RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK
Mata Pelajaran

: Matematik

Tarikh

Masa

: 10:20-11:20 pagi

Tempoh

: 60 minit

Tahun

: Tahun 2 A

Bilangan Pelajar

22 Jun 2015

22

Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk

: Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit
Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya
untuk :
i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam .
ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan
gandaan lima minit pada muka jam .
Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar
masa dan waktu .
Penerapan nilai

: Kerjasama , Penglibatan aktif dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , kad imbasan waktu , kad imbasan
gambar dan perkataan , sampul surat dan lembaran kerja .
EMK

: Keusahawanan

FASA

ISI KANDUNGAN

Persediaan

Set induksi :

( 5 minit )

Sila rujuk lampiran 1

Pemerhatian
dan analisis

Pagi

Kaedah :

Strategi :
Berpusatkan

Tengahari

BBM :

KOMUNIKASI
1. Apakah situasi

yang berkaitan dengan

harian yang

aktiviti dalam sehari .

2. Murid memberi respon
kepada gambar .
3. Guru memberi

gambar

Petang

aktiviti ini
dijalankan ?
3. Apakah aktiviti yang
lain boleh dijalankan

metampal kad imbasan

semasa pagi ,

perkataan Pagi ,

tengahari , petang

Petang , Tengah hari

dan Malam .
4. Murid menyusun gambar
dalam sehari serta

perkataan

paparkan ?
2. Waktu bilakah

tentang gambar dan

dengan mengikut masa

Kad imbasan

CADANGAN

1. Guru mepaparkan gambar

penerangan kepada murid

Soal jawab

pelajar

CADANGAN AKTIVITI

dan malam ?
4. Ada sesiapa yang
ingin berkongsi
dapatan ?
5. Sila angkat tangan

meletakkan kad imbasan

apabila kamu

perkataan dibawah

bersedia untuk

gambar tersebut .
5. Guru mengemukakan

berkongsi jawapan .

tajuk hari ini Masa dan

waktu .
Imaginasi
(

20

Minit )

i) Mengenal tanda

Malam
senggatan minit pada
muka jam .

Penjanaan

1. Murid melihat model jam

dinding yang ditunjukkan
oleh guru .
2. Guru memberitahu murid
tentang nombor-nombor ,

idea

jarum jam dan jarum minit

yang terdapat pada muka

Kaedah :

jam .

Perbincangan

1. Apakah yang
terdapat dalam
muka jam ?
( muka jam terdapat jarum
minit , jarum jam , 12
nombor , 12 kotak besar ,
setiap kotak besar
mempunyai lima kotak kecil
dan jumlahnya ialah 60
kotak kecil . )

FASA
Imaginasi
(

20 Minit )

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI
3. Murid menyebut masa
mengikut muka jam .

CADANGAN
KOMUNIKASI
2. Jarum minit berada
di mana pada muka

4. Murid memerhati jarum

Penjanaan

minit pada model jam dari

idea

satu nombor bergerak ke

satu nombor dengan

Kaedah :

gandaan lima minit .

5. Guru memberi

Perbincangan
Contoh Soalan :
Strategi :
Berpusatkan
pelajar
BBM :
model jam
dinding

penerangan dan contoh

yang menandakan
gandaan lima minit pada

1. Bergerak 1 kotak
kecil sama dengan

muka jam .
6. Murid diberi sedikit latihan

satu minit . Oleh itu

dan memberi jawapan .

jam sekarang ?
3. Berapa kali
bergerakan apabila
jarum minit bergerak
dari angka 12 ke
angka 1 ?
4. Ada sesiapa yang
ingin berkongsi
dapatan ?
5. Sila angkat tangan
apabila kamu
bersedia untuk
berkongsi jawapan .

, bergerak 5 kotak
kecil sama dengan
berapa ?
( 5 minit )

Nilai :
Penglibatan
aktif dan
kerjasama

FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

Perkembanga

ii) Mengenal tanda

1. Guru mepaparkan model

senggatan dan angka

jam dinding pada murid .

2. Guru menyatakan

( 20 Minit )

yang menandakan

CADANGAN
KOMUNIKASI
1. Berapa minit jika
jarum minit
menunjuk pada

Penambahbaik

gandaan lima minit pada

perkaitan waktu dalam

muka jam .

jam dan gandaan lima

minit dengan sifir 5 .
3. Guru memberi contoh

Kaedah :
Soal jawab

Berpusatkan

BBM :
Model jam

gandaan lima minit pada

bergerak 1 pusingan

mengenal tanda
Model jam yang
menunjukkan tanda
senggatan dan angka

berapa minit ?
( Apabila jarum minit

penerangan guru untuk

pelajar

jarum minit terdapat

yang menandakan
muka jam .
4. Murid mendengar

Strategi :

nombor 3 ?
2. Satu pusingan bagi

senggatan dan angka

yang menandakan
gandaan lima minit .

dinding

manakala jarum jam

bergerak satu kotak besar .
Ini bermakna , jarum minit
bergerak 1 pusingan sama
dengan 60 minit manakala
jarum jam bergerak satu
kotak besar sama dengan
satu jam . Dengan ini ,
1 jam = 60 minit )

Tindakan

Aktiviti kumpulan

1. Membagikan murid
kepada 4 kumpulan .
2. Guru menunjukkan

(10 Minit )

empat model jam dinding

di atas papan hitam .
3. Guru mengeluarkan satu

Srategi :
Berpusatkan

kotak yang meletakkan

Pelajar

beberapa sampul surat di

dalam kotak .
4. Seorang mewakili dari

BBM :

Arahan Aktiviti :
Seorang murid mewakili

Model jam

dari setiap kumpulan

setiap kumpulan untuk

dinding , kotak

untuk keluar mengambil

keluar mengambil satu

dan sampul

satu sampul surat dalam

sampul surat dalam kotak

surat .

kotak . Sila mengikut

arahan daripada sampul

surat untuk bergerakan
jarum minit pada muka
jam.
FASA
Pentaksiran

ISI KANDUNGAN
Lembaran kerja
Sila rujuk lampiran 2

( 5 Minit )

CADANGAN AKTIVITI
1. Guru bertanya kepada
murid tentang pengajaran
pada hari ini .
2. Membuat rumusan

CADANGAN
KOMUNIKASI
1. Apakah topik yang
kita belajar hari ini ?
2. Ada sesipa ingin
berkongsi dapatan ?

tentang pengajaran yang

Strategi :
Berpusatkan
Pelajar

diajar .
3. Mengedarkan lembaran
kerja kepada murid dan
seterusnya bincang hasil
kerja .
4. Guru menyampaikan Nilai

BBM :
Lembaran kerja

moral kepada muridmurid .

3. Sekarang anda
akan
mendapat lembaran
kerja , anda
diberikan
masa sekurangkurang 3 minit untuk
menjawab soalan .
4. Sila angkat tangan

Nilai :

apabila kamu telah

Menghargai

menyiapkan

masa

lembaran
kerja .

10
5
5

10
15
15
20
20

25
25
30
35
30
35
40

45
40

45
50
50

60
60
55

55

Refleksi :

Fokus
Kelebihan

Kekurangan

Penambahbai
k

Ulasan

Bahan Aktiviti Kumpulan