RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 5 Diamond MINGGU: 2
UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK MASA: 9.30 – 10.00 pg TARIKH: 27/3/2023
TAJUK: BINAAN HEBAT TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.2 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan statik dengan formasi piramid
bertiga.
Murid berjaya melakukan aktiviti imbangan statik dengan
2. Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan
formasi piramid bertiga.
kestabilan.
3. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
BBB / SUMBER:
BT m/s 3
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai aktiviti imbangan statik dengan formasi piramid _____ /_____ murid dapat mencapai
bertiga objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid berbincang tentang berat sesuatu objek yang juga mempengaruhi _____ / _____ murid dapat mencapai
kestabilan. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan cara melakukan aktiviti imbangan statik dengan formasi
piramid bertiga. _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan bertiga. mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid melakukan aktiviti secara kumpulan bertiga. (PAK21) diberi pemulihan.
6. Murid melakukan 4 formasi piramid seperti yang ditunjukkan dalam buku
teks. (PBD) PdPC pada hari ini:
7. Murid menyejukkan badan. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berpasangan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Diamond MINGGU: 2
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 27/3/2023
TAJUK: Riang Bergerak TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan cara untuk mengekalkan imbangan.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid secara berpasangan ditunjukkan hasil carian dari Internet dengan bimbingan dan diberi pengukuhan.
menggunakan kata kunci “base of support”. (PAK21)
4. Murid membincangkan persoalan berikut: - (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
• Apakah yang mungkin berlaku jika kedudukan pusat graviti tidak berada mencapai objektif pembelajaran dan
di tengah-tengah tapak sokongan? diberi pemulihan.
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 4 Emerald MINGGU: 2
DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 11.30 – 12.00 tgh TARIKH: 27/3/2023
UNIT: 11: SAYANGI DIRI
TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: ZAMAN REMAJA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Toleransi Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menerangkan perubahan fizikal apabila akil
Membincangkan dan memerihal perubahan fizikal lelaki
baligh.
serta perempuan apabila akil baligh.
BBB / SUMBER:
BT m/s 76-77
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai tanda-tanda akil baligh terhadap perempuan dan _____ /_____ murid dapat mencapai
lelaki berdasarkan kepada perubahan fizikal yang mungkin dialami. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid berbincang untuk mencari persamaan dan perbezaan perubahan objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
fizikal lelaki dan perempuan apabila akil baligh. (KBAT)
3. Setiap kumpulan mencatat hasil perbincangan dalam peta i-think. (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid bercerita kepada rakan sekelas hasil perbincangan kumpulan mereka.
diberi pemulihan.
(PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid secara berpasangan
Murid bercerita tentang tanda-tanda
membandingkan peta i-think yang Murid diberikan lembaran kerja.
akil baligh dengan bimbingan guru.
dihasilkan untuk penambahbaikan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6 Diamond MINGGU: 2
UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: 8.30 – 9.00 pg TARIKH: 28/3/2023
TAJUK: BERSATU TEGUH TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1, 2.1, 5.4 1.1.2, 2.1.2, 5.4.5 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya melakukan imbangan statik formasi piramid
Melakukan imbangan statik formasi piramid secara
secara berkumpulan lebih daripada tiga orang.
berkumpulan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 4. (PAK 21) ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid ditunjukkan cara melakukan imbangan static formasi pyramid secara
objektif pembelajaran dengan
dalam kumpulan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibahagikan kepada enam orang satu kumpulan kumpulan. pengukuhan.

4. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid melakukan 3 jenis formasi piramid secara dalam kumpulan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Guru menyebut “Bersatu Teguh” dan murid segera membina piramid pilihan. pemulihan.
7. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti. (PBD)
PdPC pada hari ini:
8. Aktiviti ini akan disambung pada hari seterusnya. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Emerald MINGGU: 2
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 28/3/2023
TAJUK: ARAS KESTABILAN TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan cara untuk mengekalkan imbangan.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid secara berpasangan ditunjukkan hasil carian dari Internet dengan bimbingan dan diberi pengukuhan.
menggunakan kata kunci “base of support”. (PAK21)
4. Murid membincangkan persoalan berikut: - (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
• Apakah yang mungkin berlaku jika kedudukan pusat graviti tidak berada mencapai objektif pembelajaran dan
di tengah-tengah tapak sokongan? diberi pemulihan.
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6
BIDANG: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 6 Diamond MINGGU: 2
DAN SOSIAL (PEERS) MASA: 11.30 – 12.00 tgh TARIKH: 28/3/2023
UNIT: 11. PAMERAN KESIHATAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TAJUK: HARGAI PERUBAHAN DIRI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menjelaskan melalui contoh perubahan diri
Mengaplikasikan cara menghargai perubahan fizikal sebagai sebagai remaja lelaki dan perempuan untuk diterima serta
remaja lelaki dan perempuan. dihargai.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 73-75
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membincangkan hubungkait perubahan fizikal dengan kebersihan diri pengukuhan.
remaja dan menyenaraikan dalam peta minda. (KBAT)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menghasilkan poster secara kreatif mengenai cara penjagaan
objektif pembelajaran dan diberi
kebersihan diri semasa perubahan fizikal remaja. (PAK21) latihan pemulihan.
5. Murid mempamerkan poster yang terpilih di sudut yang sesuai di dalam
kelas atau papan kenyataan yang sesuai di sekolah. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Diamond MINGGU: 2
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 7.30 – 8.00 pg TARIKH: 22/3/2023
TAJUK: ARAS KESTABILAN TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
2. Murid menerangkan cara untuk mengekalkan imbangan. (PAK21) _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
3. Murid memanaskan badan.
bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid melakukan aksi mengekalkan imbangan seperti dalam buku teks.
5. Murid melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan _____ / _____ murid tidak dapat
pelbagai variasi dan aras secara individu dan berpasangan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid menyejukkan diri. diberi pemulihan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6 Diamond MINGGU: 2
UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: 8.30 – 9.00 pg TARIKH: 29/3/2023
TAJUK: BERSATU TEGUH TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1, 2.1, 5.4 1.1.2, 2.1.2, 5.4.5 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya melakukan imbangan statik formasi piramid
Melakukan imbangan statik formasi piramid secara
secara berkumpulan lebih daripada tiga orang.
berkumpulan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu. (PAK 21) ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid mengingat kembali cara melakukan imbangan static formasi pyramid
objektif pembelajaran dengan
yang dilakukan sebekum ini. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibahagikan kepada enam orang satu kumpulan kumpulan dengan ahli pengukuhan.

yang berlainan.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid melakukan 3 jenis formasi piramid secara dalam kumpulan. (KBAT) pemulihan.
6. Guru menyebut “Bersatu Teguh” dan murid segera membina piramid pilihan.
PdPC pada hari ini:
7. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Emerald MINGGU: 2
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 29/3/2023
TAJUK: ARAS KESTABILAN TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
2. Murid diterangkan cara untuk mengekalkan imbangan. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid secara berpasangan ditunjukkan hasil carian dari Internet dengan objektif pembelajaran dengan
menggunakan kata kunci “base of support”. (PAK21) bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid membincangkan persoalan berikut: - (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
• Apakah yang mungkin berlaku jika kedudukan pusat graviti tidak berada
mencapai objektif pembelajaran dan
di tengah-tengah tapak sokongan?
diberi pemulihan.
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 5 Diamond MINGGU: 2
UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK MASA: 8.00 – 8.30 pg TARIKH: 30/3/2023
TAJUK: BINAAN HEBAT TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.2 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Melakukan imbangan statik dengan formasi piramid
bertiga.
Murid berjaya melakukan aktiviti imbangan statik dengan
5. Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan
formasi piramid bertiga.
kestabilan.
6. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
BBB / SUMBER:
BT m/s 3
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai aktiviti imbangan statik dengan formasi piramid _____ /_____ murid dapat mencapai
bertiga objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid berbincang tentang berat sesuatu objek yang juga mempengaruhi _____ / _____ murid dapat mencapai
kestabilan. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan cara melakukan aktiviti imbangan statik dengan formasi
piramid bertiga. _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan bertiga. mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid melakukan aktiviti secara kumpulan bertiga. (PAK21) diberi pemulihan.
6. Murid melakukan 4 formasi piramid seperti yang ditunjukkan dalam buku
teks. (PBD) PdPC pada hari ini:
7. Murid menyejukkan badan. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
KBAT Mengingat PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 5 Diamond MINGGU: 2
DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 12.30 – 1.00 tgh TARIKH: 30/3/2023
UNIT: 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
TAJUK: KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menerangkan sistem reproduktif lelaki dan
Memahami fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan
perempuan.
perempuan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 74-75, youTube (https://www.youtube.com/watch?v=mOxI66uZYbI )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu mengenai sistem reproduktif antara lelaki dan _____ /_____ murid dapat mencapai
perempuan. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid ditunjukkan video ‘Proses Kejadian Manusia 3D’ (Sumber YouTube) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid berbincang tentang apa yang dilihat. (KBAT) bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid membuat peta i-think bagi menunjukkan proses persenyawaan. (PAK-
_____ / _____ murid tidak dapat
21)
mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan secara dalam diberi pemulihan.
kumpulan.
6. Murid mempamerkan hasil kerja kumpulan masing-masing di sudut yang PdPC pada hari ini:
sesuai.(PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan lembaran kerja.
bimbingan guru.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________