RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh 22 JULAI 2019

Kelas 1 FARABI

Masa 7.30 – 8.00 PAGI

Aspek Kemahiran Putaran

Tajuk Guling Tenggiling

Standard Kandungan 1.8 Melakukan kemahiran putaran
1.8.4 Melakukan guling depan posisi tuck.
Standard Pembelajaran 2.7.2 Mengenal pasti perubahan kedudukan badan semasa melakukan guling
balak, guling sisi, dan guling depan.
5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani.
Di Akhir Pengajaran Dan Pembelajaran, Murid Akan Dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Melakukan Guling Depan Posisi Tuck Dengan Lakuan Yang Betul.
2. Mengenalpasti Perubahan Kedudukan Badan Semasa Melakukan Guling
Balak, Guling Sisi Dan Guling Depan.
3. Mematuhi Arahan Guru Semasa Melakukan Aktiviti Pendidikan Jasmani.
1. Murid Dibahagikan Empat Kumpulan.
2. Murid Berbincang Dalam Kumpulan Kecil Berdasarkan Tugasan Yang
Diberikan Melalui Soalan Tersebut
Aktiviti 3. Apakah Anggota Badan Yang Terlibat?
4. Bagaimanakah Lakuan Badan Yang Betul Semasa Melakukan Guling
Depan Posisi Tuck?
5. Murid Melakukan Guling Depan Posisi Tuck Dalam Kumpulan
6. Murid Melakukan Pertandingan Kecil Dalam Kumpulan
EMK Kreativiti dan Inovasi

BBM Tilam, wisel dan skitel

Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif yang
ditetapkan.
Refleksi
MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh 22 JULAI 2019

Kelas 5 GHAZALI

Masa 8.00 – 8.30 PAGI

Aspek Kemahiran Asas Permainan Kategori Memadang

Tajuk Membaling Bola Ke Petak Sasaran

Standard Kandungan 1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori

memadang dengan lakuan yang betul
1.8.1 Membaling bola dengan tangan lurus mengikut arah pusingan jam ke
petak sasaran
Standard Pembelajaran 2.8.2 Menyatakan perkaitan antara pemindahan daya dengan jarak
pukulan
5.1.4 Mengenal pasti ruang yang selamat untuk melakukan aktiviti.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Melakukan kemahiran balingan dengan tangan lurus mengikut arah
Objektif Pembelajaran pusingan jam tepat ke sasaran dalam jarak 3 meter sebanyak 4 daripada
5 percubaan balingan.
2. Menyatakan perkaitan antara pemindahan daya dengan jarak pukulan
3. Melibatkan diri secara aktif semasa melakukan aktiviti.
1. Ambil bola yang diletakkan di dalam bakul.
2. Baling bola mengikut arah pusingan jam ke arah kon.
3. Selepas membaling, lari ke belakang barisan.
4. Tukar peranan.
5. Dilakukan berulang kali.
6. Kutip bola apabila menerima arahan daripada guru sahaja.
7. Kumpulan A sebagai pembaling dan kumpulan B sebagai pemadang.
8. Murid kumpulan A membaling bola dengan tangan lurus mengikut arah
Aktiviti pusingan jam ke sasaran.
9. Bola yang dibaling perlu melalui gelung.
10. Pembaling akan lari ulang alik antara tapak X dan Y.
11. Jika tidak melepasi gelung, pembaling dikira terkeluar.
12. Pemadang akan cuba menangkap bola dan mematikan larian dengan
menyentuh pada tapak X atau Y. Permainan diteruskan dengan
pembaling yang lain.
13. Tukar peranan setelah semua ahli selesai melakukan balingan.
14. Pasukan yang mendapat jumlah larian paling banyak dikira sebagai
pemenang.
EMK Bekerjasama dalam kumpulan.

BBM Bola getah, skitel, kon, gelung dan wisel

Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif yang

Refleksi ditetapkan

MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh 22 JULAI 2019

Kelas 2 GHAZALI
Masa 8.30 – 9.00 PAGI

Aspek Rekreasi dan Kesenggangan

Tajuk Permainan Tradisional

1.11 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan

Standard Kandungan

1.11.2 Menggunakan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor semasa

melakukan permainan tradisional Galah Panjang dan Teng Teng.
Standard Pembelajaran 2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam
permainan tradisional.
5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
1. Melakukan kemahiran locomotor dan bukan locomotor semasa
Objektif Pembelajaran permainan Tradisional Galah Panjang
2. Menyatakan kemahiran locomotor dan bukan locomotor dalam
permainan tradisional
3. Menerima kemenganan dan kekalahan dengan hati terbuka
1. Memanaskan badan.
Aktiviti 2. Permainan Galah Panjang
3. Menyejukkan badan.
EMK Kreatif dan Inovasi
BBM Wisel, tepung, kon
Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif yang
Refleksi ditetapkan
 MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR MATEMATIK
Minggu 26
Hari Isnin
Tarikh 22 / 07 / 2019
Masa 10.30 - 11.30
Tahun 1 Farabi Kehadiran : / 35
Subjek Matematik
Bidang PECAHAN
Topik / Tajuk Pecahan
Standard Kandungan
3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar.
Standard Pembelajaran
3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat.
Set Induksi
1. Pengenalan tajuk
Pemula/Pembelajaran :
2. Guru menyampaikan OP kepada murid.
3. buka buku teks JILID 2 ms 4
Perkembangan /Latihan:
Pedagogi (strategi/Aktiviti)
4.Guru bimbing murid memahami konsep dua perempat dan tiga perempat
menggunakan lipatan kertas
5. Guru bandingkan dua perempat dengan satu perdua
6. Guru gunakan pelbagai bentuk untuk murid mengenal pasti nilai pecahan
Plenari/ Peneguhan/Penutup :
7. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
Bahan Buku teks, buku tulis, buku kerja
Peta i-Think Choose an item.
Nilai Moral Berani
EMK Kreatif dan Inovasi
Pentaksiran sekolah TP2
Rancangan Pdp
(/) akan di ulang

Impak / Refleksi Pada akhir pengajaran;_____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
__murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
 MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR BAHASA MELAYU

MINGGU 26 AKTVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
TARIKH/ HARI 22 JULAI 2019 / ISNIN
Round Table
MASA 12.30 – 1.30 T/HARI
KELAS 4 GHAZALI Think Pair Share
TEMA JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN Hot Seat
TAJUK Membaca Pembentangan Hasil Sendiri √
STANDARD 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan
KANDUNGAN tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi Role Play
respons dengan betul.
Gallery Walk
STANDARD 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal
PEMBELAJARAN pasti idea utama dan idea sampingan dalam pelbagai Three Stay, One Stay
bahan bagi membuat ramalan dengan tepat.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid dapat Peta I-think
PEMBELAJARAN a) menyatakan maklumat tambahan daripada teks
Deklamasi Sajak / Nyanyian
b) menghasilkan penulisan kreatif dengan menyambung
cerita yang dibaca Tandakan √ pada ruangan
RINGKASAN 1. Murid membaca maklumat secara mekanis. berkenaan
AKTIVITI 2. Murid menyatakan maksud perkataan sukar dan
memahami isi petikan.
3. Murid berbincang untuk membuat ramalan. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
4. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan.
TP6
5. Murid melengkapkan tugasan.
TP5
PEMBELAJARAN Berasaskan Murid √
ABAD KE-21 Pembelajaran Kolaboratif √ TP4
Kemahiran / Proses
TP3
Pemikiran Aras Tinggi √
Kemahiran Hidup TP2
Berkumpulan √
Komuniti TP1
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan Tandakan √ pada ruangan berkenaan
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Kreativiti dan inovasi ARAS PEMIKIRAN
BBB Slaid powerpoint, buku teks Mencipta
REFLEKSI / IMPAK/ Menilai
PENAMBAHBAIKAN Menganalisis
Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif
Mengaplikasi
yang ditetapkan dan _ __ murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. Memahami √
Mengingati
Tandakan √ pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Laporan amali/eksperimen
Kuiz
Pembentangan √
Soal Jawab √
Pemerhatian / lisan / soal
√
jawab
Tandakan √ pada ruangan berkenaan