RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR BAHASA MELAYU

MINGGU 24 AKTVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
TARIKH/ HARI 9 JULAI 2019 / SELASA
Round Table
MASA 9.00 – 10.00 PAGI
KELAS Think Pair Share
4 GHAZALI
TEMA KEBUDAYAAN,KESENIAAN DAN ESTETIKA Hot Seat
TAJUK Unit Dan Kreatif Pembentangan Hasil Sendiri √
STANDARD 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu
KANDUNGAN Role Play
perkara dengan menggunakan bahasa yang santun.
STANDARD 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk Gallery Walk
PEMBELAJARAN surat,laporan dan cerita dengan jelas serta
menggunakan bahasa yang santun. Three Stay, One Stay
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid dapat
Peta I-think
PEMBELAJARAN 1. Menulis 2 hingga 3 perenggan surat laporan
berdasarkan maklumat yang diberikan menggunakan Deklamasi Sajak / Nyanyian
Bahasa santun
Tandakan √ pada ruangan
AKTIVITI 1. Murid menyanyikan lagu “Balik Kampung” berkenaan
2. Murid menyatakan 2 perbandingan antara keadaan di
kampong dan di bandar berdasarkan lirik TAHAP PENGUASAAN (PBS)
3. Murid diedarkan sampul yang berisi tugasan dan
lampiran peta bulatan TP6
4. Setiap kumpulan berbincang tentang aktiviti-aktiviti
TP5
yang boleh dilakukan semasa di kampong
5. Murid dipaparkan maklumat-maklumat yang akan TP4
digunakan untuk membina Laporan
6. Murid menulis untuk menghasilkan perenggan TP3
berdasarkan maklumat secara berkumpulan
7. Wakil kumpulan membentagkan hasil perbincangan di TP2
hadapan kelas
TP1
8. Setiap kumpulan memberikan penilaian terhadap hasil
kumpulan yang membentang
9. Murid menulis perenggan berdasarkan maklumat diberi Tandakan √ pada ruangan berkenaan
secara inidividu
ARAS PEMIKIRAN
PEMBELAJARAN Berasaskan Murid √
ABAD KE-21 Pembelajaran Kolaboratif √ Mencipta
Kemahiran / Proses
Menilai
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup Menganalisis
Berkumpulan √ Mengaplikasi
Komuniti Memahami √
Pentaksiran Formatif Mengingati
Belajar Untuk Kehidupan Tandakan √ pada ruangan berkenaan
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
ELEMEN MERENTAS PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
KURIKULUM Kreativiti dan inovasi
Latihan bertulis
BBB Buku teks
Laporan amali/eksperimen
REFLEKSI / IMPAK/
PENAMBAHBAIKAN Kuiz
Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif Pembentangan
yang ditetapkan dan _____ murid yang tidak mencapai Soal Jawab √
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. Pemerhatian / lisan / soal
√
jawab
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR MATEMATIK

Minggu 24
Hari Selasa
Tarikh 9/7/2019
Masa 10.30 – 11.30 PAGI
Tahun 1 Farabi Kehadiran : / 35
Subjek Matematik
Bidang Nombor Dan Operasi

Topik / Tajuk Pecahan

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Pedagogi (strategi/Aktiviti)
Bahan
Peta i-Think
Nilai Moral
EMK
Pentaksiran sekolah
3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar.
3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga
perempat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga
perempat.
1. Pengenalan tajuk
2. Guru menyampaikan OP kepada murid.
3. buka buku teks JILID 2 ms 1-3
4.Guru bimbing murid bercerita tentang objek yang menunjukkan dua bahagian
yang
sama besar dalam gambar
5. Guru bincang situasi harian yang berkaitan pecahan
6.Guru terangkan pecahan ialah sebahagian dariapda satu objek secara simulasi.
Setiap
bahagian mestilah sama besar
7. Aktiviti mewarna atau melorek satu daripada dua bahagian pelbagai bentuk.
8. Murid memahami satu perdua dan satu perempat menggunakan kad pecahan.
9. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
Buku teks, buku tulis, buku kerja
Peta Bulatan
Rajin
Kreatif dan Inovasi
TP2

Pada akhir pengajaran;________ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

Impak / Refleksi dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR PENDIDIKAN KESIHATAN

Tarikh 9 JULAI 2019

Kelas 2 GHAZALI

Masa 12.30 – 1.00 T/HARI

Modul KEKELUARGAAN

Tajuk Perhubungan

Standard Kandungan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi
kekeluargaaan dalam aspek kesihatan keluarga

Standard Pembelajaran 4.1.1 Menyatakan keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam
keluarga

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Objektif Pembelajaran 1. Mengetahui keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam
keluarga

1. Guru memanggil seorang murid lelaki dan perempuan

Aktiviti
2. Bersoal jawab kelebihan lelaki dan perempuan
3. Keistimewaan anak lelaki dan anak perempuan dalam keluarga
EMK Kreatif dan Inovatif

1. video
BBM

Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif yang

Refleksi ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.