RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 4 Diamond MINGGU: 3
DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 12.30 – 1.00 tgh TARIKH: 2/4/2023
UNIT: 11: SAYANGI DIRI
TEMPOH: 30 minit HARI: Ahad
TAJUK: ZAMAN REMAJA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.3 Toleransi Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya Membanding beza perubahan fizikal lelaki dan
Membanding beza perubahan fizikal lelaki dan perempuan
perempuan apabila akil baligh.
apabila akil baligh.
BBB / SUMBER:
BT m/s 76-77
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai kalendar kitaran haid untuk menjelaskan tempoh
haid dan kitaran haid.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Guru memaklumkan kepada murid perempuan untuk menggunakan kalendar diberi pengayaan.
haid sebagai panduan perancangan awal kitaran haid pada bulan berikutnya
_____ / _____ murid dapat mencapai
seperti bila perlu membawa tuala wanita ke sekolah. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid membincangkan cara-cara untuk membantu kawan yang didatangi _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
haid ketika di sekolah. (KBAT)
diberi pemulihan.
4. Murid bergerak ke kumpulan kain untuk mendapatkan maklumat dan
PdPC pada hari ini:
membandingkan hasil kerja antara kumpulan. (PAK-21) (PBD)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan

Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan

TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid secara berpasangan
Murid bercerita tentang tanda-tanda
membandingkan peta i-think yang Murid diberikan lembaran kerja.
akil baligh dengan bimbingan guru.
dihasilkan untuk penambahbaikan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 5 Diamond MINGGU: 3
UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK MASA: 9.30 – 10.00 pg TARIKH: 3/4/2023
TAJUK: TEGAK TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.1 Kerjasama Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan songsang dirian tangan.
2. Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan
Murid berjaya melakukan imbangan songsang dirian tangan.
kestabilan.
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai
kemahiran pergerakan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai aktiviti imbangan statik dengan objektif pembelajaran dengan baik dan
formasi piramid bertiga diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid berbincang tentang cara melakukan imbangan songsang dirian tangan. _____ / _____ murid dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan cara melakukan imbangan songsang dirian tangan.
_____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan. (PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid melakukan aktiviti imbangan songsang dirian tangan seperti yang diberi pemulihan.
ditunjukkan dalam buku teks. (PBD)
6. Murid menyejukkan badan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berpasangan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Diamond MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 3/4/2023
TAJUK: DUNIA TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala
dan tangan.
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
Murid dapat melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada
pusat graviti semasa
kepala dan tangan.
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
3. Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan
tindakan yang berisiko semasa melakukan aktiviti yang
mencabar.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan songsang. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 5.
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan imbangan songsang dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
sokongan pada kepala dan tangan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid secara berpasangan membuat carian di Internet 2 ditunjukkan hasil bimbingan dan diberi pengukuhan.
carian dari internet dengan menggunakan kata kunci “headstand”. (PAK21)
4. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
• Mengapakah imbangan dapat dilakukan dengan mudah semasa mencapai objektif pembelajaran dan
kedudukan badan masi pada aras rendah berbanding setelah kaki diberi pemulihan.
dilejangkan ke atas?
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 4 Emerald MINGGU: 3
DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 11.30 – 12.00 tgh TARIKH: 3/4/2023
UNIT: 11: SAYANGI DIRI
TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: ZAMAN REMAJA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.3 Toleransi Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya Membanding beza perubahan fizikal lelaki dan
Membanding beza perubahan fizikal lelaki dan perempuan
perempuan apabila akil baligh.
apabila akil baligh.
BBB / SUMBER:
BT m/s 76-77
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai kalendar kitaran haid untuk menjelaskan tempoh
haid dan kitaran haid.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Guru memaklumkan kepada murid perempuan untuk menggunakan kalendar diberi pengayaan.
haid sebagai panduan perancangan awal kitaran haid pada bulan berikutnya
_____ / _____ murid dapat mencapai
seperti bila perlu membawa tuala wanita ke sekolah. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid membincangkan cara-cara untuk membantu kawan yang didatangi _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
haid ketika di sekolah. (KBAT)
diberi pemulihan.
4. Murid bergerak ke kumpulan kain untuk mendapatkan maklumat dan
PdPC pada hari ini:
membandingkan hasil kerja antara kumpulan. (PAK-21) (PBD)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan

Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid secara berpasangan
Murid bercerita tentang tanda-tanda
membandingkan peta i-think yang Murid diberikan lembaran kerja.
akil baligh dengan bimbingan guru.
dihasilkan untuk penambahbaikan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6 Diamond MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: 8.30 – 9.00 pg TARIKH: 4/4/2023
TAJUK: LOMPAT LAYANGAN TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2, 2.2, 5.1 1.2.1, 2.1.1, 5.1.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melakukan aktiviti lompat layangan seperti
Melakukan aktiviti lompat layangan. yang ditunjukkan oleh guru.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 5. (PAK 21)
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid ditunjukkan cara melakukan lompat layangan dengan menggunakan objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
daya larian dan kekuatan kaki untuk melonjak.
pengukuhan.
3. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti.
4. Murid melakukan lompat layangan dengan menggunakan daya larian dan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
kekuatan kaki untuk melonjak mengikut giliran. (PBD) (KBAT)
pemulihan.
5. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti.
6. Aktiviti ini akan disambung pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Emerald MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 4/4/2023
TAJUK: DUNIA TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala
dan tangan.
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
Murid dapat melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada
pusat graviti semasa
kepala dan tangan.
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
3. Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan
tindakan yang berisiko semasa melakukan aktiviti yang
mencabar.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan songsang. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 5.
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan imbangan songsang dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
sokongan pada kepala dan tangan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid secara berpasangan membuat carian di Internet 2 ditunjukkan hasil bimbingan dan diberi pengukuhan.
carian dari internet dengan menggunakan kata kunci “headstand”. (PAK21)
4. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
• Mengapakah imbangan dapat dilakukan dengan mudah semasa mencapai objektif pembelajaran dan
kedudukan badan masi pada aras rendah berbanding setelah kaki diberi pemulihan.
dilejangkan ke atas?
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6
BIDANG: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 6 Diamond MINGGU: 3
DAN SOSIAL (PEERS) MASA: 11.30 – 12.00 tgh TARIKH: 4/4/2023
UNIT: 11. PAMERAN KESIHATAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TAJUK: JANGAN TERPENGARUH
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menjelaskan situasi yang mendorong kepada
Mengenal pasti situasi yang mendorong kepada tingkah laku
tingkah laku seksual.
seksual.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 76
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 76. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membincangkan situasi yang boleh mendorong kepada tingkah laku pengukuhan.
seksual dan menyenaraikan dalam peta pokok. (KBAT)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid secara dalam kumpulan menjelaskan contoh-contoh tingkah laku objektif pembelajaran dan diberi
seksual. (PAK21) latihan pemulihan.
5. Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Diamond MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 7.30 – 8.00 pg TARIKH: 29/3/2023
TAJUK: DUNIA TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala
dan tangan.
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
Murid dapat melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada
pusat graviti semasa
kepala dan tangan.
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
3. Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan
tindakan yang berisiko semasa melakukan aktiviti yang
mencabar.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan songsang.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 5.
2. Murid menerangkan cara untuk melakukan imbangan songsang dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
sokongan pada kepala dan tangan. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
3. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid melakukan imbangan songsang seperti dalam buku teks.
_____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala dan
mencapai objektif pembelajaran dan
tangan. (PBD)
diberi pemulihan.
6. Murid menyejukkan diri.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan

KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6 Diamond MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: 8.30 – 9.00 pg TARIKH: 5/4/2023
TAJUK: LOMPAT LAYANGAN TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2, 2.2, 5.1 1.2.1, 2.1.1, 5.1.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melakukan aktiviti lompat layangan seperti
Melakukan aktiviti lompat layangan. yang ditunjukkan oleh guru.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid mengingat cara melakukan lompat layangan dengan menggunakan bimbingan dan diberi latihan
daya larian dan kekuatan kaki untuk melonjak. pengukuhan.
3. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid mengulangi aktiviti lompat layangan dengan menggunakan daya larian
objektif pembelajaran dan diberi latihan
dan kekuatan kaki untuk melonjak mengikut giliran. (PBD) (KBAT) pemulihan.
5. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Emerald MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 5/4/2023
TAJUK: DUNIA TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
Pengetahuan / / Pengetahuan / / Pengetahuan / /
Berfikir Berfikir Berfikir
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada
kepala dan tangan.
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
Murid dapat melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada
pusat graviti semasa
kepala dan tangan.
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
3. Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan
tindakan yang berisiko semasa melakukan aktiviti yang
mencabar.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan songsang.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 5.
2. Murid menerangkan cara untuk melakukan imbangan songsang dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
sokongan pada kepala dan tangan. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
3. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid melakukan imbangan songsang seperti dalam buku teks.
_____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala dan
mencapai objektif pembelajaran dan
tangan. (PBD)
diberi pemulihan.
6. Murid menyejukkan diri.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan

KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc telah diambil alih oleh Guru Praktikum dari IPG Temenggong Ibrahim
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 5 Diamond MINGGU: 3
UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK MASA: 8.00 – 8.30 pg TARIKH: 6/4/2023
TAJUK: TEGAK TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.1 Kerjasama Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan songsang dirian tangan.
2. Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan
Murid berjaya melakukan imbangan songsang dirian tangan.
kestabilan.
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai
kemahiran pergerakan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai aktiviti imbangan statik dengan _____ /_____ murid dapat mencapai
formasi piramid bertiga objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid berbincang tentang cara melakukan imbangan songsang dirian tangan. _____ / _____ murid dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan cara melakukan imbangan songsang dirian tangan.
_____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan. (PAK21)
mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid melakukan aktiviti imbangan songsang dirian tangan seperti yang
diberi pemulihan.
ditunjukkan dalam buku teks. (PBD)
6. Murid menyejukkan badan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Tidak memuaskan

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

KBAT Mengaplikasi PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 5 Diamond MINGGU: 3
DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 12.30 – 1.00 tgh TARIKH: 6/4/2023
UNIT: 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TAJUK: KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menerangkan sistem reproduktif lelaki dan
Memahami fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan
perempuan.
perempuan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 74-75
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu mengenai sistem reproduktif antara lelaki dan
_____ /_____ murid dapat mencapai
perempuan. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid ditunjukkan video lain tentang ‘Proses Kejadian Manusia’. (Sumber _____ / _____ murid dapat mencapai
YouTube) objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang tentang apa yang dilihat. (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberi oleh guru. diberi pemulihan.
5. Murid menceritakan proses kejadian manusia di dalam kumpulan masing-
PdPC pada hari ini:
masing. (PAK-21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Café (Kedai Kopi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan lembaran kerja.
bimbingan guru.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________