MINGGU HARI TARIKH

3 Khamis 7/4/2022

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

KELAS 4 INTELEK MASA 7.20 – 8.20 PAGI
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Masyarakat Berilmu
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan Kemahiran Menulis
PEMBELAJARAN
daripada bahan multimedia
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Membina dan menulis tiga ayat dan perenggan daripada bahan multimedia
AKTIVITI 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid menaakul gambar dan frasa.
3. Murid membina tiga ayat berdasarkan gambar dan frasa. Brainstorming
(Sumbangsaran)
4. Murid menulis ayat yang dibina di buku tulis.
5. Murid menulis perenggan berdasarkan gambar dan frasa. Sentence Builder
(Pembina Ayat)
6. Murid dipilih untuk membacakan perenggan yang dibina.
7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahasa kita jiwa bangsa dengan
bimbingan guru.
KRITERIA 1. Murid membina dan menulis __ daripada tiga ayat dan perenggan daripada bahan
KEJAYAAN multimedia

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Sentence Builder (Pembina Ayat)

PKJR -
BUKU Buku Teks MS 015 Buku Aktiviti Buku BA MS 000
ABM/BBM - Lain-lain : ________________________

EMK : ILMU Teknologi Maklumat STRATEGI P&P Pembelajaran

dan Komunikasi (TMK) Kontekstual
EMK : NILAI - KBAT Mengaplikasi

PETA PEMIKIRAN i- - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

THINK PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan -
pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.20 - 8.50 PAGI PENDIDIK

3 Khamis 7/4/2022 6 INTELEK AN
30 minit JASMANI

TEMA GIMNASTIK ASAS

UNIT UNIT 1 TAJUK LOMPAT LAYANGAN

1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Mengaplikasikan konsep hambur dan pendaratan dalam pergerakan
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
1.2.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan dan aksi serta
mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
STANDANRD PEMBELAJARAN
2.2.1 Menerangkan perkaitan daya dengan ketinggian layangan semasa melakukan hambur
5.1.4 Menentukan ruang yang selamat untuk melakukan aktiviti.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakukan perlakuan hambur dengan perlakuan yang betul.

Murid berjaya melakukan perlakuan hambur dengan perlakuan yang betul.

KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui permainan kecil.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan hambur.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti hambur.

AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan hambur.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

BBB

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.50 - 9.20 PAGI PENDIDIK

3 Khamis 7/4/2022 5 HARAPAN AN
30 minit JASMANI

TEMA JADI YANG TERBAIK

UNIT UNIT 1 TAJUK TEGAK TERBALIK

1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan badan dan
sokongan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan
STANDANRD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan
Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Melakukan imbangan songsang dirian tangan dengan perlakuan yang betul.

Menyatakan anggota badan yang terlibat semasa melakukan imbangan songsang.

Murid berjaya melakukan imbangan songsang dirian tangan dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti imbangan.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan imbangan songsang.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti imbangan songsang.
AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan imbangan songsang dirian tangan.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

BBB

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
PENDIDIKAN MORAL SK TAHUN 3
TARIKH 7/4/2022 MASA 11.40 – 12.40 T/HARI
MINGGU 3 HARI Khamis KELAS 3 INTELEK
TEMA SAYA DAN SEKOLAH
TAJUK Perayaan Warga Sekolah
STANDARD KANDUNGAN Kepelbagaian Perayaan Warga Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Menyenaraikan pelbagai perayaan di Malaysia
1.2 Menjelaskan amalan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
1.3 Menilai kepentingan menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan yang disambut oleh w

1.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat menerima,

menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah.
1.5 Mengamalkan sikap menerima, menghormati dan mengurus
kepelbagaian perayaan warga sekolah
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menyenaraikan dua pelbagai perayaan di 1. Menyenaraikan __ daripada dua pelbagai
Malaysia perayaan di Malaysia
2. Menjelaskan amalan pelbagai perayaan yang 2. Menjelaskan amalan pelbagai perayaan yang
disambut oleh warga sekolah disambut oleh warga sekolah
3. Menilai kepentingan menerima, menghormati dan 3. Menilai kepentingan menerima, menghormati dan
mengurus kepelbagaian perayaan yang disambut mengurus kepelbagaian perayaan yang disambut
oleh warga sekolah
oleh warga sekolah
4. Mengekspresikan perasaan apabila dapat
4. Mengekspresikan perasaan apabila dapat
menerima, menghormati dan mengurus
menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah
kepelbagaian perayaan warga sekolah 5. Mengamalkan sikap menerima, menghormati dan
5. Mengamalkan sikap menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah
mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1 Murid fokus semasa penerangan guru tentang uji minda
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menganalisis gambar dan situasi yang 5. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang
diberikan. jawapan uji minda. Brainstorming
2. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka (Sumbangsaran)
terhadap situasi yang diberikan 6. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
3. Murid di minta untuk menyenaraikan dua pelbagai membacakan jawapan
perayaan di Malaysia 7. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan
4. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan. Talk mereka.
Partners (Rakan Berbual)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang uji minda dengan bimbingan guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 008 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Talk Partners (Rakan Berbual) PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kepercayaan Kepada
Tuhan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: