RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: AKSI SI DALI TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
1.4 , 2.4 , 5.1 1.4.1 , 2.4.1 , 5.1.4 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah Murid dapat melakukan lakuan bergayut dan mengayun pada palang
tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur. dengan kedua-dua belah tangan menggunakan genggaman atas,
2. Menyatakan perbezaan jenis genggaman dengan arah ayunan. bawah dan campur.
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
BBB / SUMBER:
BT m/s 9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-

Murid diterangkan mengenai cara melakukan lakuan bergayut dan mengayun pada palang. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 9.
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan lakuan bergayut dan mengayun pada palang _____ / _____ murid dapat mencapai
dengan kedua-dua belah tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur objektif pembelajaran dengan
dengan betul. (PAK21) bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid secara berpasangan membuat carian di Internet /ditunjukkan hasil carian dari
internet tentang aksi tersebut. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
 Apakah yang akan berlaku apabila sudut ayunan ke hadapan terlalu besar jika diberi pemulihan.
bergayut menggunakan genggaman bawah?
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: AKSI SI DALI TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
1.4 , 2.4 , 5.1 1.4.1 , 2.4.1 , 5.1.4 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah Murid dapat melakukan lakuan bergayut dan mengayun pada palang
tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur. dengan kedua-dua belah tangan menggunakan genggaman atas,
2. Menyatakan perbezaan jenis genggaman dengan arah ayunan. bawah dan campur.
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
BBB / SUMBER:
BT m/s 9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai cara melakukan lakuan bergayut dan mengayun pada palang.
objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 9. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan lakuan bergayut dan mengayun pada palang objektif pembelajaran dengan
dengan kedua-dua belah tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur bimbingan dan diberi pengukuhan.
dengan betul. (PAK21)
3. Murid memanaskan badan. _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid melakukan lakuan bergayut dan mengayun pada palang seperti dalam buku mencapai objektif pembelajaran dan
teks. (PBD) diberi pemulihan.
5. Murid menyejukkan diri.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________