RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 2

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:

TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7. RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.1 Bentuk 3 dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian cirri-cirinya
PEMBELAJARAN: 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi tiga dimensi

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian cirri-cirinya
2. Mengenal pasti bentuk asas bagi tiga dimensi

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Mengenal pasti 4 bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian cirri-cirinya
2. Mengenal pasti 4 bentuk asas bagi tiga dimensi

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid menyanyikan lagu boria bongkah untuk mengenal pasti sifat-sifat
&PEMBELAJARAN Aktiviti 1 bentuk
(PDP): 2. Satu lukisan bentuk tiga dimensi dilukis pada papan putih . (Windows pane)
3. Ahli dalam kumpulan bergilir-gilir menyambung lukisan dan menerangkan
ciri-ciri sesuatu bentuk tiga dimensi.
4. Jika ada ahli yang salah dalam menerangkan cirri-cirinya, ahli yang lain perlu
membetulkan kesilapan rakan tersebut..
Aktiviti 2 5. Murid memadankan kad perkataan sifat-sifat bentuk 3 D dengan bentuk
asas bagi tiga dimensi di papan putih.
6. Murid lain akan menyemak jawapan rakan dengan menanda jawapan di
papan putih.
7. Murid membuat latihan dalam buku latihan yang diberi. (Peta Bulatan dan
peta buih)

ABM/ BBM: / Video boria bongkah Edaran/ Lembaran Kerja Modul

https://youtu.be/Gza
dMAR16SM
/ Buku Kerja/ Rujukan / Gambar/ Carta/Kad perkataan / Lain-lain = Kad
gambar bentuk 3 D
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): / TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat Mengaplikasi Menilai

/ Memahami Menganalisis Mencipta

PETA PEMIKIRAN / Peta bulatan Peta pokok / Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz / Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian / Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan
Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Gallery Walk
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane / Peta I-Think
Ke-21 Hot seat Pembentangan Nyanyian /
Main Peranan
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 2

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7. RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.1 Bentuk 3 dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk 3 dimensi
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk 3 dimensi

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat mengenal pasti 5 bentangan bentuk 3 dimensi

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid diberi beberapa bongkah dan dikehendaki membuka bongkah
Aktiviti 1
&PEMBELAJARAN tersebut.
(PDP): 2. Murid diberi kepada 4 kumpulan dan setiap kumpulan dikehendaki
memasang bentangan bentuk 3 dimensi berdasarkan bentangan bongkah
yang telah dibuka.
3. Murid mengenalpasti pelbagai bentangan 3 dimensi yang telah dipelajari
dengan membuat pembentangan dihadapan kelas
Aktiviti 2 4. Murid menjawab soalan interaktif menggunakan VLE FROG/KAHOOT GAME.
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti (PETA BULATAN)

ABM/ BBM: / Interaktif game Edaran/ Lembaran Kerja Modul

Buku Kerja/ Rujukan / Model bongkah /Gambar/ Carta/Kad / Lain-lain = Kad

perkataan manila
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
/ TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta

PETA PEMIKIRAN / Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN / Kuiz / Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian / Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan
Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Gallery Walk
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think /
Ke-21 Hot seat Pembentangan Nyanyian
Main Peranan
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 2
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7. RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.2 Bentuk 2 dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD
PEMBELAJARAN: 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya
7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya
2. Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat mengenal pasti 4 bentuk dua dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya
2. Murid dapat Melukis 4 bentuk asas bagi bentuk dua dimensi

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid diberi beberapa objek 2 D seperti biskut keping, pembaris segi tiga,
&PEMBELAJARAN Aktiviti 1 pembaris panjang, penutup botol.
(PDP): 2. Murid mengenalpasti bentuk dua dimensi berdasarkan objek yang diberi
3. Murid diberi kertas A4 dan dikehendaki melukis bentuk asas objek yang
Aktiviti 2 dilihat serta mewarnakannya.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi dalam buku aktiviti
5. Murid melengkapkan peta bulatan.

ABM/ BBM: Interaktif game Edaran/ Lembaran Kerja Modul

Buku Kerja/ Rujukan / Model bongkah /Gambar/ Carta/Kad / Lain-lain = Objek

perkataan maujud
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta

PETA PEMIKIRAN / Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN Kerja Pemerhatian / Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan
Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Gallery Walk
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think /
Ke-21 Hot seat Pembentangan Nyanyian
Main Peranan
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 2
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7. RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.3 Penyelesaian Masalah
KANDUNGAN:
STANDARD
PEMBELAJARAN: 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan 3 masalah yang melibatkan situasi harian

AKTIVITI PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN 1. Murid duduk dalam kumpulan yang telah diberi.
(PDP): 2. Setiap kumpulan diberi kad manila dan pen marker.
3. Murid mengenal pasti kata kunci masalah yang dipaparkan dalam power
point.
4. Murid menggunakan pen marker dan kad manila untuk melukis gambar
rajah bentuk bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
5. Kumpulan yang siap dahulu akan diberi markah.
6. Murid membuat latihan dalam buku latihan yang diberi

ABM/ BBM: / Slide power point Edaran/ Lembaran Kerja Modul

Buku Kerja/ Rujukan Model bongkah /Gambar/Kad / Lain-lain = kad manila,

perkataan pen marker
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawana Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): n
/ TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian / Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan
Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Gallery Walk
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think
Ke-21 Hot seat Pembentangan / Nyanyian
Main Peranan
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________