RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 09 Ogos 2021

Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir
Standard Pembelajaran 2.1 Mengenal algoritma, pseudokod dan carta alir
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol
dalam carta alir.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid diberikan tajuk pembelajaran hari ini iaitu mengenal algoritma,
pseudokod dan carta alir.
2. Guru memberi arahan pembelajaran modul menggunakan aplikasi
whatsapp.
3. Murid diminta merujuk buku teks m/s 18-19 tentang mengenal pasti
algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol dalam carta alir.
4. Murid membuat latihan lembaran kerja A .

Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan

Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.
 Modul dan Lembaran Kerja PDPR

TMK
Tahun 6
SK IJOK

Minggu 25 :
09.08.2021

Nama Murid : _________________________________

Disediakan Oleh : Disemak Oleh :

__________________ __________________
En. Andy anak Peter En. Muhamad Syafiq
Guru TMK Tahun 6 Penyemak TMK
SK Ijok, Lubok Antu SK Ijok, Lubok Antu
Nama Kelas

Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6

Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 18-19. Tarikh : 09 Ogos 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol dalam carta
alir.
Aktiviti 1. Murid diberikan tajuk pembelajaran hari ini iaitu mengenal algoritma, pseudokod
dan carta alir.
2. Guru memberi arahan pembelajaran modul menggunakan aplikasi whatsapp.
3. Murid diminta merujuk buku teks m/s 18-19 tentang mengenal pasti algoritma,
pseudokod , carta alir dan makna simbol dalam carta alir.
4. Murid membuat latihan lembaran kerja A .

Sila baca nota dalam buku teks muka surat 18 – 19 dan nota di bawah.
Latihan A :
Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :
i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 16 Ogos 2021
Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir
Standard Pembelajaran 2.2 Menerangkan makna simbol (mula dan tamat, proses, pilihan, aliran) dalam
carta alir.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Menerangkan makna simbol (mula dan tamat, proses, pilihan, aliran)
dalam carta alir.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid diberikan tajuk pembelajaran hari ini iaitu mengenal algoritma,
pseudokod dan carta alir.
2. Guru memberi arahan pembelajaran modul menggunakan aplikasi
whatsapp.
3. Murid diminta merujuk buku teks m/s 22-24 tentang makna simbol
(mula dan tamat, proses, pilihan, aliran) dalam carta alir.
4. Murid membuat latihan lembaran kerja A .

Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan

Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.
 Modul dan Lembaran Kerja PDPR

TMK
Tahun 6
SK IJOK

Minggu 27 :
16.08.2021

Nama Murid : _________________________________

Disediakan Oleh : Disemak Oleh :

__________________ __________________
En. Andy anak Peter En. Muhamad Syafiq
Guru TMK Tahun 6 Penyemak TMK
SK Ijok, Lubok Antu SK Ijok, Lubok Antu

Nama Kelas
 Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6
Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 22 - 24. Tarikh : 16 Ogos 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
2. Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol dalam carta
alir.
Aktiviti 1. Murid diberikan tajuk pembelajaran hari ini iaitu mengenal algoritma, pseudokod
dan carta alir.
2. Guru memberi arahan pembelajaran modul menggunakan aplikasi whatsapp.
3. Murid diminta merujuk buku teks m/s 22-24 tentang makna simbol (mula dan
tamat, proses, pilihan, aliran) dalam carta alir.
4. Murid membuat latihan lembaran kerja A .

Nota : Baca nota di bawah.

Latihan :
Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :

i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEKOLAH KEBANGSAAN IJOK, LUBOK ANTU

MODUL PDPR TAHUN 2021

TMK
TAHUN 6

Nama Murid : _________________________________

TEMPOH PDPR
23 0GOS 2021 – 03 SEPTEMBER 2021
MODUL 1 30 OGOS 2021

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

ANDY ANAK PETER

GURU MATA PELAJARAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 30 Ogos 2021

Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir
Standard Pembelajaran 2.3 Membuat perkaitan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam aktiviti
harian.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Membina algoritma penyelesaian masalah bagi situasi yang diberi.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid ditunjukkan perkaitan antara algoritma, preudokod dan carta alir.
2. Murid diberi tugasan kumpulan dengan tajuk yang berlainan.
3. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
4. Murid menulis dalam bentuk algoritma, preudokod dan carta alir bagi
aktiviti yang diberi kepada kumpulan mereka. (KBAT)
5. Murid menampalkan hasil kerja mengikut kumpulan masing-masing.
6. Murid membuat latihan lembaran kerja A .

Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan

Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.
Nama Kelas

Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6

Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 22 - 24. Tarikh : 30 Ogos 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Membina algoritma penyelesaian masalah bagi situasi yang diberi.
Aktiviti 1. Murid ditunjukkan perkaitan antara algoritma, preudokod dan carta alir.
2. Murid diberi tugasan kumpulan dengan tajuk yang berlainan.
3. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
4. Murid menulis dalam bentuk algoritma, preudokod dan carta alir bagi aktiviti yang
diberi kepada kumpulan mereka. (KBAT)
5. Murid menampalkan hasil kerja mengikut kumpulan masing-masing.
6. Murid membuat latihan lembaran kerja A .
Latihan :

Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :

i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEKOLAH KEBANGSAAN IJOK, LUBOK ANTU

MODUL PDPR TAHUN 2021

TMK
TAHUN 6

Nama Murid : _________________________________

TEMPOH PDPR
20 SEPTEMBER 2021 – 24 SEPTEMBER 2021
MODUL 1 20 SEPTEMBER 2021

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

ANDY ANAK PETER

GURU MATA PELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 20 September 2021
Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir
Standard Pembelajaran 2.4 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi algoritma,
pseudokod dan carta alir.
2.4.1 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi algoritma.
2.4.2 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi pseudokod.
2.4.3 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi carta alir.
2.5 Menulis algoritma berdasarkan situasi secara urutan dan pilihan
tunggal.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Memahami kawalan aliran dalam atur cara seperti urutan dan pilihan.
2. Menulis algoritma berdasarkan situasi secara urutan dan pilihan
tunggal.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid diterangkan tentang cara membezakan aliran secara urutan dan
pilihan tunggal bagi algoritma, pseudokod dan carta alir.
2. Murid diberi tugasan dengan tajuk yang berlainan.
3. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
4. Murid menulis algoritma berdasarkan situasi yang diberi kepada
mereka. (KBAT)
5. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini dalam peta i-think.
6. Murid membuat latihan lembaran kerja A .

Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan

Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.

Nama Kelas
 Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6
Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 17-46. Tarikh : 20 September 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Memahami kawalan aliran dalam atur cara seperti urutan dan pilihan.
2. Menulis algoritma berdasarkan situasi secara urutan dan pilihan tunggal.
Aktiviti 1. Murid diterangkan tentang cara membezakan aliran secara urutan dan pilihan
tunggal bagi algoritma, pseudokod dan carta alir.
2. Murid diberi tugasan dengan tajuk yang berlainan.
3. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
4. Murid menulis algoritma berdasarkan situasi yang diberi kepada mereka. (KBAT)
5. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini dalam peta i-think.
6. Murid membuat latihan lembaran kerja A .

Di bawah merupakan langkah-langkah membuat layang-layang yang tidak tersusun untuk latihan M.
Cari angin yang bertiup kencang.
Potong lidi, satu panjang dan satu pendek.
Ikat benang yang panjang pada lidi untuk dijadikan pemegang.
Terbangkan layang-layang.
Tebuk lubang pada kertas layang-layang di setiap penjuru.
Ikat lidi berbentuk “+” menggunakan benang.
Ikat kertas pada lidi menggunakan benang melalui lubang.
Potong kertas menjadi bentuk layang-layang.

Pilih mana-mana jawapan di bawah untuk latihan N.

Dua pilihan tunggal Satu pilihan tunggal.

Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :

i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEKOLAH KEBANGSAAN IJOK, LUBOK ANTU

MODUL PDPR TAHUN 2021

TMK
TAHUN 6

Nama Murid : _________________________________

TEMPOH PDPR
04 OKTOBER 2021 – 08 OKTOBER 2021
MODUL 1 04 OKTOBER 2021

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

ANDY ANAK PETER

GURU MATA PELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 04 Oktober 2021

Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir
Standard Pembelajaran 2.6 Memisahkan pseudokod kompleks kepada psuedokod secara urutan dan
pseudokod secara pilihan tunggal.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Menterjemahkan pseudokod dan carta alir kepada algoritma.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid diterangkan psuedokod yang kompleks boleh dicerakinkan
kepada pseudokod yang lebih ringkas dan mudah.
2. Murid ditunjuk contoh memisahkan pseudokod.
3. Murid diberi tugasan kumpulan dengan tajuk yang berlainan.
4. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
5. Murid memisahkan pseudokod yang diberi kepada kumpulan mereka.
(KBAT)
6. Murid membentangkan hasil kerja mengikut kumpulan masing-masing.
(PAK21)
7. Murid menampal nota di dalam buku latihan .
8. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan

Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.

Nama Kelas
 Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6
Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 17-46. Tarikh : 04 Oktober 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Menterjemahkan pseudokod dan carta alir kepada algoritma.
Aktiviti 1. Murid diterangkan psuedokod yang kompleks boleh dicerakinkan kepada
pseudokod yang lebih ringkas dan mudah.
2. Murid ditunjuk contoh memisahkan pseudokod.
3. Murid diberi tugasan kumpulan dengan tajuk yang berlainan.
4. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
5. Murid memisahkan pseudokod yang diberi kepada kumpulan mereka. (KBAT)
6. Murid membentangkan hasil kerja mengikut kumpulan masing-masing. (PAK21)
7. Murid menampal nota yang diberi dalam buku latihan .
8. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Nota : Langkah psuedokod yang kompleks boleh dicerakinkan kepada pseudokod yang lebih ringkas dan
mudah.
Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :

i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEKOLAH KEBANGSAAN IJOK, LUBOK ANTU

MODUL PDPR TAHUN 2021

TMK
TAHUN 6

Nama Murid : _________________________________

TEMPOH PDPR
18 OKTOBER 2021 – 22 OKTOBER 2021
MODUL 1 18 OKTOBER 2021

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

ANDY ANAK PETER

GURU MATA PELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 18 Oktober 2021

Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir
Standard Pembelajaran 2.7 Menggabungkan carta alir urutan dan carta alir pilihan tunggal secara logik.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Memberi cadangan dan justifikasi tentang aliran urutan dan pilihan
carta alir yang dibincangkan.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
2. Murid diterangkan tentang 4 jenis carta alir iaitu carta alir ros, carta alir
huruf R, carta alir huruf O dan carta alir huruf S dan menyenaraikannya
dalam peta i-think.
3. Murid diberi tugasan kumpulan dengan tajuk @ situasi yang berlainan.
4. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
5. Murid melukis carta mengikut tajuk @ situasi yang diberi kepada
kumpulan mereka. (KBAT)
6. Murid membentangkan hasil kerja mengikut kumpulan masing-masing.
(PAK21)
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan

Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.

Nama Kelas
 Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6
Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 17-46. Tarikh : 18 Oktober 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Memberi cadangan dan justifikasi tentang aliran urutan dan pilihan carta alir yang
dibincangkan.
Aktiviti 1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
2. Murid diterangkan tentang 4 jenis carta alir iaitu carta alir ros, carta alir huruf R,
carta alir huruf O dan carta alir huruf S dan menyenaraikannya dalam peta i-think.
3. Murid diberi tugasan kumpulan dengan tajuk @ situasi yang berlainan.
4. Murid berbincang tentang tajuk yang diberi oleh guru. (PAK21)
5. Murid melukis carta mengikut tajuk @ situasi yang diberi kepada kumpulan
mereka. (KBAT)
6. Murid membentangkan hasil kerja mengikut kumpulan masing-masing. (PAK21)
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :

i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEKOLAH KEBANGSAAN IJOK, LUBOK ANTU

MODUL PDPR TAHUN 2021

TMK
TAHUN 6

Nama Murid : _________________________________

TEMPOH PDPR
01 NOVEMBER 2021 – 05 NOVEMBER 2021
MODUL 1 01 NOVEMBER 2021

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

ANDY ANAK PETER

GURU MATA PELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 01 November 2021
Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir
Standard Pembelajaran 2.8 Menyediakan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam menyelesaikan
satu masalah yang diberi.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Mencipta algoritma penyelesaian masalah, pseudokod dan carta alir
yang menggabungkan urutan dan pilihan tunggal bagi situasi baharu
yang dicadangkan oleh murid.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid mengimbas pelajaran lalu tentang jenis carta alir.
2. Murid diterangkan satu contoh untuk mencipta algoritma penyelesaian
masalah. (rujuk lembaran kerja)
3. Murid diberi tugasan berdua dengan memikirkan dan memilih situasi
yang sesuai. (PAK21)
4. Murid berbincang tentang situasi yang dipilih oleh mereka dan membina
algoritma.
5. Murid disuruh menyalin semula carta alir kalkulator interaktif di dalam
buku teks muka surat 43 ke dalam buku latihan. (KBAT)
6. Murid membentangkan hasil kerja masing-masing. (PAK21)
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan
Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.

Nama Kelas
 Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6
Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 43. Tarikh : 01 November 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Mencipta algoritma penyelesaian masalah, pseudokod dan carta alir yang menggabungkan
urutan dan pilihan tunggal bagi situasi baharu yang dicadangkan oleh murid.
Aktiviti 1. Murid mengimbas pelajaran lalu tentang jenis carta alir.
2. Murid diterangkan satu contoh untuk mencipta algoritma penyelesaian masalah.
(rujuk lembaran kerja)
3. Murid diberi tugasan berdua dengan memikirkan dan memilih situasi yang sesuai.
(PAK21)
4. Murid berbincang tentang situasi yang dipilih oleh mereka dan membina
algoritma.
5. Murid disuruh menyalin semula carta alir kalkulator interaktif di dalam buku teks
muka surat 43 ke dalam buku latihan. (KBAT)
6. Murid membentangkan hasil kerja masing-masing. (PAK21)
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Latihan :

Bina carta alir Kalkulator Interaktif.

Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :

i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEKOLAH KEBANGSAAN IJOK, LUBOK ANTU

MODUL PDPR TAHUN 2021

TMK
TAHUN 6

Nama Murid : _________________________________

TEMPOH PDPR
08 NOVEMBER 2021 – 12 NOVEMBER 2021
MODUL 1 08 NOVEMBER 2021

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

ANDY ANAK PETER

GURU MATA PELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR 2021

Mata Pelajaran TMK Hari / Tarikh Isnin / 08 November 2021

Tahun Tahun 6 Masa / Tempoh 0830 a.m – 1030 a.m / 90 minit
Bidang Pembelajaran Pengatucaraan
Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir
Sasaran Murid 7 orang
Standard Kandungan 3.0 Mengatur cara dan Menguji
Standard Pembelajaran 3.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 fitur pada antara muka dalam
perisian pengaturcaraan.
Pembelajaran berasaskan modul 
Kelas balikan (flipped classroom )
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Kaedah PdP Pembelajaran masteri
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Gamifikasi
Lain-lain, nyatakan sekiranya ada :
Aktiviti 1. Murid diterangkan tentang ‘Scratch’.
2. Murid mengenal pasti fitur utama aplikasi Scratch termasuk Stage,
Sprite, Cursor Tools, Tabs dan Scripts Area.
3. Murid memuat turun aplikasi pengatucaraan scratch daripada cd.
4. Murid cuba mengubah latar belakang paparan pada Stage dengan
bimbingan guru (KBAT)
5. Murid mengenalpasti beberapa kategori blok dalam aplikasi Scratch.
(PAK21)
6. Murid membuat peta minda i-think dalam lembaran kerja yang diberi.
(PAK21)
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Pentaksiran Berasaskan Pemerhatian Lisan
Bilik Darjah ( PBD ) Penulisan  Gabungan
Refleksi Pada akhir PdPR hari ini :
 ____/ 7 murid memberi respon pembelajaran PdPR
 ____/ 7 murid berjaya menghantar pulangan latihan untuk pentaksiran
dan
 ____/ 7 murid yang mengikuti PdPR berdasarkan respons serta maklum
balas daripada whatsapp group.

Nama Kelas

Modul ini perlu menjadi rujukan PDPR murid Tahun 6

 Setiap tugasan perlu merujuk Buku Teks TMK Tahun 6. Gunakan buku latihan TMK atau gunakan
bahan yang diberikan oleh guru untuk menyiapkan tugasan yang diberi.
Peringatan buat guru-guru yang menggunakan modul ini.

Tajuk Unit 2: Algoritma, pseudokod dan carta alir Hari : Isnin

Rujukan : Buku Teks halaman 46. Tarikh : 08 November 2021
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 fitur pada antara muka dalam perisian pengaturcaraan.
Aktiviti 1. Murid diterangkan tentang ‘Scratch’.
2. Murid mengenal pasti fitur utama aplikasi Scratch termasuk Stage, Sprite, Cursor
Tools, Tabs dan Scripts Area.
3. Murid memuat turun aplikasi pengatucaraan scratch daripada cd.
4. Murid cuba mengubah latar belakang paparan pada Stage dengan bimbingan guru
(KBAT)
5. Murid mengenalpasti beberapa kategori blok dalam aplikasi Scratch. (PAK21)
6. Murid membuat peta minda i-think dalam lembaran kerja yang diberi.(PAK21)
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Latihan :
Refleksi murid : Pada akhir pembelajaran, saya dapat :
i. Menjawab soalan yang diberi dengan berpandukan nota daripada buku teks dan contoh nota
penyelesaian yang diberikan oleh guru.
ii. Menjawab soalan yang diberi dengan bantuan dan bimbingan daripada ibubapa/kakak/abang.

iii. Menjawab soalan yang diberikan dengan hasil perbicangan sesama rakan sekelas.

iv. Menjawab soalan yang diberi tanpa bimbingan dan bantuan orang lain.