RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: SUKATAN DAN
GEOMETRI KELAS: 1 CEMERLANG MINGGU: 34
TAJUK: 6.0 UKURAN DAN MASA:0800-0930 TARIKH: 25112022
SUKATAN TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
UNIT: 6. PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
TOPIK: KENALI PANJANG OBJEK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.1 6.1.1 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya memahami dan membandingkan sekurang-kurangnya
Memahami tentang penggunaan istilah panjang dalam pelbagai
tiga situasi harian tentang dua objek dengan betul.
situasi harian.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 45-47, BA hlmn 45-46.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid bercerita tentang gambar rangsangan dalam buku teks ms 45. (KBAT)
Aktiviti:- 4/18 murid dapat mencapai objektif
1. Murid ditekankan penggunaan istilah panjang dalam situasi harian. Contohnya, pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
membandingkan objek di dalam bilik darjah. pengayaan.
2. Murid menjalankan aktiviti membina objek yang panjang, pendek, tinggi, rendah, jauh
dan dekat menggunakan plastisin dan sebagainya. 9 / 18 murid dapat mencapai objektif
3. Murid ditunjukkan beberapa objek berpandukan kad gambar oleh guru. Murid diminta pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
membandingkan objek yang mana lebih tinggi, pendek, tinggi, rendah, jauh dan dekat. latihan pengukuhan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan mendapat kad
gambar yang berbeza. Murid diminta membandingkan kedudukan objek dalam gambat 5 / 18 murid tidak dapat mencapai objektif
tersebut dengan menggunakan istilah yang betul. (PAK 21) pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
5. Kumpulan yang dipilih diminta menghantar wakil untuk membentangkan jawapan di
hadapan kelas. PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan /
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Tidak memuaskan
Penutup:-
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6
MODUL: Kemahiran Seni Visual KELAS: 6 BESTARI MINGGU: 34
UNIT: 8. Seni Kraf Warisan MASA:1050-1150 TARIKH: 25/11/2022
TAJUK: Tanjak Seri Kencana TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
2.1 2.1.1, 2.1.2 (i) (ii), 2.1.3 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghasilkan alat perhiasan diri iaitu tanjak
Mengeksplorasi media dan teknik gabungan antara
dengan Teknik origami.
bidang untuk penghasilan karya atau produk.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 66-67, contoh hasil karya, alat dan bahan (rujuk buku teks)
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
10 / 24 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
9. Murid ditunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal
jawab mengenai karya tersebut.
12 / 24 murid dapat mencapai objektif
10. Murid dibimbing meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni
pembelajaran dengan bimbingan dan
visual melalui aktiviti mengenal kraf tradisional.
diberi latihan pengukuhan.
11. Murid menjalankan aktiviti penerokaan untuk menghasilkan alat perhiasan
diri, iaitu tanjak dengan teknik origami. (KBAT)
2 / 24 murid tidak dapat mencapai
12. Murid memperagakan dan main peranan sebagai raja yang sedang
objektif pembelajaran dan diberi
bersemayam di atas takhta. (PAK-21)
latihan pemulihan.
13. Murid mengumpulkan bahan aktiviti penerokaan dan simpan dalam portfolio
seni. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi Tidak memuaskan
pembelajaran akan datang.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil Karya
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________