RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: ARAS KESTABILAN TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
2. Murid diterangkan cara untuk mengekalkan imbangan. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid secara berpasangan ditunjukkan hasil carian dari Internet dengan objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
menggunakan kata kunci “base of support”. (PAK21)
4. Murid membincangkan persoalan berikut: - (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
 Apakah yang mungkin berlaku jika kedudukan pusat graviti tidak berada mencapai objektif pembelajaran dan
di tengah-tengah tapak sokongan? diberi pemulihan.
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

KBAT Menganalisis PAK-21

Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: ARAS KESTABILAN TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid menerangkan cara untuk mengekalkan imbangan. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
3. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid melakukan aksi mengekalkan imbangan seperti dalam buku teks.
5. Murid melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan _____ / _____ murid tidak dapat
pelbagai variasi dan aras secara individu dan berpasangan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
6. Murid menyejukkan diri.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________