RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 2 Januari 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk A. Jom Belajar Guna Kalkulator
Standard Kandungan 1.1 Aplikasi sebarang nombor
(i) Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan
Standard Pembelajaran termasuk pembundaran dan pola nombor.

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

1. Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan
Objektif Pembelajaran
termasuk pembundaran dan pola nombor.

A. Jom belajar guna kalkulator (Buku teks, muka surat 1-5)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
Aktiviti PdP 2. Murid memahami konsep penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan
termasuk pembundaran dan pola nombor.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 5)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

Pengisian Kurikulum
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Penilaian PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir aktiviti PdP :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6
 Hari : Isnin Tarikh : 6 Januari 2020

Masa 0830a.m – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk B. Kenali Nombor Perdana
Standard Kandungan 1.2 Nombor perdana
(i) Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.
Standard Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran 1. Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.

B. Kenali nombor perdana (Buku teks, muka surat 6-7)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
Aktiviti PdP
2. Murid mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 8)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir aktiviti PdP:
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Rabu Tarikh : 8 Januari 2020

Masa 1100 a,m – 1200 p.m ( 60 min )
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk C. Nombor Tujuh Digit
Standard Kandungan 1.3 Nombor hingga tujuh digit.
(i)     Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit
dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian.
(ii)    Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit
Standard Pembelajaran
dalam pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian.
(iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombo
bulat dan sebaliknya
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1.  Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit
dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian.
2. Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit
Objektif Pembelajaran
dalam pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan
situasi harian.
3. Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
bulat dan sebaliknya
C. Nombor Tujuh Digit (Buku teks, muka surat 9-11)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menyebut dan menulis nombor juta dalam angka atau perkataan,
Aktiviti PdP
mencerakinkan dan membundarkan nombor hingga juta terdekat.
3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 11)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 9 Januari 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk D. Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat
Standard Kandungan 1.3 Nombor hingga tujuh digit.
Standard Pembelajaran (iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
 bulat dan sebaliknya
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran 1. Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
bulat dan sebaliknya
D. Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat (Buku
teks, muka surat 9-11)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
Aktiviti PdP 2. Murid menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
bulat dan sebaliknya
3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 14)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
Refleksi  ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_________________________________________
____________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke _________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin Tarikh : 13 Januari 2020

Masa 0700 a.m – 0800 a.m ( 60 min )

Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk E. Selesaikan Masalah
Standard Kandungan 1.3 Nombor hingga tujuh digit.
(iv) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan
dan pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi
Standard Pembelajaran
bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

 1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan
dan pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi
bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.
E. Selesaikan Masalah (Buku teks, muka surat 15-20)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. urid mencari kata kunci dalam soalan.
3. Murid menentukan dan memlih strategi penyelesaian masalah yang mudah.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 19)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Rabu Tarikh : 15 Januari 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk NOMBOR BULAT/PECAHAN
Nombor Bulat Hingga Tujuh Digit
 Tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.
Standard Pembelajaran
 Operasi bergabung nombor bulat.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Boleh menjawab soalan berkaitan nombor Bulat Hingga Tujuh Digit
 Boleh Tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.
 Melaksanakan operasi bergabung nombor bulat.
 Latihan
Aktiviti PdP Semak
Pembetulan

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku aktiviti

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 16 Januari 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk NOMBOR BULAT
Nombor Bulat Hingga Tujuh Digit
 Tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.
Standard Pembelajaran
 Operasi bergabung nombor bulat.
 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Boleh menjawab soalan berkaitan nombor Bulat Hingga Tujuh Digit
 Boleh Tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.
 Melaksanakan operasi bergabung nombor bulat.
  Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10

1. Latihan
Aktiviti PdP 2. Semak
3. Pembetulan

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku aktiviti

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin Tarikh : 20 Januari 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk NOMBOR BULAT
Menyatakan nombor bulat bagi
a) perpuluhan.
Standard Pembelajaran
b) pecahan
dalam sebutan juta dan sebaliknya.
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk menyatakan nombor bulat dalam :-
a) perpuluhan.
Objektif Pembelajaran
b) pecahan
dalam sebutan juta dan sebaliknya.
 1. Menamakan nombor bulat dalam bentuk perpulahan secara lisan
Aktiviti PdP 2. Menamakan nombor bulat dalam bentuk pecahan secara lisan
3. Latihan bertulis

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku aktiviti

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi
pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Rabu Tarikh : 22 Januari 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk NOMBOR BULAT
Standard Pembelajaran Membundarkan nombor kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu dan juta terdekat.
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk menyatakan nombor bulat dalam :-
Objektif Pembelajaran i. Boleh membundarkan nombor kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu
dan juta terdekat.

1. Menamakan nombor yang ditunjuk secara lisan.

Aktiviti PdP 2. Membundarkan nombor mengikut rumah nombor secara berkumpulan.
3. Latihan
 Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku aktiviti

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari :Rabu Tarikh : 18 Julai 2018

Masa 0830 a.m – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk PERPULUHAN/PERATUS/WANG
 Operasi Bergabung Melibatkan
Standard Pembelajaran  . Hubungan Antara Peratus, Pecahan dan Perpuluhan.
 Wang Hingga RM10 Juta
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk menyatakan nombor bulat dalam :-
i. Boleh melaksanakan operasi bergabung melibatkan tambah dan tolak nombor
perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan
Objektif Pembelajaran
ii. Boleh membuat perkaitan antara pecahan dan perpuluhan kepada peratus.
iii. Boleh mengguna dan mengaplikasi sebarang nombor dalam kehidupan seharian
melibatkan wang.
 1. Latihan
Aktiviti PdP 2. Semak
3. Pembetulan

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku aktiviti

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari :Khamis Tarikh : 19 Julai 2018

Masa 0830 a.m – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk Wang / Masa
Wang Hingga RM10 Juta
Standard Pembelajaran
Tempoh Masa
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk menyatakan nombor bulat dalam :-
i. Boleh mengguna dan mengaplikasi sebarang nombor dalam kehidupan seharian
Objektif Pembelajaran melibatkan wang.
ii. Boleh mengguna dan mengaplikasi pengetahuan tentang masa untuk mencari
tempoh masa.
 1. Latihan
Aktiviti PdP 2. Semak
3. Pembetulan

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku aktiviti

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 2 Ogos 2018

Masa 0830 a.m – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Panjang, Jisim dan Isipadu Cecair
Standard Pembelajaran Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :
i. Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran
panjang.
Objektif Pembelajaran
ii. Guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisim.
iii. Guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah melibatkan isipadu
cecair.
 1. Latihan
Aktiviti PdP 2. Semak
3. Pembetulan

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku aktiviti

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran PdP
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran :
 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 1000 a.m. – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian AR3

Tajuk Pembetulan Kertas 1 Matematik

Standard
-
Pembelajaran
Objektif pembelajaran -
 Aktiviti PdP 1. Guru memulangkan kertas jawapan kepada murid.
 2. Perbincangan dijalankan bersama-sama.
3. Bersoal jawab berdasarkan penerangan yang diberi.
4. Murid diminta membuat pembetulan dalam buku tulis masing-
masing.
5. Guru memantau hasil kerja setiap murid.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( Kertas MT.1), papan tulis dan buku latihan
1. Murid membuat pembetulan soalan 1 hingga soalan 20 dalam
Penilaian PdP buku tulis masing-masing.

Refleksi Semua murid menyalin pembetulan di dalam buku latihan masing-

masing.

Hari : Selasa Tarikh : 14 Ogos 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian AR3

Tajuk Pembetulan Kertas 1 Matematik

Standard
-
Pembelajaran
Objektif pembelajaran -
1. Perbincangan soalan kertas 1 bersambung semula.
2. Bersoal jawab berdasarkan penerangan yang diberi.
3. Murid diminta membuat pembetulan dalam buku tulis masing-
 Aktiviti PdP
masing.
4. Guru memantau hasil kerja setiap murid.
 Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti
Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( Kertas MT.1), papan tulis dan buku latihan
1. Murid membuat pembetulan soalan 21 hingga soalan 40 dalam
Penilaian PdP buku tulis masing-masing.

Refleksi Semua murid menyalin pembetulan di dalam buku latihan masing-

masing.

Hari : Rabu Tarikh : 15 Ogos 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0800 a.m. – 0900 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian AR3

Tajuk Pembetulan Kertas 2 Matematik

Standard
-
Pembelajaran
Objektif pembelajaran -
1. Guru memulangkan ujian kertas 2 kepada murid.
2. Perbincangan soalan kertas 2 dijalankan bersama-sama
dengan murid.
3. Bersoal jawab berdasarkan penerangan yang diberi.
 Aktiviti PdP
4. Murid diminta membuat pembetulan dalam buku tulis masing-
masing.
5. Guru memantau hasil kerja setiap murid.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( Kertas MT Kertas 2), papan tulis dan buku latihan
1. Murid membuat pembetulan soalan 1 hingga soalan 15 dalam
Penilaian PdP buku tulis masing-masing.

Refleksi Semua murid menyalin pembetulan di dalam buku latihan masing-

masing.

Hari : Khamis Tarikh : 16 Ogos 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 1000 a.m. – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Penilaian OTI 3 Negeri Kelantan

Tajuk Pembetulan Kertas 2 Matematik

Standard Pembelajaran Mendedahkan murid dengan format sebenar kertas 2 Matematik UPSR.

Objektif pembelajaran 1. Sekurang-kurangnya dapat skor 25 daripada 60 markah kertas 2.

1. Guru memulangkan ujian kertas 2 kepada murid.
2. Perbincangan soalan kertas 2 dijalankan bersama-sama dengan
murid.
3. Bersoal jawab berdasarkan penerangan yang diberi.
 Aktiviti PdP
4. Murid diminta membuat pembetulan dalam buku tulis masing-
masing.
5. Guru memantau hasil kerja setiap murid.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( MT Kertas 2), papan tulis dan buku latihan
1. Murid membuat pembetulan soalan 1 hingga soalan 15 dalam
Penilaian PdP
buku tulis masing-masing.
 Pada akhir pengajaran :
Refleksi
Semua murid menyalin pembetulan di dalam buku latihan masing-
masing.

Hari : Selasa Tarikh : 28 Ogos 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 2

Tajuk Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 2

Standard Pembelajaran Mendedahkan murid dengan format sebenar kertas 2 Matematik UPSR.

Objektif pembelajaran 1. Sekurang-kurangnya dapat skor 25 daripada 60 markah kertas 2.

1. Guru mengedarkan ujian kertas 2 kepada murid.
2. Guru memberi penerangan dan arahan kepada murid..
3. Murid diminta menyiapkan kertas ujian dalam tempoh masa 1
 Aktiviti PdP
jam.
4. Guru memantau murid membuat ujian.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( MT Kertas 2), papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas ujian kertas 2.

Pada akhir pengajaran :

Refleksi Kesemua murid menduduki ujian dengan lancar.

Hari : Rabu Tarikh : 29 Ogos 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0730 a.m. – 0830 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 2

Tajuk Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 2

Standard Pembelajaran Mendedahkan murid dengan format sebenar kertas 2 Matematik UPSR.

Objektif pembelajaran 1. Sekurang-kurangnya dapat skor 25 daripada 60 markah kertas 2.

1. Guru memulangkan kertas ujian kertas 2 kepada murid.
2. Perbincangan soalan kertas 2 dijalankan bersama-sama dengan
murid.
 Aktiviti PdP 3. Bersoal jawab berdasarkan penerangan yang diberi.
4. Murid diminta membuat pembetulan dalam buku tulis masing-
masing.
5. Guru memantau hasil kerja setiap murid.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( MT Kertas 2), papan tulis dan buku latihan
1. Murid membuat pembetulan soalan 1 hingga soalan 15 dalam
Penilaian PdP buku tulis masing-masing.

Pada akhir pengajaran :

Refleksi
Semua murid menyalin pembetulan di dalam buku latihan masing-
masing.

Hari : Khamis Tarikh : 30 Ogos 2018

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 1000 a.m. – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 1

Tajuk Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 1

Standard Pembelajaran Mendedahkan murid dengan format sebenar kertas 1 Matematik UPSR.

Objektif pembelajaran a. Sekurang-kurangnya dapat skor 25 daripada 40 markah kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas ujian kertas 1 kepada murid.
2. Penerangan diberi secara ringkas oleh guru.
 Aktiviti PdP 3. Murid diberi tempoh masa selama 1 jam untuk menjawab kertas
soalan ujian tersebut.
4. Murid diberi 2 helai kertas kosong untuk membuat pengiraan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( MT Kertas 1), papan tulis
1. Sekurang-kurangnya 5 daripada 8 orang nurid dapat skor 25
Penilaian PdP betul daripada 40 soalan.

Pada akhir pengajaran :

Refleksi
Ujian dapat dijalankan dengan lancar.

Hari : Selasa Tarikh : 04 September 2018

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 1

Tajuk Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 1

Standard Pembelajaran Mendedahkan murid dengan format sebenar kertas 1 Matematik UPSR.

Objektif pembelajaran a. Sekurang-kurangnya dapat skor 25 daripada 40 markah kertas 1.

1. Guru memulangkan kertas ujian kertas 1 kepada murid.
2. Perbincangan soalan kertas 1 dijalankan bersama-sama dengan
murid.
 Aktiviti PdP 3. Bersoal jawab berdasarkan penerangan yang diberi.
4. Murid diminta membuat pembetulan dalam buku tulis masing-
masing.
5. Guru memantau hasil kerja setiap murid.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( MT Kertas 1), papan tulis
1. Sekurang-kurangnya 5 daripada 8 orang nurid dapat skor 25
Penilaian PdP betul daripada 40 soalan.

Pada akhir pengajaran :

Refleksi
Semua murid menyalin pembetulan di dalam buku latihan masing-
masing.

Hari : Rabu Tarikh : 05 September 2018

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0730 a.m. – 0830 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas UPSR Tahun 2017 Kertas 2

Tajuk Ujian Kertas UPSR Tahun 2017 Kertas 2

Standard Pembelajaran Mendedahkan murid dengan format sebenar kertas 2 Matematik UPSR.

Objektif pembelajaran 1. Sekurang-kurangnya dapat skor 25 daripada 60 markah kertas 2.

1. Guru mengedarkan ujian kertas 2 kepada murid.
2. Guru memberi penerangan dan arahan kepada murid..
3. Murid diminta menyiapkan kertas ujian dalam tempoh masa 1
 Aktiviti PdP
jam.
4. Guru memantau murid membuat ujian.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan Tahun 2017 ( MT Kertas 2), papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas ujian Tahun 2017 kertas 2.

Pada akhir pengajaran :

Refleksi Kesemua murid menduduki ujian dengan lancar.

Hari : Khamis Tarikh : 06 September 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6
Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 1

Tajuk Ujian Kertas Ramalan UPSR Kertas 1

Standard Pembelajaran Mendedahkan murid dengan format sebenar kertas 1 Matematik UPSR.

Objektif pembelajaran a. Sekurang-kurangnya dapat skor 25 daripada 40 markah kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas ujian kertas 1 kepada murid.
2. Penerangan diberi secara ringkas oleh guru.
 Aktiviti PdP 3. Murid diberi tempoh masa selama 1 jam untuk menjawab kertas
soalan ujian tersebut.
4. Murid diberi 2 helai kertas kosong untuk membuat pengiraan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ( MT Kertas 1), papan tulis
1. Sekurang-kurangnya 5 daripada 8 orang nurid dapat skor 25
Penilaian PdP betul daripada 40 soalan.

Pada akhir pengajaran :

Refleksi
Ujian dapat dijalankan dengan lancar.

Hari : Rabu Tarikh : 12 September 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 1000 a.m. – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Kertas UPSR 2017

Tajuk Kertas UPSR 2017

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 1.

Objektif pembelajaran 1. Pendedahan cara menjawab kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas 1 kepada murid.
2. Guru membuat perbincangan dengan murid tips-tips cara
menjawab kertas 1.
 Aktiviti PdP
3. Perbincangan dijalankan soalan 20.
4. Murid mencatat tips yang diberi oleh guru.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan UPSR 2017, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan UPSR 2017.

Pada akhir pengajaran :

Perbincangan tentang tips-tips cara menjawab kertas 1 berjalan dengan

Refleksi
lancar.

Hari : Selasa Tarikh : 18 September 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Kertas UPSR 2017

Tajuk Kertas UPSR 2017

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 1.

Objektif pembelajaran 1. Pendedahan cara menjawab kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas 1 kepada murid.
2. Guru membuat perbincangan dengan murid tips-tips cara
menjawab kertas 1.
 Aktiviti PdP
3. Perbincangan dijalankan soalan 21 hingga soalan 40.
4. Murid mencatat tips yang diberi oleh guru.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan UPSR 2017, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan UPSR 2017.

Pada akhir pengajaran :

Perbincangan tentang tips-tips cara menjawab kertas 1 berjalan dengan

Refleksi
lancar.

Hari : Rabu Tarikh : 19 September 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0730 a.m. – 0830 a.m ( 60 min )

Bidang Kertas UPSR 2016

Tajuk Kertas UPSR 2016

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 1.

Objektif pembelajaran 1. Pendedahan cara menjawab kertas 1.

 1. Guru mengedarkan kertas 1 kepada murid.
2. Guru membuat perbincangan dengan murid tips-tips cara
menjawab kertas 1.
 Aktiviti PdP
3. Perbincangan dijalankan soalan 1 hingga soalan 20.
4. Murid mencatat tips yang diberi oleh guru.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan UPSR 2016, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan UPSR 2016.

Pada akhir pengajaran :

Perbincangan tentang tips-tips cara menjawab kertas 1 berjalan dengan

Refleksi
lancar.

Hari : Khamis Tarikh : 20 September 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Selasa Tarikh : 25 September 2018

Murid-murid Tahun 6 menduduki Ujian UPSR 2018

Kertas 1 Bahasa Inggeris Pemahaman
 Dan
Kertas 2 Bahasa Inggeris Penulisan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 1000 a.m. – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Latihan Topikal

Tajuk Nombor dan Operasi

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 2

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 2.

 Aktiviti PdP 1. Guru mengedarkan kertas 2 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas 2 soalan topikal.
3. Penyemakan dijalankan bersama-sama dengan murid.
4. Murid menyalin langkah pengiraan di dalam buku latihan.
 Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti
Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan topikal, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan topikal.

Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
Refleksi latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari : Selasa Tarikh : 02 Oktober 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Latihan Topikal

Tajuk Nombor dan Operasi

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 1

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas 1 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas 1 soalan topikal.
 Aktiviti PdP 3. Penyemakan dijalankan bersama-sama dengan murid.
4. Murid menyalin langkah pengiraan di dalam buku latihan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan topikal, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan topikal.

Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
Refleksi latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari : Rabu Tarikh : 03 Oktober 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Hari : Khamis Tarikh : 04 Oktober 2018

Menjadi guru pengiring

murid-murid Tahun 5 dan murid-murid Tahun 6

melawat ke Kuching.

Hari : Jumaat Tarikh : 05 Oktober 2018

 Menjadi guru pengiring

murid-murid Tahun 5 dan murid-murid Tahun 6

melawat ke Kuching.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Hari : Isnin - Selasa Tarikh : 3 – 4 Februari 2020

Menjadi hakim Lontar Peluru

bagi kejohanan olahraga peringkat MSSR Zon Engkilili.

Hari : Khamis Tarikh : 6 Februari 2020

 Menjadi Pengadil / Linesmen
bagi kejohanan bolasepak MSSR Zon Engkilili.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 1000 a.m. – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Latihan Topikal

Tajuk Nombor dan Operasi

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 2

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 2.

1. Guru mengedarkan kertas 2 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas 2 soalan topikal.
 Aktiviti PdP 3. Penyemakan dijalankan bersama-sama dengan murid.
4. Murid menyalin langkah pengiraan di dalam buku latihan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan topikal, papan tulis dan buku latihan
Penilaian PdP 1. Kertas soalan topikal.

Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
Refleksi latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari : Selasa Tarikh : 09 Oktober 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 1000 a.m. – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Latihan Topikal

Tajuk Pecahan

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 2

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 2.

1. Guru mengedarkan kertas 2 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas 2 soalan topikal.
 Aktiviti PdP 3. Penyemakan dijalankan bersama-sama dengan murid.
4. Murid menyalin langkah pengiraan di dalam buku latihan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan topikal, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan topikal.

Refleksi
 Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari : Selasa Tarikh : 16 Oktober 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Latihan Topikal

Tajuk Pecahan

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 1

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas 1 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas 1 soalan topikal.
 Aktiviti PdP 3. Penyemakan dijalankan bersama-sama dengan murid.
4. Murid menyalin langkah pengiraan di dalam buku latihan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan topikal, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan topikal.

Refleksi
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

 latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari : Rabu Tarikh : 17 Oktober 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0730 a.m. – 0830 a.m ( 60 min )

Bidang Latihan Topikal

Tajuk Perpuluhan

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 1

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas 1 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas 1 soalan topikal.
 Aktiviti PdP 3. Penyemakan dijalankan bersama-sama dengan murid.
4. Murid menyalin langkah pengiraan di dalam buku latihan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan topikal, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Kertas soalan topikal.

Refleksi
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan .
  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari : Khamis Tarikh : 18 Oktober 2018

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0700 a.m. – 0800 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas UPSR

Tajuk Ujian 1

Standard Pembelajaran Menjawab soalan kertas 1 format UPSR sebenar.

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 1

1. Guru mengedarkan kertas 1 Ujian 1 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas soalan ujian yang diberikan.
 Aktiviti PdP
3. Murid diperuntukkan masa selama 1 jam untuk menjawab kertas ujian.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ujian

Penilaian PdP 1. Kertas soalan ujian 1 kertas 1.

Refleksi
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________
Hari : Isnin Tarikh : 08 Julai 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas UPSR

Tajuk Kertas 1

Standard Pembelajaran Perbincangan kertas 1

Objektif pembelajaran 1. Perbincangan jawapan kertas 1.

1. Guru mengedarkan kertas 1 kepada murid.
2. Perbincangan cara mendapatkan jawapan dilaksanakan.
 Aktiviti PdP
3. Murid menyalin langkah pengiraan di dalam buku latihan.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas soalan ujian Kertas 1, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. 40 soalan kertas 1

Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
Refleksi latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari : Selasa Tarikh : 09 Julai 2019

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Mata pelajaran Matematik

Masa 0830 a.m. – 0930 a.m ( 60 min )

Bidang Ujian Kertas UPSR

Tajuk Kertas 2 Ujian 1

Standard Pembelajaran Menjawab soalan kertas 2

Objektif pembelajaran 1. Menjawab kertas 2.

1. Guru mengedarkan kertas 2 Ujian 1 kepada murid.
2. Murid menjawab kertas 2 Ujian 1.
 Aktiviti PdP
3. Murid diperuntukkan masa selama 1 jam untuk menjawab soalan kertas 2.

Nilai: Berani mencuba, yakin, teliti

Pengisian kurikulum
Sikap keusahawanan:
Bahan Bantu Belajar Kertas 2 Ujian 1, papan tulis dan buku latihan

Penilaian PdP 1. Menjawab 15 soalan Kertas 2

Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
Refleksi latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
 Aktiviti PdP dibawa ke ___________________________________________________________

Hari :Rabu Tarikh : 09 Julai 2019

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin - Jumaat Tarikh :30 September 2019 – 04 Oktober 2019

Semua murid Tahun 6,

Terlibat dengan Program Pasca selepas UPSR.
( Rujuk Lampiran Jadual Aktiviti Program yang telah dirancang )
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin - Jumaat Tarikh :07 Oktober 2019 – 11 Oktober 2019

Semua murid Tahun 6,

Terlibat dengan Program Anjuran Panitia Bahasa Melayu
Iaitu Pertandingan Silang Kata, Menulis Karangan , Pertandingan Bercerita
Dan Pertandingan Nyanyian