.50 pagi Hari Isnin

Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
4.4 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
4.4.1 Menerangkan tekanan, suhu dan isi padu gas dari
segi kelakuan molekul gas berdasarkan Teori
Kinetik Gas.
4.4.2 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan
antara tekanan dan isi padu bagi suatu gas
berjisim tetap pada suhu malar.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menyatakan 3 pemerhatian terhadap kelakuan
molekul gas melalui simulasi komputer atau model
dengan betul.
2. Melaksanakan dan menyatakan hasil eksperimen
berdasarkan graf tekanan, P melawan isi padu, V
dengan tepat.
3. Menyatakan Hukum Boyle dengan betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Hukum Boyle, Tekanan, Suhu, Isipadu Gas 1. MacBook Air

2. Buku Teks Fizik
3. Slide Power Point
4. Radas dan Bahan Amali Hukum Boyle

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru memaparkan video simulasi kelakuan
molekul gas berdasarkan Teori Kinetik
Gas. Murid memberikan
2. Pelajar memberi respon dan mencuba respons yang baik pada
untuk mengaitkan objektif pembelajaran aktiviti yang dijalankan.
pada hari ini.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – murid merancang
prosedur dan menjalankan Eksperimen
4.4.
3. Guru membimbing murid bagi Murid memberikan
menyelesaikan dan membincangkan soalan respons yang baik pada
perbincangan berkaitan eksperimen aktiviti yang dijalankan.
Hukum Boyle.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
Murid diberikan masa 20 minit untuk
tugasan.
melakarkan graf P-V dan P-1/V.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Buku Teks m/s 149- Laporan Amali
murid -
150 Lengkap

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Kehadiran: 27/28 (Tidak Hadir: Ganesh)
27/27 orang murid berjaya melaksanakan amali dengan teknik yang betul.
Objektif berjaya dicapai dengan respons yang positif. 15 orang murid
menguasai TP 3 dan 9 orang menguasai TP 4.

PENEROKAAN
Mata Pelajaran Tema UNSUR DALAM Ting 4UMK Tarikh 17.10.2022
ALAM
UNSUR DAN 10:45-11:55
SAINS Topik Masa Hari Isnin
BAHAN pagi
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
Berfikiran Saintifik Menganalisis
8.1 Moral Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

8.1.1 Menerangkan dengan contoh bahan atom, 1. Menerangkan dengan 3 contoh bahan
bahan molekul dan bahan ion atom, bahan molekul dan bahan ion.
8.1.2 Menjelaskan kewujudan unsur dalam 2. Menjelaskan kewujudan unsur dalam
pelbagai bentuk. pelbagai bentuk dengan melakar satu
peta pokok.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Atom 1. Komputer/ Laptop

2. Ion 2. LCD Projektor
3. Molekul 3. Slide Power Point
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Impak / Refleksi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh
bahan atom, ion dan molekul di
hadapan kelas.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
hari ini. aktiviti yang dijalankan.
1. Guru membentangkan slaid power
point semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
mengagihkan tugasan Hands On dan
menjalankan aktiviti yang diberi.
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta membentangkan peta pokok Murid memberikan
yang dibina. respons yang baik pada
6. Setiap kumpulan akan memaparkan aktiviti yang dijalankan.
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan
yang lain dan sesi pembentangan 8/8 kumpulan berjaya
akan dijalankan. membentangkan
7. Guru akan merumuskan hasil kerja tugasan.
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
sebagai rumusan hasil pembelajaran. Murid memberikan
3. Exit ticket- murid menulis tentang respons yang baik pada
pembelajaran hari ini pada sticky aktiviti yang dijalankan.
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku Teks m/s 170
- Modul SPS m/s 82, 83
(Praktis Formatif 8.1)
Kehadiran: 30/34
Tidak Hadir: Iman Danish, Wafaa, Karmila, Julieni
30/30 orang murid berjaya menguasai objektif PdP dan diberi latihan
pengukuhan untuk diselesaikan di rumah.
 FIZIK GUNAAN;
Mata Pelajaran Tema Ting 5UMT Tarikh 17.10.2022
ELEKTRONIK
12.30-1.30
FIZIK Topik 5.1 ELEKTRON Masa Hari Isnin
petang
Kod Standard Menghargai
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai kepentingan
Moral sumbangan Sains dan Sains dan
5.1.1, 5.1.2 Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

5.1.1 Menerangkan pancaran termion dan
sinar katod.
5.1.2 Menerangkan kesan sinar katod di
bawah pengaruh medan elektrik dan
medan magnet.
1. Menyatakan definasi Pancaran Termion dan
Sinar Katod dengan konsep yang betul.
2. Membincangkan 4 poin penting tentang
penghasilan sinar katod dalam tiub vakum
menggunakan voltan lampau tinggi (EHT).
[Soalan Esei Kertas 2 SPM].
3. Menyatakan 5 ciri-ciri sinar katod dan
menjelaskan kefahaman tersebut
menggunakan satu contoh.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Pancaran Termion, Sinar Katod.
1. MacBook Air
2. Slide Power Point
3. Buku Teks Fizik

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
1. Guru menunjukkan satu demonstrasi /
video proses pancaran termion di hadapan
kelas.
2. Pelajar memberi respon dan mengaitkan Murid memberikan
dengan topik pembelajaran pada hari ini. respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Guru membimbing murid bagi Murid memberikan
menjelaskan kefahaman kesan medan respons yang baik pada
elektrik ke atas sinar katod menggunakan aktiviti yang dijalankan.
video alatan Tuib Pemesongan.
3. Guru membimbing murid bagi
menjelaskan kefahaman kesan medan
magnet ke atas sinar katod menggunakan
video alatan Tiub Palang Maltese.
 • Peluang untuk belajar 4. Murid-murid mencatat dan menyatakan 5
secara kolaboratif ciri-ciri sinar katod berdasarkan video yang
• Pentaksiran untuk ditonton tadi.
pembelajaran (AFL) 5. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
Murid diberikan masa 30 minit untuk membentangkan
menyelesaikan 3 soalan latih-tubi. tugasan.
6. Jawapan dibincangkan bersama murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan. aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Modul NILAM m/s
murid - -
137-141.

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Kehadiran: 31/31
31/31 orang murid berjaya menguasai objektif PdP dan diberi latihan
pengukuhan untuk diselesaikan di rumah.

FIZIK GUNAAN;
Mata Pelajaran Tema Ting 5UMT Tarikh 18.10.2022
ELEKTRONIK
9.50-10.25
FIZIK Topik 5.1 ELEKTRON Masa Hari Selasa
pagi
Kod Standard Menghargai
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai kepentingan
Moral sumbangan Sains dan Sains dan
5.1.3 Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

5.1.3 Menentukan halaju elektron dalam tiub 1. Menyelesaikan 5 masalah pengiraan melibatkan
halaju elektron dalam tiub sinar katod menggunakan
sinar katod.
formula:

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Prinsip Keabadian Tenaga, Sinar katod, halaju elektron, 1. Buku Teks Fizik
pancaran termion 2. Buku Modul NILAM PAK21 Fizik
3. Kalkulator saintifik
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Impak / Refleksi
1. Guru mengimbas kembali perubahan
tenaga dalam senapang elektron
berdasarkan prinsip keabadian tenaga.
2. Pelajar memberi respon dan mengaitkan Murid memberikan
dengan topik pembelajaran pada hari ini. respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru. Murid memberikan
2. Guru membimbing murid bagi respons yang baik pada
menyelesaikan satu contoh soalan aplikasi aktiviti yang dijalankan.
melibatkan halaju elektron.
3. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
Murid diberikan masa 40 minit untuk membentangkan
menyelesaikan 5 soalan berkaitan halaju tugasan.
elektron.
4. Jawapan dibincangkan bersama murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan. aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
- Modul PAK21 m/s 142 -
Tidak Hadir :
Kehadiran: /31
orang murid berjaya menguasai aras 2 dan aras 3. Objektif PdP tercapai.
Murid diberi latihan pengukuhan untuk diselesaikan di rumah.
 Mata Pelajaran Tema 3 HABA Ting 4UPSI Tarikh 18.10.2022
10.45-11.55
FIZIK Topik 4.4 HUKUM GAS Masa Hari Selasa
pagi
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
4.4.3 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
4.4.3 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan
antara isi padu dan suhu bagi suatu gas berjisim
tetap pada tekanan malar.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Melaksanakan dan menyatakan hasil eksperimen
berdasarkan graf isi padu, V melawan suhu mutlak,
T dengan tepat.
2. Menyatakan Hukum Charles dengan betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Hukum Gas, Hukum Boyle, Tekanan Gas, Isipadu Gas 1. Komputer/ MacBook Air
2. Buku Teks Fizik
3. Slide Power Point
4. Radas dan Bahan Amali 4.5

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru memaparkan gambar foto 4.5 (m/s
153) menunjukkan sebuah botol plastik
berisi udara di dalam peti sejuk.
2. Guru mengemukakan soalan berikut: Murid memberikan
‘Apakah yang berlaku kepada isipadu udara respons yang baik pada
di dalam botol itu?’ aktiviti yang dijalankan.
3. Pelajar memberi respon dan mencuba
untuk mengaitkan objektif pembelajaran
pada hari ini.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – murid merancang
prosedur dan menjalankan Eksperimen 4.5
3. Guru membimbing murid bagi Murid memberikan
menyelesaikan dan membincangkan soalan respons yang baik pada
perbincangan berkaitan eksperimen aktiviti yang dijalankan.
Hukum Charles.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
Murid diberikan masa 20 minit untuk
memplotkan graf V-T. tugasan.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
Aktiviti Penutup 3. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 3. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Buku Teks m/s 153-
murid -
143.

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Kehadiran: 28/28
28/28 orang murid boleh menguasai aras 2 dan 3 daripada objektif PdP
dan mencapai sasaran yang ditetapkan. Murid diberi latihan pengukuhan
dan bimbingan secara berkelompok bagi mengatasai masalah.

Mata Pelajaran Tema 3 HABA Ting 4UPNM Tarikh 18.10.2022

4.3 HABA 11.55-12.30
FIZIK Topik Masa Hari Selasa
PENDAM TENTU tengahari
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
4.3.5 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
4.3.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan haba
pendam.
Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama:
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Mengenalpasti kuantiti fizik yang diberikan dalam
masalah dengan betul.
2. Menggunakan rumus untuk menyelesaikan 3
masalah melibatkan haba pendam tentu dengan betul.
Bahan Bantu Mengajar:

Haba Pendam Tentu Pelakuran, Haba Pendam Tentu 1. Buku Teks Fizik
Pengewapan. 2. Modul PAK21 Fizik

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
1. Guru meminta murid melakukan aktiviti
DIY ringkas seperti berikut:
“Basahkan tangan kanan anda. Letakkan
tangan kanan yang basah dan tangan kiri
yang kering di hadapan kipas meja.
2. Guru mengemukakan soalan berikut: Murid memberikan
“Apakah perbezaan yang boleh anda rasa respons yang baik pada
pada tangan kanan dan tangan kiri?” aktiviti yang dijalankan.

Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
3. Pelajar memberi respon dan mencuba
untuk mengaitkan objektif pembelajaran
pada hari ini.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – Menyelesaikan 5
soalan penyelesaian masalah melibatkan Murid memberikan
formula Q=mL. respons yang baik pada
3. Guru membimbing murid bagi aktiviti yang dijalankan.
menyelesaikan dan membincangkan
tugasan berkumpulan.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan:
Murid diberikan masa 25 minit untuk 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
memaparkan jawapan.
tugasan.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku Modul PAK21
- Buku Teks m/s 147
Fizik m/s 99
Tidak Hadir: : -
Kehadiran: 26/26
26/26 orang murid boleh menguasai aras 3 daripada objektif PdP dan
mencapai sasaran yang ditetapkan.
 Mata Pelajaran Tema 3 HABA Ting 4UPSI Tarikh 19.10.2022
4.2 MUATAN
9.50-10.25
FIZIK Topik HABA TENTU Masa Hari Rabu
pagi
(TUTORIAL)
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
4.2.5 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
4.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan muatan 1. Menggunakan rumus Q = mcѲ untuk
haba tentu menggunakan rumus Q = mcѲ menyelesaikan 5 masalah melibatkan muatan
haba tentu dengan sistematik dan betul.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Muatan Haba, Muatan Haba Tentu, Prinsip Keabadian 1. Buku Teks Fizik Ting 4
Tenaga, Prinsip Keseimbangan Terma 2. Modul PAK21 Fizik Ting 4

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru mengimbas semula pemahaman
murid tentang konsep muatan haba,
muatan haba tentu dan formula yang
berkaitan.
2. Pelajar memberi respon dan mencuba
untuk mengaitkan objektif pembelajaran Murid memberikan
pada hari ini. respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – murid merancang
prosedur dan menjalankan Eksperimen 4.1 Murid memberikan
dan 4.2. respons yang baik pada
3. Guru membimbing murid bagi aktiviti yang dijalankan.
menyelesaikan dan membincangkan soalan
perbincangan berkaitan eksperimen
muatan haba tentu.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
Murid diberikan masa 20 minit untuk
tugasan.
menghitung muatan haba tentu air dan
aluminium menggunakan formula.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Buku Teks m/s 129
murid -
hingga 131

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Kehadiran: 27/28 (Tidak Hadir: Irene)
27 /27 orang murid boleh menguasai aras 3 daripada objektif PdP dan
mencapai sasaran yang ditetapkan.

PENEROKAAN
Mata Pelajaran Tema UNSUR DALAM Ting 4UKM Tarikh 19.10.2022
ALAM
UNSUR DAN 11.55-1.00
SAINS Topik Masa Hari Rabu
BAHAN petang
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
Berfikiran Saintifik Menganalisis
8.1 Moral Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

8.1.1 Menerangkan dengan contoh bahan atom, 1. Menerangkan dengan 3 contoh bahan
bahan molekul dan bahan ion atom, bahan molekul dan bahan ion.
8.1.2 Menjelaskan kewujudan unsur dalam 2. Menjelaskan kewujudan unsur dalam
pelbagai bentuk. pelbagai bentuk dengan melakar satu
peta pokok.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Atom 1. Komputer/ Laptop

2. Ion 2. LCD Projektor
3. Molekul 3. Slide Power Point
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Impak / Refleksi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh
bahan atom, ion dan molekul di
hadapan kelas.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
hari ini. aktiviti yang dijalankan.
1. Guru membentangkan slaid power
point semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan.
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
mengagihkan tugasan Hands On dan
menjalankan aktiviti yang diberi.
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta membentangkan peta pokok Murid memberikan
yang dibina. respons yang baik pada
6. Setiap kumpulan akan memaparkan aktiviti yang dijalankan.
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan
yang lain dan sesi pembentangan 8/8 kumpulan berjaya
akan dijalankan. membentangkan
7. Guru akan merumuskan hasil kerja tugasan.
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
sebagai rumusan hasil pembelajaran. Murid memberikan
3. Exit ticket- murid menulis tentang respons yang baik pada
pembelajaran hari ini pada sticky aktiviti yang dijalankan.
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku Teks m/s 170
- Modul SPS m/s 82, 83
(Praktis Formatif 8.1)
Kehadiran: 23/33
Tidak Hadir: Ahmad Fahmi, Idham Fahmi, Durga, Sam, Amsyar, Irish,
Kishan, Amalina, Irish, Laura
23/23 orang murid berjaya menguasai objektif PdP dan diberi latihan
pengukuhan untuk diselesaikan di rumah.
 PENEROKAAN
UNSUR DALAM
Mata Pelajaran Tema ALAM : UNSUR Ting 4UMK Tarikh 20.10.2022
DAN BAHAN

SAINS Topik 8.3 ISOTOP Masa 8.05-9.15 pagi Hari Khamis

Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
Berfikiran Saintifik Menganalisis
8.3.1, 8.3.2, 8.3.3 Moral Sains dan
Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Berkomunikasi mengenai kegunaan isotop 1. Menyatakan 7 penggunaan isotop dalam

dalam pelbagai bidang. bidang pertanian, arkeologi, perubatan,
industri kertas, teknologi makanan, geologi
dan penjanaan tenaga elektrik.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Isotop 1. Komputer/ Laptop

2. LCD Projektor
3. Slide Power Point

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
2. Pelajar memberi respon untuk
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
1. Guru menunjukkan beberapa contoh
minda yang tidak sihat di hadapan
kelas.
Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
hari ini. aktiviti yang dijalankan.
1. Guru membentangkan slaid power
point semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid menjalankan aktiviti secara
berpasangan.
4. Guru meminta murid menyusun
bahan pelbagai sumber (tugasan
yang diberikan pada minggu lepas)
dan membina bahan pameran di
 • Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
stesyen yang ditetapkan dalam masa Murid memberikan
20 minit. respons yang baik pada
aktiviti yang dijalankan.
5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta membentangkan bidang 8/8 kumpulan berjaya
penggunaan isotop. membentangkan
6. Setiap kumpulan akan memaparkan tugasan.
hasil kerja/ bahan pameran untuk
dinilai oleh rakan yang lain dan sesi
pembentangan akan dijalankan.
7. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara
lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
sebagai rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky respons yang baik pada
notes yang disediakan. aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku Teks m/s 177
(PBD TP5)
- -
Praktis Formatif 8.3
(No 1-4)
Kehadiran: 34/34 (1 orang murid sakit Nur Atiqah binti Ahmad
Akamazaman dan berada di Bilik Kesihatan)
33/34 orang murid boleh menguasai aras 3 daripada objektif yang
ditetapkan serta diberi latihan penggayaan untuk diselesaikan di rumah.
 PENEROKAAN
UNSUR DALAM
Mata Pelajaran Tema ALAM : UNSUR Ting 4UKM Tarikh 20.10.2022
DAN BAHAN

8.2 JADUAL
10:45-11:20
SAINS Topik BERKALA UNSUR Masa Hari Khamis
pagi
MODEN
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
Berfikiran Saintifik
Moral Sains dan
8.2.1, 8.2.2 Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Mencerakinkan Jadual Berkala Unsur Moden. 1. Menyatakan dua keperluan masyarakat

2. Mendeduksikan prinsip susunan unsur dalam mempunyai minda yang sihat.
Jadual Berkala Unsur Moden

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Nombor proton, Nombor atom, Nombor nukleon, Jisim 1. Buku Teks Sains
Atom Relatif 2. Modul SPS Sains

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru mengimbas kembali 118 jenis
unsur yang disusun dalam Jadual
Berkala Unsur Moden yang dipelajari
semasa Tingkatan 1.
2. Pelajar memberi respon untuk Murid memberikan
mengaitkan objektif pembelajaran respons yang baik pada
hari ini. aktiviti yang dijalankan.
1. Guru memaparkan Jadual Berkala
Unsur Moden di hadapan kelas
semasa memberi penerangan
mengenai subtopik ini.
2. Round Robin - Semua murid
mencatat nota berkenaan dengan
topik yang dibincangkan dengan
bimbingan guru.
3. Murid berada dalam kumpulan. Murid memberikan
respons yang baik pada
4. Guru meminta Ketua Kumpulan
aktiviti yang dijalankan.
mengagihkan tugasan di dalam
Modul SPS Sains. 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
tugasan.
 5. Tugasan PBD: Setiap kumpulan
diminta membentangkan jawapan
perbincangan.
6. Setiap kumpulan akan memaparkan
hasil kerja untuk dinilai oleh rakan
yang lain dan sesi pembentangan
akan dijalankan.
7. Guru akan merumuskan hasil kerja
murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara
● Aktiviti penutup lisan.
2. Murid menjawab dengan betul
Murid memberikan
sebagai rumusan hasil pembelajaran. respons yang baik pada
3. Exit ticket- murid menulis tentang aktiviti yang dijalankan.
pembelajaran hari ini pada sticky
notes yang disediakan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Tindakan susulan untuk
murid - Modul SPS m/s 84 -

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Kehadiran: 23/33
(Tidak Hadir: Ahmad Fahmi, Amsyar, Durga, Irish, Laura, Idham Fahmi,
Sam, Amalina, Kishan, Laura)
23/23 orang murid berjaya melengkapkan tugasan dan boleh menguasai
aras 1 dan 2 dengan baik. Guru menyediakan satu soalan pengggayaan di
rumah.

Mata Pelajaran Tema 3 HABA Ting 4UPNM Tarikh 20.10.2022

HUKUM GAS: 12.30-1.30
FIZIK Topik Masa Hari Khamis
HUKUM BOYLE petang
Kod Standard
Menghargai Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
sumbangan Sains dan
Moral Sains dan
4.4 Teknologi Ilmu KBT Menganalisis
Teknologi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ / /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat:
4.4.1 Menerangkan tekanan, suhu dan isi padu gas dari
segi kelakuan molekul gas berdasarkan Teori
Kinetik Gas.
4.4.2 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan
antara tekanan dan isi padu bagi suatu gas
berjisim tetap pada suhu malar.
Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:
1. Menyatakan 3 pemerhatian terhadap kelakuan
molekul gas melalui simulasi komputer atau model
dengan betul.
2. Melaksanakan dan menyatakan hasil eksperimen
berdasarkan graf tekanan, P melawan isi padu, V
dengan tepat.
3. Menyatakan Hukum Boyle dengan betul.
Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama:
Hukum Boyle, Tekanan, Suhu, Isipadu Gas
Rancangan Pengajaran
Set Induksi
• Aktiviti untuk menarik
minat murid
• Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
• Penerangan kandungan
pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
• Beri pelbagai gaya
pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
• Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
murid
Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya
Bahan Bantu Mengajar:
1. MacBook Air
2. Buku Teks Fizik
3. Slide Power Point
4. Radas dan Bahan Amali Hukum Boyle
Impak / Refleksi
1. Guru memaparkan video simulasi kelakuan
molekul gas berdasarkan Teori Kinetik
Gas. Murid memberikan
2. Pelajar memberi respon dan mencuba respons yang baik pada
untuk mengaitkan objektif pembelajaran aktiviti yang dijalankan.
pada hari ini.
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru.
2. Aktiviti Berkumpulan – murid merancang
prosedur dan menjalankan Eksperimen
4.4.
3. Guru membimbing murid bagi Murid memberikan
menyelesaikan dan membincangkan soalan respons yang baik pada
perbincangan berkaitan eksperimen aktiviti yang dijalankan.
Hukum Boyle.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan: 8/8 kumpulan berjaya
membentangkan
Murid diberikan masa 20 minit untuk
tugasan.
melakarkan graf P-V dan P-1/V.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang Murid memberikan
pembelajaran hari ini pada sticky notes respons yang baik pada
yang disediakan aktiviti yang dijalankan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku Teks m/s 149- Laporan Amali
-
150 Lengkap
Kehadiran: 23/26 (Tidak Hadir: Tejeshwar, Sanjay, Tee Mei Yau)
23/23 orang murid berjaya melaksanakan amali dengan teknik yang betul.
Objektif berjaya dicapai dengan respons yang positif. 18 orang murid
menguasai TP 3 dan 5 orang menguasai TP 4.
 TARIKH AKTIVITI KOKURIKULUM/KURSUS/SEMINAR/TAKLIMAT CATATAN
PENTADBIR

16.10.2022, CUTI PERISTIWA

Ahad SEMPENA KEJAYAAN JDT & JOHOR DALAM SEMUA ARENA
SUKAN YANG DIJUARAI 2022

17.10.2022, -
Isnin

18.10.2022, -
Selasa
19.10.2022, PROGRAM LAMBAIAN KASIH MERAIKAN PN. KAMSIAH,
Rabu EN. MOHD ISMAIL DAN EN. MOHD NADZRIN
Masa : 7.20-8.40 pagi
Tempat : Dewan Perdana Putra, SMK Bandar Putra

PROGRAM SHOWCASE TS25

Masa : 10.00-4.00 petang
Tempat : Dewan Perdana Putra, SMK Bandar Putra

20.10.2022, PROGRAM MEMBUDAYAKAN AL-QURAN DAN PROGRAM

Khamis INSANIAH/ KEROHANIAN
Masa : 7:20 – 8.05 pagi
Tempat : Dewan Perdana Putra, SMK Bandar Putra

PROGRAM SARINGAN MINDA SIHAT UBK TING. 4

TANDATANGAN GURU TANDATANGAN PENGETUA

……………………………….
………………………………. ( )
(SITI SALMAH BINTI ERANG)