RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin Tarikh : 17 Ogos 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Ruang
Tajuk A. Lukis dan Kenali Poligon
Standard Kandungan 8.1 Sudut
(i) Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan
Standard Pembelajaran segitiga sama sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk.
(ii) Menyatakan ciri-ciri poligon.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan bentuk poligon.
2. Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid melukis dan mengukur sudut pelbagai bentuk segi tiga di atas kertas grid
segi tiga sama sisi dan kertas berpetak segi empat sama.
Aktiviti PdP 3. Murid menandakan simbol yang mewakili setiap sudut segi tiga dan labelkan
nilai sudutnya.
4. Murid meletakkan protraktor dengan betul untuk mengukur sudut.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Rabu Tarikh : 19 Ogos 2020

Masa 1030 a.m – 1130 a.m ( 60 min )

Bidang Ruang
Tajuk A. Lukis dan Kenali Poligon
Standard Kandungan 8.1 Sudut
(i) Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan
Standard Pembelajaran segitiga sama sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk.
(ii) Menyatakan ciri-ciri poligon.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan bentuk poligon.
2. Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid melukis dan mengukur sudut pelbagai bentuk segi tiga di atas kertas grid
segi tiga sama sisi dan kertas berpetak segi empat sama.
Aktiviti PdP 3. Murid menandakan simbol yang mewakili setiap sudut segi empat, heptagon,
pentagon dan heksagon dan labelkan nilai sudutnya.
4. Murid meletakkan protraktor dengan betul untuk mengukur sudut.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Rabu Tarikh : 26 Ogos 2020

Masa 1030 a.m – 1130 a.m ( 60 min )

Bidang Ruang
Tajuk A. Lukis dan Kenali Poligon
Standard Kandungan 8.1 Sudut
(i) Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan
Standard Pembelajaran segitiga sama sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk.
(ii) Menyatakan ciri-ciri poligon.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan bentuk poligon.
2. Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid melukis dan mengukur sudut pelbagai bentuk segi tiga di atas kertas grid
segi tiga sama sisi dan kertas berpetak segi empat sama.
Aktiviti PdP 3. Murid menandakan simbol yang mewakili setiap sudut oktagon dan nonagon
dan labelkan nilai sudutnya.
4. Murid meletakkan protraktor dengan betul untuk mengukur sudut.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 27 Ogos 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Ruang
Tajuk B. Selesaikan Masalah Perimeter dan Luas
Standard Kandungan 8.2 Bentuk Dua Dimensi
(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan
Standard Pembelajaran
bentuk dua dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan
bentuk dua dimensi.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Penerangan guru/tunjukcara
3. Latihan individu
Aktiviti PdP
4. Latihan berkumpulan
5. Latihtubi berpandu
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Rabu Tarikh : 02 September 2020

Masa 1030 a.m – 1130 a.m ( 60 min )

Bidang Ruang
Tajuk B. Selesaikan Masalah Perimeter dan Luas
Standard Kandungan 8.2 Bentuk Dua Dimensi
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan
Standard Pembelajaran
bentuk dua dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan
bentuk dua dimensi.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Penerangan guru/tunjukcara
2. Latihan individu
3. Latihan berkumpulan
Aktiviti PdP
4. Latihtubi berpandu
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 03 September 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Ruang
Tajuk B. Selesaikan Masalah Perimeter dan Luas
Standard Kandungan 8.2 Bentuk Dua Dimensi
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan
Standard Pembelajaran
bentuk dua dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan
bentuk dua dimensi.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Penerangan guru/tunjukcara
2. Latihan individu
3. Latihan berkumpulan
Aktiviti PdP
4. Latihtubi berpandu
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin Tarikh : 21 September 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Sukatan dan Geometri
Tajuk B. Cari luas permukaan dan isipadu bentuk gabungan 3D.
Standard Kandungan 8.2 Bentuk Tiga Dimensi
(ii) Boleh mencari luas permukaan bentuk gabungan 3D yang melibatkan dua atau
Standard Pembelajaran
lebih kubus dan kuboid.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran 1. Cari luas permukaan bentuk gabungan 3D yang melibatkan dua atau lebih
kubus dan kuboid.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Penerangan guru/tunjukcara
2. Latihan individu
3. Latihan berkumpulan
Aktiviti PdP
4. Latih tubi berpandu
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Rabu Tarikh : 23 September 2020

Masa 1030 a.m – 1130 a.m ( 60 min )

Bidang Sukatan dan Geometri
Tajuk Ruang
Standard Kandungan 8.3 Bentuk tiga dimensi.
i. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan luas permukaan dan isi padu
Standard Pembelajaran
gabungan bentuk tiga dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran 1. Cari luas permukaan bentuk gabungan 3D yang melibatkan dua atau lebih
kubus dan kuboid.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Penerangan guru/tunjukcara
2. Latihan individu
3. Latihan berkumpulan
Aktiviti PdP
4. Latih tubi berpandu
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 24 September 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Perkaitan dan Algebra
Tajuk Koordinat
Standard Kandungan 9.1 Mengaplikasi koordinat pada sukuan pertama.
Standard Pembelajaran i. Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran 1. Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.
2. Menyatakan kedudukan paksi-x, paksi-y pada sukuan pertama.
(Buku teks – Muka surat 133-140)
1. Guru melukis petak-petak segiempat di whiteboard.
2. Murid diberi beberapa keping gambar dan dilekatkan dalam mana-mana kota
tersebut.
3. Murid diminta menyatakan koordinat gambar tersebut.
Aktiviti PdP
4. Murid diberi pelan koordinat yang telah ditandakan beberapa titik.
5. Dengan bimbingan guru, murid menyatakan jarak pengufuk dan mencancang
bagi setiap titik yang ditandakan.
6. Murid melengkapkan latihan dalam buku teks.
7. Guru dan murid berbincang jawapan bersama dengan guru.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________