RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.30 - 9.30 Pagi
42 Ahad 4 Ghazali BAHASA MELAYU
60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

UNIT 20. Mari Bertani TAJUK Penyediaan Bongkah Cendawan

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan alasan tentang perkara yang dibincangkan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memberikan alasan tentang perkara yang dibincangkan dengan betul dan tepat.

Pengenalan :
Murid melihat video yang ditunjukkan oleh guru tentang bongkah cendawan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 137.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI 4. Murid dibimbing mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan kritis .
PDPC 5. Secara berkumpulan, murid berbincang tentang soalan yang dikemukakan oleh guru semasa sesi
soal jawab .(PAK 21)
6. Murid membentangkan pendapat di hadapan kelas. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 137,Buku latihan, Video

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menilai EMK Keusahawanan

PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Hemah tinggi

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
9.30 - 10.00 Pagi
42 Ahad 2 Ghazali Pendidikan Jasmani
30 minit

BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 4: SARKAS

TAJUK FORMASI GULINGAN

1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran
STANDARD KANDUNGAN
putaran
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.8.1 , 1.8.2, 1.8.3. , 2.7.2 , 5.1.5
Pada akhir PdPc murid akan dapat :
1.Melakukan guling sisi berterusan.
2.Melakukan guling depan posisi straddle.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 3.Melakukan guling belakang posisi straddle.
4.Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling
sisi, guling depan dan guling belakang.
5.Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan guling sisi, guling depan dan guling belakang dengan betul.

1. Murid berbincang mengenai gulingan yang terlah dipelajari sebelum ini. (PAK- 21)
2. Guru memastikan murid telah menguasi kemahiran sebelum melakukan aktiviti.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid melakukan gulingan mengikut stesen seperti berikut secara dalam kumpulan:-
AKTIVITI
(KBAT)
PDPC
 Stesen A – Guling hadapan
 Stesen B – Guling sisi
 Stesen C – Guling belakang
5. Murid menyejukkan badan dan membuat rumusan pembelajaran hari ini. (PAK-21)
AKTIVITI PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas) Learning Experiences (Pengalaman Peribadi)
BBB/BBM BT m/s 42-43
EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Mengaplikasi Menilai

NILAI Kerjasama Toleransi

TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
11.30 – 12.00 T/Hari
42 Ahad 4 Farabi Pendidikan Kesihatan
30 minit

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 11: SAYANGI DIRI

TAJUK 7.0 KESELAMATAN

TOPIK (G) PENGANTUNAN SEKSUAL KANAK-KANAK

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
STANDARD KANDUNGAN Bertindak secara bijak untuk mengelak:
• Pengantunan kanak-kanak
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Menyatakan maksud pengantunan kanak- kanak.

Pada akhir PdPC murid akan dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menyatakan maksud pengantunan kanak- kanak.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan maksud pengantunan kanak- kanak.

Pengenalan:-
1. Murid diterangkan maksud ‘Pengantunan Kanak-kanak’.
Aktiviti:-
2. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberi dalam buku teks halaman 90.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
AKTIVITI
PDPC 4. Setiap ahli dalam kumpulan berbincang cara menghindari pengantunan seksual kanak-
kanak. (PAK-21)
5. Murid menceritakan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
Penutup:-
6. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. (KBAT)
BBB/BBM BT m/s 90
KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

AKTIVITI PAK-21 The Yarn Yarn NILAI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Bercerita

KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________