RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 15 Mukomuko

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semeseter : IX/GENAP
Materi Pokok : Bioteknologi
Alokasi Waktu : 2J (2X 40 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan perbedaan prinsip dasar
pengembangan bioteknologi konvensional dan modern dengan tepat.
2. Melalui pembelajaran peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan
bioteknologi konvensional dalam memenuhi kebutuhan pangan dalam
kehidupan sehari-hari
3. Melalui pembelajaran siswa dapat mengidentifikasi penerapan
bioteknologi modern dalam memenuhi kebutuhan pangan dalam
kehidupan sehari-hari.
B. Target Peserta Didik
15 orang peserta didik dengan tipikal umum atau regular, tidak ada kesulitan dalam
mencernadan memahami materi ajar.
4 orang peserta didik dengan tipe belajar auditori.
3 orang peserta didik dengan tipe belajar visual.
C. Sumber Belajar dan Media
Buku IPA Kelas IX
Video tentang Bioteknologi
PPT Bioteknologi
D. Kegiatan Pembelajaran
NO. KEGIATAN DESKRIPTI
PEMBELAJAR F
AN
1. Pendahuluan (10 Menit) Guru melakukan pembukaan dengan
salam pembuka danberdoa untuk
memulai pembelajaran serta
mengecek kehadiran peserta didik.

Guru memberikan motivasi

mengenai tujuan dan manfaat
mempelajari letak Indonesia
 Guru menjelaskan hal-hal yang akan
dipelajari, tujuan yang akan dicapai,
model pembelajaran yang akan
dilakukan dan penilaian yang
digunakan

2. Kegiatan Inti (60 Menit) Diferensiasi Konten

Peserta didik mengamati PPT, dan video
dan atau membaca bahan ajar serta
sumber lain yang relevan dengan materi
Bioteknologi.
https://docs.google.com/presentation/d/1ps2J
vlXrFAa7wkcmkx4WwUFIUG_BS-
92/edit?usp=share_link&ouid=10479562976
0226431594&rtpof=true&sd=true

https://www.youtube.com/watch?v=zAte
M0ICJhA
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
merumuskan pertanyaan terkait hasil
pengamatan.
Guru memandu peserta didik untuk
mengidentifikasi dan menganalisis
pertanyaan esensial sesuai tujuan
pembelajaran
Guru memberikan penguatan
Diferensiasi Proses
Peserta didik mencatat informasi yang
didapatkan dari hasil pengamatan
Peserta didik melakukan diskusi kelompok
untuk menjawab pertanyaan yang
terdapat dalam LKPD
Diferensiasi Produk
Peserta didik melakukan presentasi hasil
diskusi kelompok dan hasilnya dipajang
di depan kelas. Hasil diskusi dapat
dituangkan dalam bentuk mind
map, poster maupun lembaran LKPD.
 Peserta didik memberikan
tanggapan terhadap hasil
presentasi kelompok lain

3. Guru memberikan umpan balik

Penutup
hasil diskusi siswa.
Guru bersama siswa membuat simpulan
pembelajaran
Guru melakukan evaluasi untuk penilaian
pengetahuan
Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa, salam dan selalu mengingatkan
pelaksanaan protocol
Kesehatan.

E. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Jelaskan perbedaan dari bioteknologi konvensional dengan bioteknoogi modern
?
b. Tuliskan 5 contoh penerapan biotenologi konvensional dan makhluk hidup yang dilibatkan
dalam bioteknologi konsional untuk memenuhi kebutuhan pangan makhluk hidup!
c. Tuliskan 5 contoh penerapan biotenologi modern dan makhluk hidup yang dilibatkan
dalam bioteknologi modern untuk memenuhi kebutuhan pangan makhluk hidup!
2. Penialian Sikap
NO Nama Aspek Sikap Skor
. Siswa
Rasa Ingin Percaya Kerja Disiplin
tahu Diri sama
1.

1
 3. Penialian Ketrampilan
NO Nama Aspek Ketrampilan Skor
. Siswa
Kreativitas Kesesuaia Penyampaian
n Isi
Presentasi
1.

2.
Mengetahui KepalaSekolah Mukomuko: 20 Januari 2023
Guru Mata Pelajaran

Ali Murni, S.Pd.

Refnil Yetti, S.Pd, M. Pd
NIP.
NIP.