RANCANGAN PENGAJARAN MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : Tahun 5 Jihad
Bilangan Murid : 33 orang
Tarikh/ Hari : 23 Jun 2019 / Isnin
Masa/ Tempat : 9.10 a.m – 10.10 a.m / Bilik darjah
Bidang Pembelajaran : Nombor Dan Operasi
Tajuk : Wang Hingga RM 1 000 000
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid sudah belajar pendaraban dan pembahagian nilai wang.
Standard Kandungan : 10.7 Penyelesaian masalah melibatkan wang.
Standard Pembelajaran : 10.7 (i) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai instrumen pembayaran yang
melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak,
gabungan operasi darab dan bahagi nilai wang.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran :
a) Murid dapat menyatakan idea dalam menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
asas dan bergabung bagi nilai wang.
b) Murid dapat menjelaskan ayat matematik daripada masalah harian dengan betul.

Pentaksiran : a) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses pengajaran dan
pembelajaran.
b) Aktiviti pengukuhan dan lembaran kerja akan dijadikan indikator pencapaian standard
pembelajaran.
Fokus
Elemen Merentas Kurikulum
Kemahiran Berfikir
Penerapan Nilai
Sumber/ Bahan Bantu Mengajar
Kemahiran Insaniah (KI)
Pedagogi Masa Kini (PMK)
: Perkembangan (Aktiviti pengajaran)
: a) Nilai murni – Kerjasama
b) Kreativiti dan inovasi
: Menghubung kait, menjana idea, dan mengumpul maklumat
: Kerjasama, tanggungjawab, berdisiplin dan Bersungguh-sungguh
: kertas mahjong, pen marker, lembaran-lembaran kerja, kad ayat
: Kemahiran keusahawanan, kemahiran komunikasi
: Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Fasa Persediaan Simulasi Guru dan Murid 1. Guru bersoal jawab dengan murid BBM
a) Persediaan dengan pelajaran lepas tentang operai Kad situasi
b) Analisis Situasi harian tambah, tolak, darab dan bahagi.
2. Guru menerangkan pelajaran hari ini Kemahiran berfikir
dengan menunjukkan suatu simulasi Menghubung kait
Set Induksi kehidupan harian.
(5 minit)

Fasa Imaginasi Pembahagian Soalan (Duit Raya) 1. Guru memberi satu situasi harian dan BBM
a) Penjanaan idea - Perbincangan murid-murid meminta murid berbincang untuk Kad ayat
b) Sintesis idea Buku teks: m/s 136 menyelesaikan masalah tersebut.
(15 minit) 2. Guru menguji pengetahuan murid Nilai & sikap
tentang penggunaan operasi Berkerjasama
penambahan, penolakan, pendaraban
dan pembahagian bagi menyelesaikan Kemahiran berfikir
masalah tersebut. Menjana idea
3. Pengetahuan daripada perbincangan Menghung kait
digunakan dalam aktiviti seterusnya.

Fasa Perkembangan Gallery Walk 1. Guru menerangkan prosedur aktiviti BBM

a) Penambahbaikan (Aktiviti PAK-21) Gallery Walk. Kertas mahjong
b) Menilai 2. Setiap ahli mempunyai peranan Pen marker
- Kertas mahjong 3. Murid akan diberikan dua peranan
(30 minit) - Pembentangan iaitu pembentang kumpulan dan Nilai & sikap
pencari maklumat. Berkerjasama
4. Setiap kumpulan diberi masa untuk
membentangkan hasil kerja mereka. Kemahiran berfikir
5. Guru memantau aktiviti yang Mengumpul maklumat
dijalankan setiap kumpulan Menjana idea
Fasa Tindakan Rumusan Pengajaran dan Kerja 1. Guru meminta murid mengumpulkan BBM
a) Pelaksanaan Susulan maklumat yang telah diperoleh Lembaran kerja
b) Amalan berterusan daripada gallery walk.
2. Guru meminta murid menyelesaikan Nilai & sikap
Penutup tugasan tersbut dengan bersungguh- Bertanggungjawab
(5 minit) sungguh.
3. Guru membimbing murid membuat
rumusan hari ini.
Refleksi :

Ulasan guru pembimbing/ pensyarah penyelia :