RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6

TARIKH: 04/02/2020 (Selasa)

BILANGAN: 3
PENGATURCARAAN BBM :
2.0Menggunakan Algoritma Melalui Set Komputer, Kertas
Mahjong, Pen Marker, Blue
Psedukod Dan Carta Alir tack, Slide Power Point
SP :2.1, 2.2 & 2.3
Di akhir pengajaran, murid dapat: EMK: MENYELESAIKAN
 Mengenal algoritma, pseudokod dan MASALAH
carta alir NILAI: BERUSAHA,
KELAS :  Menerangkan makna simbol (mula dan BERTANGGUNGJAWAB
TAHUN 6 tamat, proses, pilihan, aliran) dalam carta
DIDIK HIBUR :
alir. PERMAINAN/KUIZ
 Membuat perkaitan algoritma, pseudokod
TEKNOLOGI dan carta alir dalam aktiviti harian. I-THINK: Peta Alir (Flow Map ).
MAKLUMAT
&
Aktiviti/Strategi:
KOMUNIKASI 1. Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan
MASA : 2. Setiap kumpulan senaraikan sekurang-
11.30 – 12.30
TGHARI kurangnya lima aktivit harian yang Refleksi:
melibatkan urutan atau prosedur.
3. Pilih satu daripada lima aktiviti 15 orang murid dapat
mencapai standard
tersebut dan tukar dengan pembelajaran,
KEHADIRAN
: kumpulanlain. 2 orang murid diberi
4. Setiap kumpulan dikehendaki bimbingan berterusan.
17 / 17 menyenaraikan langkah-langkah atau
prosedur bagi aktiviti harian yang
mereka terima. Lakarkan hasil
perbincangan dalam format Peta
Pemikiran iTHINK jenis Peta Alir
(Flow Map ).
5. Bentangkan hasil perbincangan di
dalam kelas.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6

TARIKH: 11/02/2020 (Selasa)

BILANGAN: 4
PENGATURCARAAN BBM :
2.0Menggunakan Algoritma Melalui Psedukod Dan Set Komputer, Kertas
Carta Alir Mahjong, Pen Marker, Blue
SP :2.4 tack, Slide Power Point
Di akhir pengajaran, murid dapat:
 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan EMK: MENYELESAIKAN
tunggal bagi algoritma, pseudokod dan carta MASALAH
KELAS : alir.
TAHUN 6 NILAI: BERUSAHA,
i. Membezakan aliran secara urutan dan
BERTANGGUNGJAWAB
pilihan tunggal bagi algoritma.
ii. Membezakan aliran secara urutan dan DIDIK HIBUR :
pilihan tunggal bagi pseudokod . PERMAINAN/KUIZ
TEKNOLOGI
iii. Membezakan aliran secara urutan dan
MAKLUMAT
& pilihan tunggal bagi carta alir. I-THINK: Peta Alir (Flow Map ).
KOMUNIKASI Aktiviti/Strategi:
1. Murid terlibat dalam permainan ‘ Frozen’
MASA : 2. Setiap murid akan mendapat sekeping
11.30 – 12.30 kertas/kad yang mengandungi satu nombor.
TGHARI 3. Murid diminta untuk tidak menunjukkan
kertas/kad yang mengandungi nombor Refleksi:
tersebut kepada murid lain.
4. Apabila guru meniupkan wisel atau berkata 15 orang murid dapat
KEHADIRAN GERAK, murid akan bergerak secara bebas mencapai standard
: pembelajaran,
sambil membawa kertas yang mengandungi
2 orang murid diberi
17 / 17 nombor tersebut.
bimbingan berterusan.
5. Apabila guru meniupkan wisel sekali lagi
atau berkata BERHENTI, murid akan
berhenti dan membandingkan kertas/kad
yang mengandungi nombor tersebut dengan
rakan disebelah kanannya. Jika nombor
salah seorangnya lebih kecil maka murid
yang memegang nombor kecil itu akan
dibekukan atau FROZEN dan tidak boleh
 bergerak ke mana-mana.
Ulangi LANGKAH 4 dan LANGKAH 5.
Pemenang adalah murid yang memegang
nombor yang terbesar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6

TARIKH: 18/02/2020 (Selasa)

BILANGAN: 5
KELAS : PENGATURCARAAN BBM :
TAHUN 6 2.0Menggunakan Algoritma Melalui Psedukod Dan Set Komputer, Kertas
Carta Alir Mahjong, Pen Marker, Blue
tack, Slide Power Point
SP :2.5
TEKNOLOGI EMK: MENYELESAIKAN
MAKLUMAT MASALAH
Di akhir pengajaran, murid dapat:
&
KOMUNIKASI  Menulis algoritma berdasarkan situasi secara
NILAI: BERUSAHA,
urutan dan pilihan tunggal
BERTANGGUNGJAWAB
MASA :
11.30 – 12.30 Aktiviti/Strategi: DIDIK HIBUR :
TGHARI 1. Guru memberikan satu situasi kepada murid. PERMAINAN/KUIZ
2. Murid melengkapkan algoritma.
3. Murid-murid menyusun semula ayat-ayat I-THINK: Peta Alir (Flow Map ).
untuk menghasilkan pseudokod yang
KEHADIRAN bertertib.
: Murid melengkapkan carta alir.
17 / 17
 Refleksi:

Sesi PDPC ditangguh

kerana guru m/p terlibat
dengan MSSD Sipitang 17-
20/02/2020

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI TAHUN 6

TARIKH: 18/02/2020 (Selasa)

BILANGAN: 5
KELAS : PENGATURCARAAN BBM :
TAHUN 6 2.0Menggunakan Algoritma Melalui Psedukod Dan Set Komputer, Kertas
Carta Alir Mahjong, Pen Marker, Blue
tack, Slide Power Point
SP :2.5
TEKNOLOGI EMK: MENYELESAIKAN
MAKLUMAT MASALAH
Di akhir pengajaran, murid dapat:
&
KOMUNIKASI  Menulis algoritma berdasarkan situasi secara
NILAI: BERUSAHA,
urutan dan pilihan tunggal
BERTANGGUNGJAWAB
MASA :
11.30 – 12.30 Aktiviti/Strategi: DIDIK HIBUR :
TGHARI 4. Guru memberikan satu situasi kepada murid. PERMAINAN/KUIZ
5. Murid melengkapkan algoritma.
6. Murid-murid menyusun semula ayat-ayat I-THINK: Peta Alir (Flow Map ).
untuk menghasilkan pseudokod yang
KEHADIRAN bertertib.
: Murid melengkapkan carta alir.
16 / 17
Refleksi:

14 orang murid dapat

mencapai standard
pembelajaran,
2 orang murid diberi
bimbingan berterusan.