RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2

BIDANG: SUKATAN DAN
GEOMETRI KELAS: TAHUN 2 ZAMRUD MINGGU: 39
MASA: 7.00 – 8.00 TARIKH: 18/01/2023
TAJUK: 7.0 RUANG
UNIT: RUANG TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: KENALI BENTANGAN BENTUK 3D
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.3 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengenal pasti sekurang-kurangnya tiga bentuk bentangan
Mengenal pasti bentuk bentangan bentuk tiga dimensi.
tiga dimensi dengan betul.

KEMAHIRAN CT :

3.1 Menganalisis data melalui pengecaman corak

BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 81-83, kad soalan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dijelaskan bentangan ialah bentuk rata yang diperoleh dengan
membuka lipatan permukaan bentuk 3D. Murid melakukan simulasi dan _____ / _____ murid dapat mencapai
kaitkannya dengan bentuk asas untuk mengukuhkan kefahaman. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
3. Murid disediakan pelbagai bentangan kubus dan kuboid. Murid diminta bimbingan dan diberi latihan
bercerita tentangnya. pengukuhan.
4. Murid diminta meneroka pelbagai bentangan dengan melayari Internet.
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan meneroka pelbagai _____ / _____ murid tidak dapat
bentangan bentuk 3D dengan menggunting dan mencantumkan bentangan mencapai objektif pembelajaran dan
untuk menentukan bentuk 3D yang terhasil. (PAK 21) diberi latihan pemulihan.
6. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan

Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Kelemahan
____________________________________________________________________________________________________
Intervensi
____________________________________________________________________________________________________

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: TAHUN 1 ZAMRUD MINGGU: 33
TAJUK: 4.0 WANG MASA: 9.30 – 11.00 TARIKH: 29/11/2022
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 90 minit HARI: Selasa
TOPIK: SELESAIKAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas tolak
v. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan tambah wang menggunakan pelbagai strategi dengan betul.
dan penolakan wang dengan pelbagai strategi .

KEMAHIRAN CT/TMK :

3.5 Menggunakan pendekatan langkah demi langkah (algoritma) secara sistematik dalam sesuatu situasi, keadaan dan permasalahan

BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 27-29, BA hlmn 26-28.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang langkah penyelesaian masalah. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid diterapkan nilai murni seperti jujur dan berjimat cermat.
3. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan Asah Minda dalam buku teks ms 28. _____ / _____ murid dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid diberikan soalan berkaitan pelbagai situasi harian yang melibatkan penolakan dan diberi latihan pengukuhan.
wang seperti aktiviti jual beli dan simpanan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi kad soalan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
penyelesaian masalah situasi harian yang berbeza. Murid diminta berbincang dan objektif pembelajaran dan diberi latihan
menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan pelbagai strategi. (PAK 21) pemulihan.
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Kelemahan
____________________________________________________________________________________________________
Intervensi
____________________________________________________________________________________________________