RPH Print 34

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 1 CERGAS MINGGU: 34
TAJUK: 4.0 WANG MASA: 7.40 – 8.40 TARIKH: 29/11/2022
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: SUMBER KEWANGAN DAN SIMPANAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.1. 4.2.2 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya mengenal pasti dan merekod wang simpanan harian
i. Mengenal pasti sumber kewangan dan merekod
dengan betul.
simpanan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 21, BA hlmn 20-21.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pecahan. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid membincangkan cara untuk mendapatkan wang. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
3. Murid diterapkan nilai memenuhi keperluan apabila berbelanja berbanding kehendak
seperti yang terdapat dalam lejar buku wang saku. (Contoh dalam buku teks ms 21) _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid diterangkan maksud boros ialah suka berbelanja berlebih-lebihan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
5. Murid bersoal jawab secara rawak bersama guru tentang cara lain mendapatkan wang dan diberi latihan pengukuhan.
selain contoh dalam buku teks. (KBAT)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Murid diberikan satu jadual yang _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
mempunyai catatan sumber wang, simpanan dan belanja yang tidak lengkap. Murid objektif pembelajaran dan diberi latihan
diminta melengkapkan jadual tersebut berpandukan keperluan dan kehendak. (PAK pemulihan.
21)
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
8. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TAJUK: 4.0 WANG MASA: 8.10 -9.10 TARIKH: 2/12/2022
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
TOPIK: SELESAIKAN
4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas tolak
iv. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan
dan tambah wang menggunakan pelbagai strategi dengan betul.
dan penolakan wang dengan pelbagai strategi .
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 25-26, BA hlmn 24-28.

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang langkah penyelesaian masalah.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid dibimbing menolak duit syiling dan wang kertas dengan pelbagai stategi.
diberi latihan pengayaan.
3. Murid diterapkan nilai murni seperti jujur dan berjimat cermat.
4. Murid menjalankan aktiviti simulasi menggunakan wang contoh untuk menambah atau
_____ / _____ murid dapat mencapai
menolak wang. (KBAT)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
5. Murid digalakkan menggunakan pelbagai strategi untuk penyelesaian seperti tambah
dan diberi latihan pengukuhan.
dalam bentuk lazim, garis nombor dan abakus.
6. Murid diterangkan maksud gabungan wang ialah beberapa keping wang yang
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
mempunyai satu nilai.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi kad soalan
pemulihan.
penyelesaian masalah situasi harian yang berbeza. Murid diminta berbincang dan
menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan pelbagai strategi. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
9. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti
Tidak memuaskan
Penutup:-

berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SELESAIKAN

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas tolak
iv. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan
dan tambah wang menggunakan pelbagai strategi dengan betul.
dan penolakan wang dengan pelbagai strategi .
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 25-26, BA hlmn 24-28.

Pengenalan:-
11. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang langkah penyelesaian masalah.
Aktiviti:-
12. Murid dibimbing menolak duit syiling dan wang kertas dengan pelbagai stategi.
13. Murid diterapkan nilai murni seperti jujur dan berjimat cermat.
14. Murid menjalankan aktiviti simulasi menggunakan wang contoh untuk menambah atau
menolak wang. (KBAT)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
15. Murid digalakkan menggunakan pelbagai strategi untuk penyelesaian seperti tambah
dan diberi latihan pengukuhan.
dalam bentuk lazim, garis nombor dan abakus.
16. Murid diterangkan maksud gabungan wang ialah beberapa keping wang yang
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
mempunyai satu nilai.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
17. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi kad soalan
pemulihan.
penyelesaian masalah situasi harian yang berbeza. Murid diminta berbincang dan
menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan pelbagai strategi. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
18. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
19. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti
Tidak memuaskan
Penutup:-

berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 2 BESTARI MINGGU: 34
UNIT: WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: KENALI WANG
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:-
Mengenal pasti sekurang-kurangnya lima mata wang
Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100.
Malaysia dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 19-20, BUKU AKTIVITI M/S 103-104
Pengenalan:-
1. Murid meneliti dialog dan gambar dalam buku teks ms 19.
Aktiviti:-
1. Murid digalakkan bercerita tentang gambar. Kaitkan dengan pengalaman diberi latihan pengayaan.
harian murid tentang wang.
2. Murid diminta bercerita tentang sumber wang yang disimpan dan terapkan _____ / _____ murid dapat mencapai
amalan menabung. objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing menyatakan ciri-ciri wang RM20, RM50 dan RM100. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
4. Murid bercerita secara rawak tentang apa yang dilihat pada wang kertas
Ringgit Malaysia. (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid dibahagikan secara berkumpulan. Setiap kumpulan mendapat kad mencapai objektif pembelajaran dan
gambar mata wang Ringgit Malaysia. Murid diminta menyatakan ciri-ciri diberi latihan pemulihan.
mata wang tersebut.(PAK 21)
6. Murid berkongsi jawapan di hadapan kelas. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

UNIT: WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: TAMBAH WANG
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:-
Menyelesaikan operasi tambah nilai wang sekurang-
Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100.
kurangnya dua soalan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 23, BUKU AKTIVITI M/S 105-106
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dilatih menambah nilai wang dengan cara bilang terus dan
menggunakan abakus. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid diterangkan tentang titik di antara ringgit dan sen mesti ditulis selajur. objektif pembelajaran dengan
4. Murid menjalankan aktiviti jual beli di dalam kelas. Murid dibimbing bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
menambah nilai wang kertas dan duit syiling dengan betul. (KBAT)
5. Murid dibahagikan secara berkumpulan. Setiap kumpulan mendapat kad
soalan tambah beberapa harga barang. (PAK 21) mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid melakukan simulasi menambah harga barang menggunakan wang diberi latihan pemulihan.
mainan. (PAK 21)
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Role-Play (Main peranan)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

UNIT: WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: TOLAK WANG
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:-
Menyelesaikan operasi tolak nilai wang sekurang-kurangnya
Menolak dua nilai wang dalam lingkungan RM100.
tiga soalan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 26, BUKU AKTIVITI M/S 107-108
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
Aktiviti:-
2. Murid ditegaskan penolakan mestilah nilai yang kecil ditolak daripada nilai diberi latihan pengayaan.
yang besar.
3. Murid melakukan aktiviti menolak wang menggunakan pelbagai kaedah _____ / _____ murid dapat mencapai
seperti contoh dalam buku teks ms 26 menggunakan abakus. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
4. Murid ditunjukkan kaedah seperti bilang terus, penggenap dan kira cepat bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
untuk menolak nilai wang.
5. Murid dibahagikan secara berkumpulan. Setiap kumpulan mendapat kad
soalan tolak beberapa harga barang dan ayat matematik situasi harian. (PAK mencapai objektif pembelajaran dan
21) diberi latihan pemulihan.
6. Murid diminta berbincang dan menyelesaikan soalan tersebut. Hasil kerja
perlu dibentangkan di hadapan kelas. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
TEMA: DIRI SAYA KELAS: 1 CERGAS MINGGU: 34
UNIT: 11 MASA: 11.40 – 12.40 TARIKH: 30/11/2022
TOPIK: BLOG KERAJINAN TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
11.0 11.1, 11.2, 11.4 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Menyatakan ciri-ciri bersikap rajin.
2 Membincangkan kebaikan bersikap rajin.
3. Mengekspresikan perasaan apabila bersikap rajin dalam perlakuan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 51, Lembaran kerja.
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 51.
Aktiviti:-
9. Murid membaca dan memahami cerita dalam blog tersebut.
objektif pembelajaran dengan
10. Murid secara berpasangan menyenaraikan ciri sikap rajin Jackie. (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
11. Murid bercerita perasaan setelah bersikap rajin. (KBAT)
12. Murid membincangkan kebaikan bersikap rajin. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan

Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

UNIT: 11 MASA: 11.40 – 12.40 TARIKH: 1/12/2022
TOPIK: BLOG KERAJINAN TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
11.0 11.1, 11.2, 11.4 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
2 Membincangkan kebaikan bersikap rajin.
3. Mengekspresikan perasaan apabila bersikap rajin dalam perlakuan seharian.
Murid berjaya:
BBB / SUMBER:
Lagu
Murid mengimbas pelajaran lalu.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar lagu ‘Rajin Adik Rajin’.
2. Murid secara berpasangan membaca, menanda dan memahami lirik lagu. bimbingan dan diberi latihan
(PAK21) pengukuhan.
3. Murid menyenaraikan sikap rajin yag terdapat dalam lirik. (KBAT)
4. Murid secara berkumpulan, menyanyikan lagu ‘Rajin Adik Rajin’ di hadapan _____ / _____ murid tidak dapat
kelas. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan

Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

UNIT: 11 MASA: 11.40 – 12.40 TARIKH: 5/12/2022
TOPIK: BLOG KERAJINAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
11.0 11.2,11.5 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
1. Membincangkan kebaikan bersikap rajin.
2. Mengamalkan sikap rajin dalam aktiviti seharian.
Murid berjaya:
1. Membincangkan kebaikan bersikap rajin.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 52, Lembaran kerja.
Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 52.
Aktiviti:-
1. Murid membaca dan memahami cerita ‘Labah-labah yang Rajin’ tersebut.
2. Murid secara berpasangan menyatakan kebaikan sikap labah-labah. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membayangkan diri sebagai labah-labah dan menceritakan amalan pengukuhan.
sikap rajin mereka. (PBD)
4. Murid mengaitkan cerita labah-labah dengan nilai kerajinan melalui kaedah _____ / _____ murid tidak dapat
sumbangsaran.(PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan

Brainstorming
(Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 2.0 Pengenalan Kepada Reka KELAS: 4 ADIL MINGGU: 34
Bentuk MASA: 9.40 – 10.40 TARIKH: 2/12/2022
UNIT: 2 TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
TAJUK: Pengenalan Kepada Reka Bentuk
Kreativiti dan
2.1, 2.2 2.1.1 - 2.2.8 Mematuhi arahan
Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menyalin dan menjawab semua soalan
Merumuskan perkara penting yang telah dipelajari dalam
dengan betul.
unit ini.
BBB / SUMBER:
BT halaman 37
Murid dirangsang untuk membuat rumusan unit 2. (KBAT)
Aktiviti:-
14. Murid menyalin dan menjawab semua soalan uji minda yang diberi dalam
buku teks halaman 13. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
15. Murid menyerahkan buku latihan yang telah disiapkan dalam masa yang pengukuhan.
telah ditetapkan oleh guru. (PBD)
16. Secara berkumpulan, murid membincangkan jawapan dan membuat _____ / _____ murid tidak dapat
pembetulan jika perlu. (PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
17. Murid diberi lembaran kerja untuk disiapkan. diberi latihan pemulihan.

Memuaskan
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21

Pasang– Kongsi)
Murid membuat perbincangan tentang Murid secara berpasangan membuat Murid diberikan lembaran kerja
tajuk yang kurang difahami. peta minda unit 2. tambahan.
REFLEKSI
Tindakan:-
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL: 6.0 Reka Bentuk
Pengatucaraan KELAS: 5 ADIL MINGGU: 18
UNIT: 3. REKA BENTUK MASA: 10.40 – 11.40 TARIKH: 29/11/2022
PENGATURCARAAN TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan
6.3 6.3.3 Mematuhi arahan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1.Membezakan struktur kawalan jujukan, pilihan dan Murid berjaya membezakan pseudokod dan carta alir
ulangan melalui algoritma dengan kaedah pseudokod dan struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan.
carta alir.
BBB / SUMBER:
Buku teks m/s 43-44
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang struktur kawalan pilihan dan ___ / ___ murid dapat mencapai
ulangan dalam pengatucaraan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
18. Murid diterangkan tentang perbezaan struktur kawalan jujukan pilihan dan ___ / ___ murid dapat mencapai
ulangan melalui algoritma. objektif pembelajaran dengan
19. Murid diterangkan penggunaan JIKA dan SELAGI pada struktur kawalan bimbingan dan diberi latihan
pilihan atau ulangan. pengukuhan.
20. Murid diterangkan perbezaan tersebut melalui contoh situasi 1 hingga 3
dalam buku teks. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
21. Murid secara berpasangan menulis pseudokod dan melukis carta alir bagi objektif pembelajaran dan diberi
situasi yang diberikan oleh guru. (PAK21) latihan pemulihan.
22. Murid menyalin pseudokod dan melukis carta alir tersebut dalam buku
latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid merumuskan perkara penting yang telah dipelajari hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir-
Murid membuat perbincangan tentang Murid secara berpasangan membuat
Murid diberikan lembaran kerja
perbezaan struktur kawalan jujukan perbandingan carta alir bagi pseudokod
tambahan.
pilihan dan ulangan melalui algoritma. yang dilukis pasangan lain.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 26/3/2022 MASA
MINGGU 26
HARI Ahad KELAS
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Membuat Rumusan
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.10 Membuat rumusan dan membentangkan produk yang
telah dibina.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami perkara yang akan dibentangkan
1. Membuat persembahan produk yang dihasilkan 2. Membentangkan produk berdasarkan tujuh
secara kreatif, kemas dan boleh dicontohi. senarai yang terdapat dalam senarai semak
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran.
1. Murid menyatakan perasaan kerana 4. berdasarkan tujuh perkara. (Rujuk buku

telah menyiapkan robot menjaga air teks ms.43)
tanaman. 5. Semua ahli kumpulan mesti memainkan
2. Murid dan ahli kumpulan peranan semasa pembentangan.
membincangkan rumusan akhir aktiviti 6. Murid membentangkan mengikut
membuat reka bentuk pengaturcaraan kreativiti mereka sendiri sama ada
dan buat pembentangan berdasarkan pembentangan secara lisan atau
senarai semak . (Buku teks ms.42) persembahan multimedia. (Build and
(Idea Rush) Construct)
3. Murid bersama rakan kumpulan 7. Guru membuat penilaian dan rumusan.
membentangkan produk robot menjaga
air tanaman yang dihasilkan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 042 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Idea Rush PAK-21 Build and
Construct (Bina
dan Bentuk)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 1/12/2022 MASA 9.40 – 10.40
MINGGU 34
HARI Khamis KELAS 6 ADIL
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Membuat Rumusan
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.10 Membuat rumusan dan membentangkan produk yang
telah dibina.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
3. Memahami perkara yang akan dibentangkan
2. Membuat persembahan produk yang dihasilkan 4. Membentangkan produk berdasarkan tujuh
secara kreatif, kemas dan boleh dicontohi. senarai yang terdapat dalam senarai semak
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran.
8. Murid menyatakan perasaan kerana 11. berdasarkan tujuh perkara. (Rujuk buku
telah menyiapkan robot menjaga air teks ms.43)
tanaman. 12. Semua ahli kumpulan mesti memainkan
9. Murid dan ahli kumpulan peranan semasa pembentangan.
membincangkan rumusan akhir aktiviti 13. Murid membentangkan mengikut
membuat reka bentuk pengaturcaraan kreativiti mereka sendiri sama ada
dan buat pembentangan berdasarkan pembentangan secara lisan atau
senarai semak . (Buku teks ms.42) persembahan multimedia. (Build and
(Idea Rush) Construct)
10. Murid bersama rakan kumpulan 14. Guru membuat penilaian dan rumusan.
membentangkan produk robot menjaga
air tanaman yang dihasilkan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 042 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Idea Rush PAK-21 Build and
Construct (Bina
dan Bentuk)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RPH Print 34

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Print 34

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

4.2 4.2.1. 4.2.2 Baik hati Nilai Murni

Buku Teks m/s 21, BA hlmn 20-21.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menganalis PAK-21

4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni

Buku Teks m/s 25-26, BA hlmn 24-28.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menganalis PAK-21

4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni

Buku Teks m/s 25-26, BA hlmn 24-28.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menganalis PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Menganalis PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Menganalis PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Menganalis PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Penutup:- PdPC pada hari ini:

KBAT Menilai PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

1. Murid menyatakan perasaan kerana 4. berdasarkan tujuh perkara. (Rujuk buku

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

Anda mungkin juga menyukai