RPH PELAJARAN HARIAN MATEMATIK

TAHUN 1
Mata Pelajaran
Kelas
Tarikh
Masa
Bilangan Murid
Bidang
Tajuk
Standard Pembelajaran
Objektif pembelajaran

:
:
:
:
:
:
:
:
:
1.
2.
3.

Matematik
Tahun 1
19 Jun 2014
8.30 hingga 9.30 a.m (60 minit)
orang
Nombor dan Operasi
Tambah Nombor Hingga 100
2.3 (ii)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat :
menambah dua nombor menggunakan bahan konkrit.
menambah menggunakan silang nombor
melengkapkan ayat matematik tambah.

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)

Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian ,memadan

Teknologi dan Komunikasi (Penggunaan LCD )

Penerapan Nilai
keberanian

Bekerjasama, berhati-hati,daya usaha,

Kemahiran Berfikir

Membanding dan membeza.

Bahan Bantu Mengajar :

Video-LCD , alat pembilang (straw) , kad bergambar, petak silang

nombor

Penilaian Pengajaran & :

Pembelajaran

Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P dan perbincangan.

Langkah
Set
Induksi
(6 minit)

Langkah
1
(17
minit)

Butiran Kegiatan guru

-Guru menayangkan video
Lagu operasi tambah.
- Guru bersoal jawab
dengan murid tentang
tambah.

Hasil Pembelajaran
- Murid memerhati video yang
ditayangkan dengan penuh
teruja.
-Murid memberi respon kepada
soalan guru.

-Guru menunjukkan kad

imbasan bergambar.

-Murid memerhatikan kad

imbasan bergambar yang
ditunjukkan oleh guru.

-Guru menyoal murid

jumlah bilangan objek yang
terdapat dalam gambar.

-Murid menyatakan jumlah

objek yang terdapat dalam
gambar.

-Guru menyoal beberapa

soalan tambah dan
meminta murid membilang
menggunakan alat
pembilang yang di bawa.

-Murid menambah
menggunakan alat pembilang.

-Secara rawak guru

menyoal jumlah
sebenarnya.

-Murid menyatakan jumlah

sebenarnya dan menulis ayat
matematik tambah di papan
tulis.

Strategi/Catatan
BBM:
Video
Lagu operasi
tambah

BBM:
Kad bergambar
TKP:
Visual linguistik
Interpersonal
Intrapersonal

BBM:
Alat Pembilang
Rekenrek
Nilai:
Daya usaha
Tekun

Langkah
2
(15
minit)

-Guru membahagikan murid

kepada 4 kumpulan
-Guru menerangkan cara
bermain silang nombor.
-Guru ulangi dengan garis
nombor yang lain.

Langkah
3
(17
minit)

Penutup
(5 minit)

-Guru meminta murid untuk

mengisi silang nombor
-Guru meminta murid
menjawab soalan dalam
lembaran kerja.

-Murid mendengar dan melihat

langkah-langkah menggunakan
silang nombor.

BBM:
Silang nombor,
LCD

-Murid memerhati dan

memahami penerangan guru.

Pendekatan
Pembelajaran:
Pembelajaran
Berbantukan
Teknologi

-Murid mencari jawapan untuk

silang nombor
- Murid menjawab soalan
dalam lembaran kerja.

-Guru membuat
perbincangan soalansoalan yang terdapat dalam
lembaran kerja .

-Murid memberi respon

jawapan soalan tambah yang
di buat.

-Guru mengadakan kuiz

berpandukan peta minda.

-Murid akan member respon

-Guru meminta murid untuk

mengisi peta minda
tersebut

BBM:
Lembaran kerja
Nilai:
Kerjasama

BBM:
Peta Minda
KBAT