RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK
Mata Pelajaran

: Matematik

Tarikh

Masa

: 10:20-11:20 pagi

Tempoh

: 60 minit

Tahun

: Tahun 2 A

Bilangan Pelajar

22 Jun 2015

22

Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk

: Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit
Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya
untuk :
i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam .
ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan
gandaan lima minit pada muka jam .
Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar
masa dan waktu .
Penerapan nilai

: Kerjasama , Penglibatan aktif dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , kad imbasan waktu , kad imbasan
gambar dan perkataan , sampul surat dan lembaran kerja .
EMK

: Keusahawanan

FASA

ISI KANDUNGAN

Persediaan

Set induksi :

( 5 minit )

Sila rujuk lampiran 1

Pemerhatian
dan analisis

Pagi

Soal jawab
Strategi :
Berpusatkan

Tengahari

KOMUNIKASI
1. Apakah situasi

yang berkaitan dengan

harian yang

aktiviti dalam sehari .

2. Guru meminta murid
memberi respon kepada

Kad imbasan
gambar

Petang

aktiviti ini
dijalankan ?
3. Apakah aktiviti yang
lain boleh dijalankan

tentang gambar dan

semasa pagi ,

metampal kad imbasan

tengahari , petang

perkataan Pagi ,
Petang , Tengah hari

menyusun gambar

perkataan

paparkan ?
2. Waktu bilakah

penerangan kepada murid

dan Malam .
4. Guru meminta murid

BBM :

CADANGAN

1. Guru mepaparkan gambar

gambar .
3. Guru memberi

Kaedah :

pelajar

CADANGAN AKTIVITI

dan malam ?
4. Ada sesiapa yang
ingin berkongsi
dapatan ?
5. Sila angkat tangan

dengan mengikut masa

apabila kamu

dalam sehari serta

bersedia untuk

meletakkan kad imbasan

berkongsi jawapan .

perkataan dibawah
gambar tersebut .
5. Guru mengemukakan
tajuk hari ini Masa dan

Imaginasi

Pengenalan
tentang Unit
Malam

dalam waktu

20

Minit )

waktu .
1. Murid melihat model jam
dinding yang ditunjukkan
oleh guru .
2. Guru memberitahu murid

Penjanaan

tentang nombor-nombor ,

idea

jarum jam dan jarum minit

yang terdapat pada muka

Kaedah :

jam .

Perbincangan

1. Apakah yang
terdapat dalam
muka jam ?
( muka jam terdapat jarum
minit , jarum jam , 12
nombor , 12 kotak besar ,
setiap kotak besar
mempunyai lima kotak kecil
dan jumlahnya ialah 60
kotak kecil . )

FASA
Imaginasi

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI
3. Guru meminta murid

CADANGAN
KOMUNIKASI
2. Jarum minit berada

20 Minit )

menyebut masa mengikut

muka jam .
4. Murid memerhati jarum

Penjanaan idea
Kaedah :
Perbincangan

Berpusatkan
pelajar

jam sekarang ?
3. Berapa kali

minit pada model jam dari

bergerakan apabila

satu nombor bergerak ke

jarum minit bergerak

satu nombor dengan

dari angka 12 ke

gandaan lima minit .

5. Guru memberi
Strategi :

di mana pada muka

angka 1 ?
4. Bergerak 1 kotak

penerangan dan contoh

kecil sama dengan

yang menandakan

satu minit . Oleh itu ,

gandaan lima minit pada

bergerak 5 kotak

muka jam .

kecil sama dengan

BBM :

berapa ?
5. Ada sesiapa yang

model jam
dinding

ingin berkongsi
dapatan ?
6. Sila angkat tangan
apabila kamu

Nilai :

bersedia untuk

Penglibatan

berkongsi jawapan .

aktif dan
kerjasama

FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Perkembanga
n

Mengenal tanda

1. Guru mepaparkan model

senggatan

jam dinding pada murid .

2. Guru menyatakan

( 20 Minit )

perkaitan waktu dalam

jam dan gandaan lima

Penambahbaik

minit dengan sifir 5 .

3. Guru memberi contoh
Kaedah :

yang menandakan

Soal jawab

gandaan lima minit pada

muka jam .
4. Murid mendengar

Strategi :
Berpusatkan

penerangan guru untuk

pelajar

mengenal tanda
senggatan dan angka

BBM :

yang menandakan

Model jam

gandaan lima minit .

1. Berapa minit jika

jarum minit
menunjuk pada
nombor 3 ?
2. Satu pusingan bagi
jarum minit terdapat
berapa minit ?
( Apabila jarum minit
bergerak 1 pusingan
manakala jarum jam
bergerak satu kotak besar .
Ini bermakna , jarum minit
bergerak 1 pusingan sama
dengan 60 minit manakala
jarum jam bergerak satu
kotak besar sama dengan

dinding

satu jam . Dengan ini ,

Tindakan

Aktiviti kumpulan

1. Guru membagikan murid

kepada 4 kumpulan .
2. Guru menunjukkan

(10 Minit )

empat model jam dinding

di atas papan hitam .
3. Guru mengeluarkan satu

Srategi :
Berpusatkan

kotak yang meletakkan

Pelajar

setiap kumpulan untuk

dinding , kotak

keluar mengambil satu

dan sampul

sampul surat dalam kotak

surat .

( 10 Minit )

kumpulan untuk
keluar mengambil
satu sampul surat
dalam kotak .

dalam kotak .
4. Seorang mewakili dari

Model jam

Tindakan

mewakili dari setiap

beberapa sampul surat di

BBM :

FASA

1 jam = 60 minit )
1. Seorang murid

ISI KANDUNGAN
Aktiviti kumpulan

CADANGAN AKTIVITI
5. Murid mengikut arahan

CADANGAN
KOMUNIKASI
2. Sila mengikut

daripada sampul surat

arahan daripada

untuk bergerak jarum

sampul surat untuk

minit pada muka jam .

6. Berulang langkah 5

Srategi :

bergerakan jarum
minit pada muka jam

sehingga setiap murid

Berpusatkan

dapat melibatkan diri

Pelajar

Nilai : Kerjasama dan

dalam aktiviti ini .

Penglibatan aktif

BBM :
Model jam
dinding , kotak
dan sampul
surat .
Pentaksiran

Lembaran kerja

1. Guru bertanya kepada

Sila rujuk lampiran 2

( 5 Minit )

murid tentang pengajaran

pada hari ini .
2. Guru membuat rumusan
tentang pengajaran yang

Strategi :
Berpusatkan
Pelajar
BBM :

diajar .
3. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada
murid dan seterusnya
bincang hasil kerja .
4. Guru menyampaikan Nilai

Lembaran

moral kepada murid-murid

kerja

1. Apakah topik yang

kita belajar hari ini ?
2. Ada sesipa ingin
berkongsi dapatan ?
3. Sekarang anda akan
mendapat lembaran
kerja , anda diberikan
masa sekurangkurang 3 minit untuk
menjawab soalan .
4. Sila angkat tangan
apabila kamu telah
menyiapkan lembaran
kerja .

Nilai :
Menghargai
masa

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK

Mata Pelajaran

: Matematik

Tarikh

Masa

: 10:20-11:20 pagi

Tempoh

: 60 minit

Tahun

: Tahun 2 A

Bilangan Pelajar

22

Jun 2015

22 Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk

: Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit
Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya
untuk :
i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam .
ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan
gandaan lima minit pada muka jam .
Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar
masa dan waktu .
Penerapan nilai

: Kerjasama , Penglibatan aktif dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , kad imbasan waktu , kad imbasan
gambar dan perkataan , sampul surat dan lembaran kerja .
EMK

FASA

: Keusahawanan

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Persediaan

( 5 minit )

Pemerhatian
dan analisis

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

Kad imbasan
perkataan

gambar

FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Imaginasi
(

20 Minit )

Penjanaan

Berpusatkan

12 12

Perbincangan
Strategi :

idea
Kaedah :

60

121

pelajar

12
BBM :

model jam

dinding

4
1
1
5

Nilai :

Penglibatan

aktif dan

kerjasama

2 3

FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Perkambanga

( 20 Minit )

12

3?

5
5

Penambahbaik

Kaedah :
Soal jawab

2
4

1 12

60

1 =60

60

Strategi :
Berpusatkan
pelajar

BBM :
Model jam
dinding
Tindakan

4
2

(10 Minit )

Srategi :

Berpusatkan

Pelajar

BBM :

Model jam

6
5

dinding , kotak
dan sampul

surat .

FASA

ISI KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Pentaksiran

( 5 Minit )

3
Strategi :

BBM :
Lembaran
kerja
Nilai :
Menghargai
masa

Berpusatkan
Pelajar

Nyatakan masa yang ditunjukkan.

minit
minit

minit

minit
minit

Nyatakan masa yang ditunjukkan.

minit
minit

minit
minit

minit

minit
minit

minit

minit

minit

minit
minit

10

5
10
15
15
20

25
25
20
30
35
30
35

45
40
40
45
50
50

60
60
55

55
Refleksi :

Fokus

Fasa Perkembangan
Mengenal tanda senggatan

Kelebihan

Model jam dinding sangat menarik perhatian murid untuk

mengikut pengajaran saya . Selain itu , model jam
dinding ini boleh menarik keluar masa minit semasa
murid membaca gandaan lima minit dengan sifir 5 .

Kekurangan

Bagi kekurangan ialah model jam dinding tidak dapat

metampal

dengan

kekal

pada

papan

hitam

dan

menyebabkan model jam dinding ini selalu jatuh semasa

saya mengajar .

Penambahbai
k

Saya akan penambahbaik model jam dinding saya dan

menambahkan TACK IT yang banyak untuk
mengekalkan model jam dinding pada papan hitam
supaya saya dapat menjalankan P&P dengan lancar .