MT THN 1 TS25 (Tajuk 1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: 1 PINTAR MINGGU: 5
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100
MASA: 10.30 AM – 11.00 AM TARIKH: 17.04.2022
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 30 minit HARI: Ahad
TOPIK: BANYAK DAN SEDIKIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya tiga
Menyatakan sebarang nombor hingga 100 dengan betul. nombor yang diberi dalam perkataan dan angka dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, BA hlmn 1-2.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
2. Murid dibimbing menentukan kumpulan objek yang banyak dan sedikit. _____ /_____ murid dapat mencapai
3. Murid menyebut objek-objek yang terdapat di persekitaran mereka dan kaitkan objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan “banyak” dan “sedikit”. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid dijelaskan maksud banding ialah mencari persamaan dan perbezaan antara dua
objektif pembelajaran dengan bimbingan
objek.
dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk mengenal pasti kumpulan banyak atau
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
sedikit dengan memberi contoh objek yang sama banyak di sekitar mereka. (PAK21)
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan
pemulihan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk mengukuhkan
pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
5. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam perkataan
Memuaskan
dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. (PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
6. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
MASA: 10.30 AM – 11.30 AM TARIKH: 18.04.2022
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: BANYAK DAN SEDIKIT
1.1, 1.2 1.1.1, 1.2.2 (iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. Murid berjaya menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga
2.Menamakan nombor hingga 100 dengan membandingkan kuantiti 100 dengan membandingkan kuantiti dua kumpulan objek dengan
dua kumpulan objek.da akhir PdPC murid dapat : betul.
Menyatakan sebarang nombor hingga 100.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas pelajaran lalu dengan menyebut objek-objek yang terdapat di objektif pembelajaran dengan baik dan
persekitaran mereka dan kaitkan dengan “banyak” dan “sedikit”. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing mengenal pasti kumpulan lebih atau kurang. (KBAT)
3. Murid menggunakan bahan yang berpasangan seperti kerusi dengan meja, cawan
dengan piring dan garpu dengan sudu.
4. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk menentukan kumpulan banyak, sedikit,
lebih dan kurang. (PAK21)
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
6. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Memuaskan
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 08.30 AM – 09.30 AM TARIKH: 19.04.2022
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: KENALI 1 HINGGA 10
1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2 (i)(ii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga
Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
100 dan menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
BBB / SUMBER:

Aktiviti:-
2. Murid dijelaskan maksud nombor dan angka. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing membilang objek dan menyebut nombor dengan betul. (KBAT) objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid menggunakan abakus atau kad nombor untuk menunjukkan sesuatu nombor. dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk memadankan dengan bilangan
pembilang yang sama bagi mewakili nombor yang ditunjukkan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Memuaskan
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 08.30 AM – 09.30 AM TARIKH: 26.04.2022
TOPIK: KENALI SIFAR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 7, BA hlmn 9.

Aktiviti:-
2. Murid dibimbing memahami konsep sifar. Murid dijelaskan maksud sifar ialah tiada _____ / _____ murid dapat mencapai
objek. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menjalankan aktiviti mengenal pasti bekas yang tidak mengandungi objek dalam dan diberi latihan pengukuhan.
soalan Uji Diri. (KBAT)
4. Murid menggunakan abakus atau kad nombor untuk menunjukkan sesuatu nombor. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk memadankan dengan bilangan objektif pembelajaran dan diberi latihan
pembilang yang sama bagi mewakili nombor yang ditunjukkan. (PAK21) pemulihan.
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan
I See, I Think, I Wonder

KBAT Mengaplikasi PAK-21 (Saya lihat, Saya fikir dan
saya bertanya)
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 10.30 AM – 11.30 AM TARIKH: 25.04.2022
TOPIK: TULIS 0 HINGGA 10
1.2, 1.3 1.2.2 (i)(ii), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:
1. Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor 1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga 100 dan
hingga 100 dengan betul. menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
2. Menulis nombor 0 hingga 10 dalam angka dan perkataan dengan 2. Menulis sekurang-kurangnya tiga nombor 0 hingga 10 dalam
betul. angka dan perkataan dengan betul.
BBB / SUMBER:

1. Murid meneliti kandungan buku teks ms 8 dan 9. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dijelaskan maksud angka ialah simbol bagi nombor atau bilangan objek.
3. Murid dibimbing menulis angka dan perkataan dengan teknik yang betul. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid menjalankan aktiviti menulis angka dan perkataan berdasarkan kad imbasan objektif pembelajaran dengan bimbingan
pembilang yang ditunjukkan oleh guru. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan dengan melakukan aktiviti ‘tactile
sense’ dengan meminta murid menulis angka di atas belakang pasangannya. Murid di _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
depan akan menulis nombor tersebut pada kertas atau di papan tulis. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
7. Guru menjalankan aktiviti murid bernyanyi dengan gaya dan irama lagu “Sayang Ibu” Memuaskan
sambil memegang kad nombor. Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Games (Permainan)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: 1 Pintar MINGGU: 8
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 09.05.2022
TOPIK: KOMBINASI NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga kombinasi
Menyatakan kombinasi nombor satu digit untuk membentuk suatu
nombor satu digit untuk membentuk suatu nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 12-13.

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang menulis nombor. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid ditunjukkan kumpulan kubus, iaitu 1 dan 5. Murid diminta membilang semua diberi latihan pengayaan.
kubus dan kaitkan bagaimana mereka membilang untuk mendapatkan 6 kubus
kesemuannya. Murid dibantuk untuk membentuk kombinasi 1 dan 5 jadi 6. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dijelaskan maksud kombinasi nombor ialah dua nilai nombor yang membentuk objektif pembelajaran dengan bimbingan
suatu nombor. dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid dibimbing kaitan di antara kumpulan dengan keseluruhan. Apabila dua
kumpulan digabungkan kita akan dapat keseluruhan. Gabungan dua kumpulan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dinyatakan sebagai kombinasi nombor. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan mengisi tempat kosong pada kad pemulihan.
soalan berkaitan kombinasi dua nombor satu digit. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
I See, I Think, I Wonder

KBAT Menilai PAK-21 (Saya lihat, Saya fikir dan
saya bertanya)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.00 AM – 11.00 AM TARIKH: 11.05.2022
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: KOMBINASI NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga kombinasi
Menyatakan kombinasi nombor satu digit untuk membentuk suatu
nombor satu digit untuk membentuk suatu nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang menulis nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid diterangkan bahawa kombinasi 9 dan 1 ialah 10 adalah sama dengan 1 dan 9
ialah 10. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid menjalankan aktiviti mengisi tempat kosong kombinasi nombor seperti soalan objektif pembelajaran dengan bimbingan
dalam buku teks ms 14 dan 15. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Seorang murid menyebut satu
nombor tambah satu nombor antara 0 dengan 10 dan seorang murid lagi menyebut _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
kombinasi nombor tersebut. Tukar peranan bagi nombor lain. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menggunakan pembilang bagi membantu memahami lebih cepat. pemulihan.
Penutup:- Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berpasangan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 11.30 am – 12.30 pm TARIKH: 12.05.2022
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 0 hingga 10.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
2. Murid diminta membilang pembilang dengan kuat dan berhenti apabila bilangan
menjadi 10 dan tunjukkan bahawa bawah masih terdapat pembilang yang belum
dibilang. (KBAT)
3. Murid ditegaskan bahawa nombor 11 hingga 20 ialah nombor dua digit. 10 juga ialah
nombor dua digit.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan dengan membilang abakus dan
pembilang berdasarkan kad imbasan yang diberi untuk membentuk kombinasi nombor
11 hingga 20. Pasangan yang dipilih diminta membaca kombinasi nombor tersebut.
pemulihan.
(PAK21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.30 am – 11.30 am TARIKH: 25.05.2022
TOPIK: TULIS 11 HINGGA 20
1.2, 1.3 1.2.2 (i), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:
1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga 100 dan
1. Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga nombor 11 hingga 20 dalam
2. Menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan.
angka dan perkataan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 20, BA hlmn 28-37.

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 0 hingga 10. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid dibimbing menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
betul. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menjalankan aktiviti menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
berdasarkan kad pembilang yang ditunjukkan oleh guru secara rawak. (KBAT)
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan, iaitu seorang murid menyebut _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
nombor dan seorang lagi menulis dalam angka dan perkataan. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) pemulihan.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 11.30 am – 12.30 pm TARIKH: 26.05.2022
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2(i) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 21,kad imbasan

2. Murid dibimbing membilang dalam kumpulan 10 untuk menyatakan nombor 21 hingga
100. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid membilang dalam kumpulan 10 dengan betul. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor secara rawak berpandukan kad imbasan dan diberi latihan pengukuhan.
yang ditunjukkan oleh guru. (KBAT)
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid diberikan kad imbasan yang _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
mempunyai bilangan objek. Murid diminta membilang objek tersebut dalam kumpulan objektif pembelajaran dan diberi latihan
10. (PAK 21) pemulihan.
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:- Memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.00 am – 10.30am TARIKH: 30.05.2022
1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2(i)(ii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 22-24, BA Hlmn 38-43

2. Murid menjalankan aktiviti mewakili nombor dengan menggunakan pembilang, abakus
dan sebagainya. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid melengkapkan garis nombor yang terdapat dalam buku teks ms 22. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid dibimbing menunjukkan nombor 30 hingga 100 menggunakan blok puluh dan dan diberi latihan pengukuhan.
sa.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
memadankan pembilang dengan nombor atau menunjukkan pembilang dan menulis objektif pembelajaran dan diberi latihan
nombor 21 hingga 100 dalam angka dan perkataan. (PAK 21) pemulihan.
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.00 am – 11.30 am TARIKH: 15 Jun 2022
TOPIK: KENALI NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya jika dapat menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai
Menyatakan lima nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan betul.
dengan betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kombinasi nombor.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing memahami nilai tempat bagi suatu nombor dengan meletakkan digit
bagi puluh dan sa dengan betul.
3. Murid ditegaskan tentang perbezaan nilai tempat dengan nilai digit.
4. Murid dijelaskan digit ialah nombor dari 0 hingga 9, dan boleh membentuk nombor
lain.
5. Murid dibimbing menunjukkan nilai tempat menggunakan abakus. (KBAT)
6. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menyebut nilai tempat dan
nilai digit bagi digit yang bergaris berpandukan kad nombor yang diberikan kepada
pemulihan.
setiap pasangan. (PAK 21)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21
berpasangan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.00 am – 11.00 am TARIKH: 21 Jun 2022
TOPIK: LEBIH ATAU KURANG
1.2 1.2.1(iii), 1.2.2(iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya membandingkan dan menentukan sekurang-
Membandingkan dan menentukan lima kuantiti dua kumpulan kurangnya tiga kuantiti dua kumpulan objek hingga 100 dengan
objek nombor hingga 100 dengan betul. betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang banyak atau sedikit.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan perkataan “lebih daripada” dan “kurang daripada” digunakan untuk
membandingkan bilangan objek dan nombor. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid ditegaskan bahawa kemahiran membilang ialah langkah penting untuk objektif pembelajaran dengan bimbingan
kemahiran membanding. dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan dalam buku teks ms 28 untuk
membandingkan bilangan ikan dengan bilangan ulat. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti objektif pembelajaran dan diberi latihan
membandingkan bilangan dua kumpulan objek berpandukan kad imbasan yang
diberikan kepada setiap pasangan. Murid diminta menggunkaan perkataan “lebih
daripada” dan “kurang daripada”. (PAK 21)
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. pemulihan.
Penutup:-
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.00 am – 11.03 am TARIKH: 13 Julai 2022
TOPIK: SUSUNAN NOMBOR
1.2, 1.5 1.2.1(iv), 1.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyusun dan membilang sekurang-kurangnya tiga
Menyusun dan membilang nombor tiga kumpulan objek mengikut kumpulan objek dalam tertib menaik dan tertib menurun dengan
tertib menaik dan tertib menurun dengan betul. betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang banyak atau sedikit. _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid melakukan aktiviti menyusun nombor dan hari bulan lahir dalam tertib menaik diberi latihan pengayaan.
dan tertib menurun. (KBAT)
3. Murid dibimbing mengaitkan konsep “lebih 1 daripada” dengan membilang secara _____ / _____ murid dapat mencapai
satu-satu. Contohnya bilang satu-satu daripada 27 dapat 28. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid dibimbing membilang secara dua-dua. Murid menggunakan anggota badan dan diberi latihan pengukuhan.
seperti kaki, tangan, mata dan telinga untuk membantu murid menguasai kemahiran
membilang nombor.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti menyusun
nombor dalam tertib menaik dan tertib menurun berpandukan rangkaian garis
nombor yang diberikan kepada setiap pasangan. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Penutup:- objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
KBAT Menilai PAK-21

berpasangan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 07.30 am-08.30 am TARIKH: 26 Julai 2023
TOPIK: SUSUNAN NOMBOR
1.2, 1.5 1.2.1(iv), 1.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyusun dan membilang sekurang-kurangnya tiga
Menyusun dan membilang nombor kumpulan objek mengikut tertib kumpulan objek dalam tertib menaik dan tertib menurun dengan
menaik dan tertib menurun. betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
9. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang konsep membilang “lebih 1 _____ /_____ murid dapat mencapai
daripada” dan dua-dua. objektif pembelajaran dengan baik dan
10. Murid dibimbing membilang secara lima-lima.

11. Murid menggunakan petak 100 untuk membantu murid membilang lima-lima dengan
memulakan bilangan daripada mana-mana nombor.
12. Murid menjalankan aktiviti membilang sepuluh-sepuluh daripada sebarang nombor
secara beramai-ramai. Contohnya murid pertama sebut “Bilang sepuluh-sepuluh
daripada 20”. Murid seterusnya sebut “20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100”. (PAK 21)
13. Murid dibimbing membilang empat-empat menggunakan kalkulator. Murid
membincangkan perubahan nilai tempat sa apabila setiap kali murid membilang
empat-empat.
15. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Penutup:- objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21

berpasangan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.00 am – 11.00 am TARIKH: 13 Ogos 2023
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
TOPIK: POLA NOMBOR
1.9 1.9.1, 1.9.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
1- Mengenal pasti dan melengkapkan 5 pola nombor yang diberi
Murid berjaya mengenal pasti dan melengkapkan sekurang-
dengan betul.
kurangnya tiga pola nombor yang diberi dengan betul.
2 – Mengenalpasti dan melengkapkan 5 siri nombor,50 hingga 100
dengan betul.
BBB / SUMBER:

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang membundarkan nombor bulat. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid dibimbing mengesan sesuatu pola nombor dan menerangkannya.
3. Murid memulakan mengenal pasti pola nombor dengan satu pola yang mudah dan
apabila sudah faham murid diminta membentuk pola nombor sendiri. (KBAT)
4. Murid dijelaskan maksud pola ialah corak tertentu dalam satu susunan nombor.
5. Murid mengimbas kembali susunan nombor dalam tertib menaik dan tertib menurun.
6. - Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Setiap pasangan diminta mengenal
pasti pola nombor menggunakan kad gambar dan melengkapkan pola nombor
tersebut dengan betul. (PAK 21)
- Murid menyebut dan mengenal nombor 50 hingga 100 _____ / _____ murid dapat mencapai
7. Pasangan yang dipilih perlu ke hadapan kelas untuk membentangkan hasil kerja. objektif pembelajaran dengan bimbingan
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) dan diberi latihan pengukuhan.
Penutup:- _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
10. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.00 AM – 11.30 AM TARIKH: 04 OGOS 2022
TOPIK: KENALI ANGGARAN
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya memberi anggaran sekurang-kurangnya tiga
Menganggar bilangan objek yang munasabah dan bukan tekaan. kumpulan objek yang munasabah dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 43-44, BA hlmn 59.

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nilai tempat dan nilai digit.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan bahawa anggaran ialah satu proses untuk mendapatkan nilai atau
kuantiti yang hampir tepat.
3. Murid dibimbing membuat anggaran yang munasabah dan bukan tekaan.
4. Murid dijelaskan maksud anggaran ialah nilai atau bilangan kasar.
5. Murid dijelaskan tentang penggunaan istilah ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan
‘lebih daripada’ untuk menganggar kuantiti berdasarkan set rujukan.
6. Murid menjalankan aktiviti menganggar bilangan objek dalam buku teks ms 43 dan 44.
(KBAT)
7. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Murid diberikan beberapa kad
imbasan bergambar yang mengandungi beberapa kumpulan objek. Murid diminta
pemulihan.
menganggar kuantiti objek yang terdapat dalam gambar tersebut. (PAK 21)
8. Seorang wakil kumpulan menyatakan kuantiti anggaran objek tersebut di hadapan
PdPC pada hari ini:
kelas.
Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
TOPIK: KENALI BUNDAR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya membundarkan sekurang-kurangnya tiga nombor
Membundar nombor bulat kepada puluh terdekat. bulat kepada puluh terdekat dengan betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang menganggar kuantiti objek.
Aktiviti:- _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid dijelaskan bundar ialah proses menentukan nombor kepada nilai tempat objektif pembelajaran dengan baik dan
terdekat. diberi latihan pengayaan.
3. Murid ditunjukkan cara membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan
menggunakan garis nombor. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid diterangkan bahawa membundar ialah salah satu daripada cara untuk objektif pembelajaran dengan bimbingan
mendapatkan kuantiti atau nilai anggaran. dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh terdekat dalam
Asah Minda. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Setiap pasangan diberikan kad soalan objektif pembelajaran dan diberi latihan
bundar kepada puluh terdekat. Murid diminta memilih pilihan jawapan yang tepat pemulihan.
berpandukan soalan yang diberi. (PAK 21)
7. Pasangan yang dipilih perlu ke hadapan kelas untuk membentangkan hasil kerja. PdPC pada hari ini:
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
9. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Tidak memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
TOPIK: SELESAIKAN MASALAH
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan
Menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan nombor bulat
nombor bulat dengan betul.
menggunakan pelbagai kaedah.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pola nombor. _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing membina nombor daripada kad nombor yag berlainan. Murid diberi latihan pengayaan.
digalakkan menentukan bentuk jadual mereka sendiri seperti berapa lajur, baris dan
label yang perlu dibuat. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dibantu memahami maklumat dalam soalan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid ditekankan bahawa mereka hanya perlu melukis satu model yang mempunyai dan diberi latihan pengukuhan.
maklumat penting untuk menyelesaikan masalah.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Setiap kumpulan diberikan tiga _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
keping kad nombor 1 digit yang berlainan nombor. Murid diminta membina nombor objektif pembelajaran dan diberi latihan
dua digit berpandukan kad nombor yang diberikan. (PAK 21) pemulihan.
6. Kumpulan yang dipilih perlu ke hadapan kelas untuk membentangkan hasil kerja.
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
KBAT Menilai PAK-21

berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
TOPIK: SELESAIKAN MASALAH
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan
Menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan nombor bulat nombor bulat dengan betul.
menggunakan pelbagai kaedah.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pola nombor. _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing membundarkan nombor berdasarkan maklumat yang diberikan diberi latihan pengayaan.
dalam soalan supaya murid tidak membuat tekaan secara rambang.
3. Murid ditunjukkan cara teka dan uji untuk menyelesaikan masalah berkaitan bundar _____ / _____ murid dapat mencapai
nombor. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid dibantu oleh guru untuk menerangkan langkah demi langkah penyelesaian dan diberi latihan pengukuhan.
masalah.
5. Murid bersoal jawab dengan guru untuk menganggarkan jisim Ramesh. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti objektif pembelajaran dan diberi latihan
berkaitan teka dan uji serta menyusun pola nombor menggunakan kad nombor. (PAK pemulihan.
21)
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
TOPIK: NOMBOR SIAPA LEBIH BESAR?
1.2 1.2.2 (iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya membina nombor lebih besar dapat lebih markah.
Membandingkan nilai dua nombor
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 54, BA hlmn 67-68.

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pola nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid disediakan kad nombor yang mencukupi.

3. Guru menugaskan pengadil untuk memberikan kad nombor kepada pemain serta objektif pembelajaran dengan bimbingan
mengumpulkan kad nombor yang telah digunakan dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Setiap pemain diberi dua kad nombor
secara rawak. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid membaca peraturan dan bermain mengikut peraturan. (PBD) pemulihan.
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
UNIT: NOMBOR BULAT HINGGA 100
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: ULANGKAJI
1.1-1.10 1.1.1-1.10.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya memahami dan mengulangi tajuk unit ini.
Mengulangkaji topik ini.
BBB / SUMBER:
Buku Teks dan soalan ulangkaji
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tajuk ini. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan
1. Murid melakukan aktiviti secara berkumpulan. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
2. Murid diberikan soalan oleh guru untuk diselesaikan. (PAK 21)
3. Murid membentangkan jawapan bagi kumpulan masing-masing. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid menyalin semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21

berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ________________________________________________

KELAS: MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
UNIT: NOMBOR BULAT HINGGA 100
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: PENTAKSIRAN
1.1-1.10 1.1.1-1.10.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran mengikut unit. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tajuk ini. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut unit. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan
oleh guru. (KBAT) (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru. mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ________________________________________________

MT THN 1 TS25 (Tajuk 1)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MT THN 1 TS25 (Tajuk 1)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

Buku Teks m/s 1-2, BA hlmn 1-2.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 3-4, BA hlmn 3-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 5-6, BA hlmn 6-8.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 7, BA hlmn 9.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

I See, I Think, I Wonder

Buku Teks m/s 8-11, BA hlmn 10-21.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 12-13.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

I See, I Think, I Wonder

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 14-16, BA hlmn 22-24.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 17-19, BA hlmn 25-27.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 20, BA hlmn 28-37.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 21,kad imbasan

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 22-24, BA Hlmn 38-43

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 25-27, BA hlmn 44-45.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 28-31, BA Hlmn 46-48

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 32-34, BA Hlmn 49-53

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 35-38, BA Hlmn 54-56

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

10. Murid dibimbing membilang secara lima-lima.

KBAT Mengaplikasi PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 39-42, BA hlmn 57-58.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 43-44, BA hlmn 59.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 45-48, BA hlmn 60-62.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 51-52, BA hlmn 65-66.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Aktiviti:- _ / _ murid dapat mencapai

Aktiviti:- _ / _ murid dapat mencapai