MINGGU 3

ISNIN
3 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 3
MASA: 11.00 am – 12.00 pm TARIKH: 3/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: TEROKA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Mencerakinkan sebarang nombor dalam sebutan ratus, 1. Mencerakinkan sebarang nombor hingga 10 000 dengan
puluh, sa. betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 7-8, kad nombor, BA m/s 4-5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor.
2. Secara rawak, murid diminta menyatakan nilai tempat bagi nilai digit yang
_____ /_____ murid dapat mencapai
dberikan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
3. Murid dibimbing menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor yang diberi. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid ditegaskan niali digit ialah nilai sesuatu digit mengikut nilai tempatnya objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
dalam sesuatu nombor.
pengukuhan.
5. Murid diingatkan apabila mencerakin nombor mengikut nilai digit yang
melibatkan digit 0, digit 0 itu boleh diabaikan. _____ / _____ murid tidak dapat
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil dan diberikan maklumat mencapai objektif pembelajaran dan
nombor berdasarkan petikan akhbar. diberi latihan pemulihan.
7. Murid menjalankan aktiviti permainan menyatakan nilai tempat, nilai digit
PdPC pada hari ini:
dan cerakinan nombor. (PAK 21)
Memuaskan
8. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
Tidak memuaskan
9. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 3
MASA: 12.00 pm – 1.00 pm TARIKH: 3/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: TEROKA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Mencerakinkan sebarang nombor dalam sebutan ratus, 1. Mencerakinkan sebarang nombor hingga 10 000 dengan
puluh, sa. betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 7-8, kad nombor, BA m/s 4-5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
10. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor.
11. Secara rawak, murid diminta menyatakan nilai tempat bagi nilai digit yang
_____ /_____ murid dapat mencapai
dberikan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
12. Murid dibimbing menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor yang diberi. _____ / _____ murid dapat mencapai
13. Murid ditegaskan niali digit ialah nilai sesuatu digit mengikut nilai tempatnya objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
dalam sesuatu nombor.
pengukuhan.
14. Murid diingatkan apabila mencerakin nombor mengikut nilai digit yang
melibatkan digit 0, digit 0 itu boleh diabaikan. _____ / _____ murid tidak dapat
15. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil dan diberikan maklumat mencapai objektif pembelajaran dan
nombor berdasarkan petikan akhbar. diberi latihan pemulihan.
16. Murid menjalankan aktiviti permainan menyatakan nilai tempat, nilai digit
PdPC pada hari ini:
dan cerakinan nombor. (PAK 21)
Memuaskan
17. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
18. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Tidak memuaskan
Penutup:-
2. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 3
SELASA
4 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 3
MASA: 11.30 am – 12.30 pm TARIKH: 4/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: BANDING NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2(iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(iii) Membandingkan nilai antara dua nombor. 1. Membandingkan nilai dua nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 9-10 kad nombor, BA m/s 6
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Secara rawak, murid diminta membanding nombor tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing cara membandingkan nombor dengan bandingkan nilai ribu objektif pembelajaran dengan
dahulu diikuti nilai ratus, puluh dan sa. bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membandingkan kumpulan objek
dengan nombor menggunakan kad imbasan. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
8. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
 REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 3
RABU
5 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 3
MASA: 7.30 am – 8.30 am TARIKH: 5/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: BANDING NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2(iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(iii) Membandingkan nilai antara dua nombor. 1. Membandingkan nilai dua nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 9-10 kad nombor, BA m/s 6
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
9. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
10. Secara rawak, murid diminta membanding nombor tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
11. Murid dibimbing cara membandingkan nombor dengan bandingkan nilai ribu objektif pembelajaran dengan
dahulu diikuti nilai ratus, puluh dan sa. bimbingan dan diberi latihan
12. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pengukuhan.
13. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membandingkan kumpulan objek
dengan nombor menggunakan kad imbasan. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
14. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.
15. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
16. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
 REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 3
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 5/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TOPIK: SUSUN DAN BILANG NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1, 1.3 1.1.2(iv), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
1. Membandingkan nilai antara dua nombor.
1. Membandingkan nilai dua nombor dan membilang
2. Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,
satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan
seratus-seratus dan seribu-seribu secara tertib menaik dan
seribu-seribu secara tertib menaik dan menurun.
menurun
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-13, kad nombor, BA m/s 7-8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Secara rawak, murid diminta membanding nombor tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing cara membandingkan nombor dengan bandingkan nilai ribu objektif pembelajaran dengan
dahulu diikuti nilai ratus, puluh dan sa. bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membandingkan kumpulan objek
dengan nombor menggunakan kad imbasan. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
8. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
 REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 3
KHAMIS
6 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 3
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 6/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
TOPIK: SUSUN DAN BILANG NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1, 1.3 1.1.2(iv), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
1. Membandingkan nilai antara dua nombor.
1. Membandingkan nilai dua nombor dan membilang
2. Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,
satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan
seratus-seratus dan seribu-seribu secara tertib menaik dan
seribu-seribu secara tertib menaik dan menurun.
menurun
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-13, kad nombor, BA m/s 7-8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
9. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
10. Secara rawak, murid diminta membanding nombor tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
11. Murid dibimbing cara membandingkan nombor dengan bandingkan nilai ribu objektif pembelajaran dengan
dahulu diikuti nilai ratus, puluh dan sa. bimbingan dan diberi latihan
12. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pengukuhan.
13. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membandingkan kumpulan objek
dengan nombor menggunakan kad imbasan. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
14. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.
15. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
16. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
 KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 3
JUMAAT
7 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 3
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 7/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: SUSUN DAN BILANG NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1, 1.3 1.1.2(iv), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
1. Membandingkan nilai antara dua nombor.
1. Membandingkan nilai dua nombor dan membilang
2. Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,
satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan
seratus-seratus dan seribu-seribu secara tertib menaik dan
seribu-seribu secara tertib menaik dan menurun.
menurun
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-13, kad nombor, BA m/s 7-8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
17. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
18. Secara rawak, murid diminta membanding nombor tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
19. Murid dibimbing cara membandingkan nombor dengan bandingkan nilai ribu _____ / _____ murid dapat mencapai
dahulu diikuti nilai ratus, puluh dan sa. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
20. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
pengukuhan.
21. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membandingkan kumpulan objek
dengan nombor menggunakan kad imbasan. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
22. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
23. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
24. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 3
MASA: 11.30 am – 12.00 pm TARIKH: 7/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: SUSUN DAN BILANG NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1, 1.3 1.1.2(iv), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
1. Membandingkan nilai antara dua nombor.
1. Membandingkan nilai dua nombor dan membilang
2. Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,
satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan
seratus-seratus dan seribu-seribu secara tertib menaik dan
seribu-seribu secara tertib menaik dan menurun.
menurun
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-13, kad nombor, BA m/s 7-8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
25. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
26. Secara rawak, murid diminta membanding nombor tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
27. Murid dibimbing cara membandingkan nombor dengan bandingkan nilai ribu objektif pembelajaran dengan
dahulu diikuti nilai ratus, puluh dan sa. bimbingan dan diberi latihan
28. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pengukuhan.
29. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membandingkan kumpulan objek
dengan nombor menggunakan kad imbasan. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
30. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.
31. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
32. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
 Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________