NAMA : HARUN BIN KAMARUDDIN

NO. MATRIK : D20171079209

KELAS : 4 SAINS

SEKOLAH : SMK BANDAR BEHRANG 2020

GURU PEMBIMBING : PN SITI HAJAR BINTI RASHID

PENYELIA : DR. PHOONG SEUK YEN

RANCANGAN PENGAJARAN

Hari : Selasa
Masa : 10.30 pagi – 11.30 pagi
Tarikh : 3 Mac 2021
Tingkatan : 4 Sains
Bilangan Murid : / 16
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Standard Kandungan : 2.1 Asas nombor
Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mewakil dan menjelaskan nombor dalam pelbagai asas dari segi angka, nilai tempat, nilai digit dan nilai
nombor berdasarkan proses pengumpulan.
Hasil Pembelajaran : Di akhir Pembelajaran ini, murid berupaya:
i. Membezakan nombor dalam pelbagai asas dari segi angka, nilai tempat, nilai digit dan nilai nombor
berdasarkan proses pengumpulan dengan tepat.
Pengetahuan Sedia Ada : i. Mengetahui bentuk asas 10.
Kaedah Pembelajaran : PdPR
Bahan Bantu Mengajar : Google Meet, Drawing Tablet
Fasa/Masa Isi kandungan Aktiviti Strategi/Kaedah/BBM/KBKK/
Peranan Guru Perana Pelajar Nilai/PAK21/KBAT/Peta
iThink/Pembelajaran Terbeza
Fasa Permulaan 1. Asas nombor ialah sistem i. Guru menceritakan i. Pelajar memberi Strategi: Penerangan
(10 minit) yang merangkumi digit 0 mengenai fungsi perhatian semasa sesi
hingga 9. asas nombor. penerangan. Kaedah: Perbincangan

2. Asas sepuluh atau decimal ii. Guru menerangkan ii. Pelajar memberikan BBM:
merupakan asas yang maksud asas perhatian penuh dalam
digunakan secara meluas. nombor. sesi penerangan. KBKK: membuat perkaitan
dan penjanaan idea.
iii. Guru menunjukan iii. Membuat perkaitan dan
standard menjana idea tentang Nilai: -
pembelajaran yang perkara yang hendak PAK21: -
akan dipelajari. dipelajari.
KBAT: Analisis
Sesi soal jawab
sepanjang Pdpr sentiasa Peta iThink: -
di nilai tanpa instrumen.

Fasa 1. Jadual digit dalam nombor i. Guru menerangkan i. Pelajar memberi Strategi:
Perkembangan asas asas 2 hingga asas 10 perhatian terhadap Perbincangan bersama guru.
dan pengajaran Asas perkara yang
(40 min) Digit ii. Guru menunjukkan diterangkan oleh guru. Kaedah: Perbincangan
nombor
cara mencari nilai
Asas 2 0,1 tempat, nilai digit ii. Pelajar membuat soalan BBM: - sketch pad
dan nilai nombor. yang diberikan oleh
Asas 3 0,1,2 guru. KBKK:
Asas 4 0,1,2,3 iii. Guru meminta
pelajar untuk iii. Pelajar merespon setiap Nilai: Kesungguhan
Asas 5 0,1,2,3,4 menjawab soalan pertanyaan yang di soal
yang diberikan oleh guru. PAK21: -
 Asas 6 0,1,2,3,4,5 semasa sesi
pengajaran. iv. Sentiasa bertanya jika KBAT: -
Asas 7 0,1,2,3,4,5,6 tidak memahami
Asas 8 0,1,2,3,4,5,6,7 Pemerhatian melalui perkara yang di ajar. Peta iThink: -
intstrumen kerja
Asas 9 0,1,2,3,4,5,6,7,8 kumpulan dinilai
Asas 10 0,1,2,3,4,5,6,7,8.9 sepanjang Pdpr.

Soal jawab berlaku

Digit yang bermaksud symbol sepanjang Pdpr
yang digunakan untuk sentiasa dinilai tanpa
membentuk nombor dalam intrumen.
sistem penomboran.

2. Nilai tempat – pendaraban

berulang asas tersebut.
𝑎 𝑛

a – asas
n – kuasa

contoh: -

62318

Nombor 6 2 3 1
asas 8
Nilai 83 82 81 80
tempat
3. Nilai digit – dalam suatu
nombor ialah pendaraban
digit dengan nilai tempat
yang mewakili digit tersebut.

Contoh :-

62318

Nombor 6 2 3 1
asas 8
Nilai 83 82 81 80
tempat

Nilai digit bagi 2

2 × 82 = 128

4. Nilai nombor – ditentukan

dengan menghitung hasil
tambah nilai digit nombor
tersebut.

Contoh : -

62318

Nombor 6 2 3 1
asas 8
Nilai 83 82 81 80
tempat
 Nilai (6 × 83 ) + (2 ×
nombor 82 ) + (3 × 81 ) +
(1 × 80 )
= 3072 +128+24+1
= 3225

Penutup (10 Kesimpulan i. Guru memberi i. Pelajar memberi Strategi: Keterangan.

min) i. Setiap asas mempunyai digit kesimpulan perhatian ketika guru
0. pembelajaran hari ini. membuat kesimpulan. Kaedah: Penerangan.

ii. Setiap asas mempunyai digit ii. Guru memberikan ii. Pelajar mencatat kerja BBM: -
tersendiri. kerja rumah. rumah yang diberikan. KBKK: -
Nilai: -
iii. Nilai tempat 𝑎 𝑛 Kerja rumah buku teks PAK21: -
m/s 40
iv. Nilai digit = digit x nilai Soalan 4 (abc),5 (abc),6 KBAT: -
tempat. (abc)
Peta iThink: -
v. Nilai nombor = hasil tambah
nilai digit. Sesi soal jawab
sepanjang Pdpr
sentiasa dinilai tanpa
instrument
Pentaksiran Kerja rumah (LO1)
Sesi soal jawab sepanjang Pdpr sentiasa dinilai tanpa instrumen.