SMK SERI SELAYANG

JALAN SG TUA, 68100 BATU CAVES, SELANGOR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

SUBJEK MATEMATIK
Sekolah SMK Seri Selayang Tarikh Julai 2019
Tingkatan/ Kelas 1 Ehsan Saiz Kelas Murid
Waktu – pm Tempoh (minit) 60 minit
Mata Muridan Bidang Pembelajaran Matematik dan Sains
Topik Poligon
Standard Kandungan 4.2 Sudut Pedalaman dan Sudut Peluaran Poligon
Standard Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid dapat:
4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut peluaran dan bilangan sisi suatu Poligon dengan tepat.
4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan poligon.
Bidang Sukatan dan Geometri
Pengetahuan Lepas Murid Murid telah mengetahui tentang Poligon Asas yang dipelajari semasa di tingkatan 1.
Kemahiran Saintifik dan Kemahiran Menganalisis dan mengaplikasi
Berfikir
Sikap Saintifik / Nilai Murni / Nilai Bersungguh-sungguh, berani, yakin, berdikari, bekerjasama.
Patriotisme
EMK Kreativiti/inovasi , Sains dan teknologi
Penilaian Pdpc Lisan, latihan bertulis dan kerja berkumpulan
Pdpc abad ke 21 Brainstorming, Shoulder Patner, Room or Remain, Games
Sumber Pengajaran dan (1) Rujukan Buku Teks Matematik Tingkatan 2, modul HEBAT(modul 24)
Pembelajaran (2) Alat Papan Putih Mini, Kad Traffic Light, Kertas Mahjong, marker pen,
lembaran kerja, Tarsia.
(3) Bahan Parking Lot, Reward Chart
Pendekatan Pengajaran Berpusatkan murid dan komunikasi dua hala
LANGKAH/ KAEDAH PENERANGAN
FASA 1 http://gg.gg/sudutpedalamancgufarhana
SET INDUKSI
Brainstorming 1. Guru menggunakan perisian dinamik Geogebra untuk
(Sumbang Saran) mengingatkan kembali bagaimana rumus hasil tambah sudut
pedalaman poligon dibentuk.
5 minit
http://gg.gg/konjektursudutpeluarancgufarhana
2. Murid membuat konjektur dengan tepat tentang hasil tambah sudut peluaran berdasarkan paparan
Geogebra yang ditunjuk oleh guru.

3. Murid diminta untuk memberikan pendapat berkenaan aktiviti berkenaan.

FASA 2 1. Murid bergerak membentuk beberapa kumpulan.

PERKEMBANGAN 2. Murid dimaklumkan standard pembelajaran pada hari ini.
Penerokaan 3. Murid mendengar penerangan guru menggunkan tayangan MODUL HEBAT.
4. Murid membuat perbincangan bersama guru.

FASA 3 1. Secara berkumpulan dan menyelesaikan soalan KBAT.

PERKEMBANGAN 2. Setiap kumpulan menulis jawapan pada kertas mahjong.
Aplikasi / 3. Murid meneroka soalan dan jawapan kumpulan lain melalui kaedah “Room or Remain”.
Room or Remain 4. Murid membentangkan hasil dapatan mereka.
5. Hasil kerja kumpulan boleh ditambah baik melalui bimbingan guru.

FASA 4 1. Murid diberikan tugasan kumpulan iaitu permainan matematik “TARSIA”.

PERKEMBANGAN 2. Kumpulan yang lemah akan dibimbing oleh guru.
Games
LANGKAH/ KAEDAH PENERANGAN
FASA 5 1. Murid memberi refleksi tentang pdp hari ini di Parking Lot yang disediakan di dalam kelas.
PENUTUP 2. Murid diberi lembaran kerja sebagai latihan pengukuhan di rumah.
Pentaksiran 3. Hasil aktiviti boleh menjadi penanda aras tahap kefahaman murid terhadap sesi PdPc.