RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKHRANCANGAN

TAHUN MASA
PENGAJARAN HARIAN MATAPELAJARAN
MINGGU HARI 4
TARIKH TAHUN 7.30MASA
– 8.30 Pagi MATAPELAJARAN
42 Rabu November 1 Ghazali 9.30 - 10.00 Pagi Matematik
60 minit
42 Rabu 2020 4 Farabi Pendidikan Jasmani
30 minit
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG
TAJUK KEMAHIRAN
2.0 OPERASI ASAS

UNIT
UNIT 2. TAMBAH
4: SEDIA DAN TOLAK
BERTARUNG
TOPIK TOLAK MUDAH
TAJUK
KANDUNGAN BIJAK2.3
MULA BIJAK TERIMA
STANDARD Menolak dalam Linkungan 100.
1.7 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
kategori jaring.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1.7.1 Melakukan servis bawah (under-arm) dengan menggunakan tangan dan alatan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1.7.2Menolak
Melakukan dua nombor
servis bawahdalam
denganlingkungan
menggunakan100kaki.
menggunakan pelbagai kaedah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.3penyelesaian.
Menerima servis dengan menggunakan anggota badan dan alatan.
2.7.1 Menjelaskan perbezaan titik kontak semasa melakukan servis, menerima dan menghantar bola.
KRITERIA KEJAYAAN 5.3.2Murid berjaya
Mengiktiraf menolak
kelebihan dansekurang-kurangnya
menerima kekurangantiga soalan
rakan menggunakan pelbagai
sebaya.
Padakaedah dengan betul.
akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Pengenalan:-
Melakukan servis bawah (under-arm) dengan menggunakan tangan dan alatan.
2. Melakukan servis bawah dengan menggunakan kaki.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
3. 1. Muridservis
Menerima mengimbas kembali pelajaran
dengan menggunakan anggotalalu tentang
badan operasi tambah.
dan alatan.
4. Aktiviti:-
Menjelaskan perbezaan titik kontak semasa melakukan servis, menerima dan menghantar bola.
5. Mengiktiraf kelebihan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
Murid2.berjaya
Murid dibimbing menolak
mengaplikasikan secara bentuk
konsep pergerakan lazim.mekanik dalam kemahiran asas
dan prinsip
KRITERIA KEJAYAAN
permainan kategori jaring.
3. Murid digalakkan mengira secara cepat.
1. Murid diterangkan cara melakukan servis bawah dan menerima servis dengan menggunakan
4.anggota
Murid menjalankan
badan dan alatan. aktiviti menulis ayat matematik tolak tanpa kumpul semula
2. Muriddalam melihat gambar
aktiviti dalam
Asah buku teks
Minda. halaman 22-23.
(KBAT)
3. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberi.
5. Murid dibimbing menyelesaikan masalah melibatkan anu dengan menggunakan
4. Murid ditunjukkan cara melakukan servis bawah dan menerima servis dengan menggunakan
petak
anggota 100dan
badan danalatan
kombinasi
dengannombor.
betul. (PAK21)
AKTIVITI
AKTIVITI 5. 6. MuridMurid
membincangkan
dibantu jawapanpola
melihat bagidalam
soalan petak
di bawah:-
100 (KBAT)
seperti sepuluh-sepuluh untuk
PDPC
PDPC  Apakah perbezaan antara
membantu mereka mengira cepat. kedudukan titik kontak semasa servis dengan terima servis?
 Nyatakan arah pergerakan bola selepas melakukan servis bawah menggunakan tangan pada
7. Murid menjalankan
titik kontak aktiviti
bawah, tengah dansecara berkumpulan. Setiap kumpulan diberikan kad
atas kepala.
6. Muridsoalan yang berbeza.
menerangkan Murid diminta
hasil perbincangan kepada menyelesaikan soalan tolak yang diberi.
rakan sekelas. (PBD)
7. Guru(PAK bersoal21)jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
8. Kumpulan yang dipilih perlu ke hadapan kelas untuk membentangkan hasil
BBB BT m/s 22-23
kerja.
KBAT 9. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang EMK
Menganalisis diberi dalam buku latihan. (PBD)
Kreativiti dan Inovasi
10. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama
Penutup:-
11. PENTAKSIRAN
Guru membuatBILIK Penglibatan
DARJAHpelajaran
rumusan dalam kelas.
hari ini dengan murid.
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
(PBD)
BBB Buku Teks m/s 85-87, BA hlmn 97-101.
KEHADIRAN : /
KBAT Menilai EMK
REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. Nilai Murni
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PAK 21 Presentations
PdP ditunda (Persembahan)- berkumpulan. NILAI MURNI Kerjasama
kerana ________________________________________________
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.30 - 11.30 Pagi
42 Rabu 4 Ghazali BAHASA MELAYU
60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

UNIT 20. Mari Bertani TAJUK Petua Memilih Durian

Penggunaan tali pinggang

TEMA PKJR 6 : Tingkah Laku Penumpang TAJUK PKJR
keledar

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

STANDARD KANDUNGAN
6.2 Penggunaan alat penahan
5.1.3 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata adjektif cara dan perasaan mengikut konteks.
HP PKJR
STANDARD PEMBELAJARAN
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan
betulnya.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menggunakan kata adjektif mengikut konteks.
Membincangkan tanggungjawab penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan betulnya.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menggunakan kata adjektif mengikut konteks dengan betul dan tepat.

Pengenalan :
Murid meneliti petikan teks.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.

2. Murid diminta membuka buku teks ms 141.

3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)

4. Murid dibimbing menggunakan kata adjektif cara dan perasaan mengikut konteks.

5. Secara berkumpulan, murid berbincang untuk memilih kata adjektif yang mengikut konteks ayat.
(PAK 21)
AKTIVITI
PDPC 6. Seorang murid dipilih untuk membacakan petikan teks yang telah dilengkapkan dengan kata
adjektif yang sesuai di hadapan kelas. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)

8. Murid membaca situasi di dalam BAM halaman 20.

9. Kemudian, menandakan betul pada tindakan yang wajar dan pangkah pada tindakan yang tidak
wajar serta berikan alasannya.
10. Murid membincangkan jawapan dan membincangkan tanggungjawab penumpang supaya
memakai tali pinggang keledar dengan betulnya.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 141,Buku latihan, BAM halaman 20.
SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Rasional

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________