RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN KELAS: 4 bitara MINGGU: 18
MASA: 800-900 TARIKH: 25 julai 2022
PERATUS
UNIT: 2. PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: TAMBAH PERPULUHAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan perpuluhan
1. Membuat penambahan perpuluhan dengan betul.
dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 86-87, kad nombor.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan cara menyelesaikan soalan penambahan perpuluhan. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
2. Murid digalakkan menyusun nombor perpuluhan mengikut nilai tempat yang betul dan
memastikan titik perpuluhan selajur.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid berbincang tentang nilai tempat perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid diingatkan bahawa penambahan perpuluhan sama seperti penambahan
dan diberi latihan pengukuhan.
nombor bulat.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
6. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan menjawab soalan kuiz perpuluhan. Murid _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
digalakkan berinteraksi dengan rakan dalam kumpulan. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
7. Murid diberikan latihan dengan memperbanyakkan soalan menambah perpuluhan pemulihan.
sehingga tiga tempat perpuluhan.
8. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD) PdPC pada hari ini:
9. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
10. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Menganalis PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
 MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL: 6.0 Reka Bentuk Pengatucaraan KELAS: 5 HEBAT MINGGU: 18
UNIT: 3. REKA BENTUK PENGATURCARAAN MASA:900-1000 TARIKH: 25/7/2022
TOPIK: Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.3 6.3.1, 6.3.2 Mematuhi arahan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1.Menyatakan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam
Murid berjaya menerangkan struktur kawalan pilihan dan
pengaturcaraan.
ulangan.
2.Menghuraikan struktur kawalan pilihan dan ulangan
dalam algoritma
BBB / SUMBER:
Buku teks m/s 38-42
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan gambar dan memahami dialog dalam bukuteks halaman 38-
___ / ___ murid dapat mencapai
39.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam
pengatucaraan. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta memberikan contoh lain yang boleh dikategorikan sebagai objektif pembelajaran dengan
struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam kehidupan seharian mereka. bimbingan dan diberi latihan
(KBAT) pengukuhan.
3. Murid ditunjukkankkan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam
algoritma. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid diterangkan jenis simbol, nama dan fungsinya semasa ditunjuuka cara objektif pembelajaran dan diberi
melukis carta alir. latihan pemulihan.
5. Murid secara berpasangan melukis carta alir bagi pseudokod yang diberikan
oleh guru. (PAK21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid menyalin pseudokod dan carta alir tersebut dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid merumuskan perkara penting yang telah dipelajari hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Menganalis PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membuat perbincangan tentang Murid secara berpasangan membuat
Murid diberikan lembaran kerja
struktur kawalan pilihan dan ulangan perbandingan carta alir bagi pseudokod
tambahan.
dalam pengatucaraan. yang dilukis pasangan lain.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

 MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN KELAS: 3 perkasa MINGGU: 18
PERATUS MASA:1130-100 TARIKH: 25 julai 2022
UNIT: PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS TEMPOH: 90 minit HARI: Isnin
TOPIK: PECAHAN WAJAR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Mengenal pasti pecahan wajar. 1. Mengenal pasti dan menamakan pecahan wajar dengan
(ii) Menamakan pecahan wajar. betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 81-82, BA m/s 53-54
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu berkaitan pecahan.
Aktiviti:- _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid berbincang tentang nombor pecahan yang terdapat dalam gambar objektif pembelajaran dengan baik dan
buku teks ms 81. diberi latihan pengayaan.
3. Murid diminta menyebut beberapa situasi dalam kehidupan harian yang
melibatkan pecahan. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid meneliti dan memahami gambar rajah dan dialog dalam buku teks. objektif pembelajaran dengan
5. Murid ditunjukkan beberapa contoh kad nombor yang mengandungi nombor bimbingan dan diberi latihan
pecahan wajar. Murid diminta menyebut nombor tersebut. pengukuhan.
6. Murid dijelaskan tentang nilai pecahan wajar adalah kurang daripada 1.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat
8. Setiap kumpulan diberikan beberapa keping kad imbasan nombor yang mencapai objektif pembelajaran dan
berbeza. Murid diminta mengenal pasti nombor pecahan wajar dan diberi latihan pemulihan.
menyebutnya dengan jelas. (PAK 21)
9. Murid diminta berkongsi cara penyelesaian dan jawapan di hadapan kelas. PdPC pada hari ini:
10. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Memuaskan
11. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Tidak memuaskan
Penutup:-
12. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Menganalis PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________