RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK
Mata Pelajaran

: Matematik

Tarikh

Masa

: 10:50 -11:50 pagi

Tempoh

: 60 minit

Tahun

: Tahun 2 A

Bilangan Pelajar

23

22

Jun 2015

Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk

: Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit
Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya
untuk :
i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam .
ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan
gandaan lima minit pada muka jam .
iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan
lima minit .
Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar
masa dan waktu .
Penerapan nilai

: Kerjasama , Penglibatan aktif dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , gambar, sampul surat , lagu ,
komputer dan lembaran kerja .
EMK
FASA

: Keusahawanan
ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Persediaan

Teka-teki

1. Guru memberi teka teki

( 5 minit )

-Jam

Pemerhatian

Sila rujuk lampiran 1

kepada murid .
2. Guru mengemukakan

dan analisis

Saya ada seorang kawan

jawapan bagi teka-teki .

terus berjalan , panggil saya

Soal jawab

belajar dan rehat , sangat

teki ?
2. Pada hari ini , cikgu
teki kepada
kamu .
3. Apakah kegunaan

membantu saya .

bagi jam ?
( Mengetahui

Strategi :
Berpusatkan

membuat teka-

memberi satu teka

baik , tita..ti..ta.tidak
Kaedah :

1. Siapa suka

Teka satu benda ..

masa )
4. Apabila mempuyai

pelajar

jam , kami boleh

mengetahui masa

BBM :

dan lebih mudah

Teka-teki

untuk selesaikan

Nilai :

masalah dalam
kehidupan seharian
Imaginasi

Ulangkaji pengetahuan

1. Guru menunjukkan satu

yang sedia ada

model jam dinding .

2. Guru membuat ulangkaji

20 Minit )

pengetahuan yang sedia

Penjanaan

ada .

idea

.
1. Siapa tahu jarum
panjang dan jarum
pendek mewakili
apa ?
2. Bagaimana
menyebut masa
apabila jarum

Kaedah :

panjang berada di

Perbincangan

angka 5 ?
3. Jarum minit akan

Strategi :
Berpusatkan

bergerak dimana

pelajar

apabila masa 20

BBM :

minit ?

model jam
dinding

FASA
Imaginasi

ISI KANDUNGAN
Mengenai jarum minit

CADANGAN AKTIVITI
3. Selepas , guru

CADANGAN
KOMUNIKASI
4. Murid , sila memberi

20 Minit )

menunjukkan jarum minit

berada di angka 9 dan

Penjanaan idea

jarum jam berada di

angka 12 pada muka

Kaedah :

jam .
4. Guru memberi contoh lain

Perbincangan

dan berulang langkah 3 .

5. Guru mengemukakan
Strategi :

soalan dan membimbing

Berpusatkan

murid untuk menjawab

pelajar

soalan .
6. Guru memberi

BBM :

penerangan bagi satu jam

model jam

sama dengan 60 minit .

perhatian kepada
jarum minit .
5. Sekarang , jarum
minit dan jarum jam
berada di mana ?
6. Apakah masa pada
muka jam
sekarang ?
7. Bagaimanakah
jarum jam akan
bergerak apabila
jarum minit bergerak
satu pusingan ?
8. Bergerak satu
pusingan

dinding

memerlukan berapa
minit ? Marilah kita
mengira 5 dengan
Perkembanga
n

Mengenai jarum minit

dan jarum jam

( 20 Minit )

1. Murid melihat model jam

dinding yang ditunjukkan
oleh guru .
2. Guru meletakkan jarum

Penambahbaik

minit berada di angka 7

dan jarum jam berada di

Kaedah :

angka 4 pada muka

Soal jawab

jam .
3. Guru memberi contoh lain
Strategi :

dan berulang langkah 2 .

4. Murid diminta menyata

Berpusatkan
pelajar

dan menunjukkan waktu

dalam jam dan gandaan
lima minit .

BBM :

5.
1. Siapakah boleh
memberitahu jarum
minit dan jarum jam
berada dimana pada
muka jam
sekarang ?
2. Bagaimanakah
menyata dan
menunjukkan waktu
dalam jam dan
gandaan lima minit
pada muka jam
sekarang ?

Model jam
dinding
FASA
Perkembanga

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN

5. Guru meminta murid

KOMUNIKASI
3. Siapa ingin

mengikut arahan guru

mencuba ? Sila

( 20 Minit )

untuk menyebut masa

angkat tangan

Penambahbaik
Kaedah :

dan bergerakan jarum

apabila kamu ingin

minit dan jarum jam pada

mencuba menjawab

muka jam .

soalan .

Soal jawab
Strategi :
Berpusatkan
pelajar
BBM :
Model jam
dinding
Tindakan

Aktiviti Kumpulan

1. Guru membagikan murid

kepada 4 kumpulan .
2. Guru menunjukkan

(10 Minit )

empat model jam dinding

di atas papan hitam .
3. Guru mengeluarkan satu

Srategi :
Berpusatkan

kotak yang meletakkan

Pelajar

beberapa sampul surat di

dalam .
4. Lagu dibunyikan dan guru

BBM :
Model jam

memberi 4 sampul surat

dinding , lagu ,

kepada setiap kumpulan .

5. Guru memberi peneragan

computer ,
kotak dan
sampul surat .

Pentaksiran

ISI KANDUNGAN
Latihan
Sila rujuk lapiran 2

( 5 Minit )

duduk dalam empat

kumpulan .
2. Apabila lagu
berhenti , sampul
surat berada di
tangan siapa , orang
itu perlu mengikut
arahan dalam
sampul surat untuk
bergerakan jarum
minit dan jarum jam

tentang peraturan

pada muka jam

aktiviti .
6. Berulang aktiviti ini

serta menyebut

sebanyak 2 atau 3 kali .

FASA

1. Murid murid , sila

CADANGAN AKTIVITI
1. Guru bertanya kepada
murid tentang pengajaran
pada hari ini .
2. Guru membuat rumusan

waktu tersebut
dengan betul .

CADANGAN
KOMUNIKASI
1. Apakah topik yang
kita belajar hari ini ?
2. Ada sesipa ingin
berkongsi dapatan ?

tentang pengajaran yang

Strategi :

diajar .
3. Guru mengedarkan

Berpusatkan

lembaran kerja kepada

Pelajar

murid dan seterusnya

bincang hasil kerja .
4. Guru menyampaikan Nilai

BBM :
Lembaran kerja

moral kepada muridmurid .

Nilai :

3. Sekarang anda
akan mendapat
lembaran kerja ,
anda diberikan
masa sekurangkurang 3 minit untuk
menjawab soalan .
4. Sila angkat tangan
apabila kamu telah

Menghargai

menyiapkan lembaran

masa

kerja .

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK
Mata Pelajaran

: Matematik

Tarikh

23

Masa

: 10:50 -11:50 pagi

Tempoh

: 60 minit

Tahun

: Tahun 2 A

Bilangan Pelajar

22

Jun 2015

Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk

: Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit
Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya
untuk :
i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam .
ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan
gandaan lima minit pada muka jam .
iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan
lima minit .
Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar
masa dan waktu .
Penerapan nilai

: Kerjasama , Penglibatan aktif dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , gambar, sampul surat , lagu ,
komputer dan lembaran kerja .
EMK

: Keusahawanan

FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Persediaan

( 5 minit )

Pemerhatian
dan analisis

1
2

Kaedah :

Soal jawab

3
Strategi :

Berpusatkan

pelajar
BBM :
Teka-teki
Nilai :
Imaginasi
(

20 Minit )

Penjanaan

2
5

idea

?
20

12
4

Kaedah :
Perbincangan
Strategi :

3
60

60

Berpusatkan

pelajar

BBM :
model jam
dinding

FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Imaginasi
(

20 Minit )

Penjanaan idea

5.

5 5

123 12

Kaedah :

Perbincangan

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

5 5

BBM :
model jam
dinding

1.

1.
2.

( 20 Minit )

2.

Perkembanga

4
3.

Penambahbaik

Kaedah :

4.

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan
pelajar
BBM :
Model jam
dinding
FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Tindakan
(10 Minit )
Srategi :
Berpusatkan
Pelajar
BBM :
Model jam
dinding , lagu ,
computer ,
kotak dan

1. 4
2.

3.

4.

5.
6. 2 3

1. 4

2.

sampul surat .
Pentaksiran

Strategi :

Berpusatkan

Pelajar

BBM :
Lembaran kerja

( 5 Minit )

Nilai :
Menghargai
masa

12 5

11 25

5 55

15

2 25

4 55

12 20

5 15

10 10

4 20

35

2 50

Sila menwarnakan jawapan dengan mengikiu waktu

6 35

6 20

7 50

7 35

4 20

6 50

12jam 5minit

11 jam 25

5 jam 55 minit

1 jam 5 minit

2 jam 25 minit

4 jam 55 minit

12 jam 20minit

5 jam 15 minit

10 jam 10minit

4 jam 20 minit

3 jam 5 minit

2 jam 50 minit

6 jam 35 minit

6 jam 20 minit

7 jam 50 minit

7 jam 35 minit

4 jam 20 minit

6 jam 50 minit

Teka-teki

Saya ada seorang kawan

baik , tita..ti..ta.tidak
terus berjalan , panggil
saya belajar dan rehat ,
sangat membantu saya

Teka satu benda ..

10
3 55
54
6 157
15

1 10
8 20
8
25
4 20
251
2 30
6
109
35

10 35
11 540
403
45

2 745508
50

4
50
9
1 30
30
11 50

Refleksi :
Fokus

Fasa Tindakan
Aktiviti Kumpulan

Kelebihan

Semua murid dapat melibatkan diri dalam aktiviti dan

dapat mencapai objektif aktiviti . Selain itu , model jam
dinding sangat menarik perhatian murid untuk mengikut
pengajaran saya dan pelajar dapat bergerakan jarum
minit dan jarum jam pada muka jam .

Kekurangan

Bagi kekurangan ialah semasa menjalankan aktiviti

kumpulan , ada beberapa murid membuat bising dan
meyebabkan murid yang lain

tidak dapat mendengar

lagu semasa berhenti .

Penambahbai
k

Saya akan penambahbaik untuk mengawal kelas

semasa menjalankan aktiviti kumpulan . Selain itu , saya
akan memberi penerangan tentang peraturan aktiviti
dahulu .