RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN KELAS: 6 BESTARI MINGGU: 4
OPERASI ASAS MASA: 08:00-09:00 TARIKH: 10/4/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
TOPIK: PENUKARAN NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat, Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk
termasuk penggunaan anu. penggunaan anu.dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-12, kad nombor atau kad perkataan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1.LATINDA.
_____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang cara menukar nombor objektif pembelajaran dengan baik dan
pecahan dan perpuluhan juta. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid meneliti pecahan jumlah pelancong yang berkunjung ke Pulau _____ / _____ murid dapat mencapai
Langkawi dan jadual pengeluaran pelitup muka pada Minggu Pertama. objektif pembelajaran dengan
2. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor perpuluhan juta hingga tiga bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
tempat menggunakan kad angka atau kad perkataan secara rawak. (KBAT)
3. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid menjalankan aktiviti menulis nombor perpuluhan hingga tiga tempat mencapai objektif pembelajaran dan
perpuluhan dan sebaliknya dengan betul berpandukan nombor dan diberi latihan pemulihan.
perkataan yang ditulis di hadapan kelas. (PAK 21)
5. Murid berkongsi dan menyemak hasil kerja bersama guru. PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Rally Robin
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN KELAS: 4 BESTARI MINGGU: 4
MASA: 08:30 – 09:30 TARIKH: 10/04/2022
OPERASI ASAS
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 30 minit HARI: Ahad
TOPIK: PEMBUNDARAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya membundarkan nombor bulat hingga puluh
Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu
ribu terdekat dengan betul.
terdekat.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 15-17.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set _____ /_____ murid dapat mencapai
garis nombor seperti contoh dalam buku teks ms 15 dan 17. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid menjalankan aktiviti pembundaran menggunakan nilai-nilai yang lain
_____ / _____ murid dapat mencapai
pada garis nombor (contoh dalam buku teks). (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. bimbingan dan diberi latihan
3. Setiap kumpulan diberikan beberapa set garis nombor dan jadual. Murid pengukuhan.
diminta membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat dan ratus ribu
terdekat. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh ribu mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
terdekat dan ratus ribu terdekat pada papan tulis berdasarkan arahan guru.
(KBAT)
PdPC pada hari ini:
1. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI KELAS: 5 BESTARI MINGGU: 4
MASA: 12:00-1:00 TARIKH: 10/04/2022
ASAS
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
TOPIK: ANGGAR KUANTITI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menganggar suatu kuantiti dengan
(i) Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan
menggunakan situasi harian dengan betul.
nombor yang diberi.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 14-15, set rujukan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid meneliti gambar rajah A dan B yang melibatkan penganggaran isi padu objektif pembelajaran dengan baik dan
cecair dan jisim dalam buku teks ms 14 dan 15. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan dengan penggunaan istilah ‘kurang daripada’ dan ‘lebih
daripada’.
2. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
3. Setiap kumpulan diberikan beberapa set rujukan gambar situasi harian. Murid
bimbingan dan diberi latihan
menjalankan aktiviti simulasi untuk menganggar suatu kuantiti dengan
pengukuhan.
menggunakan situasi harian seperti menganggar isi pasu air dalam botol dan
menganggar jisim buku. (PAK 21)
4. Beberapa orang murid terpilih diminta menganggar jisim dan isi padu cecair objek
yang ditunjukkan oleh guru menggunakan kad set rujukan. (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
 PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN KELAS: 4 BESTARI MINGGU: 4
MASA: 10.30-11.30 TARIKH: 11/04/2022
OPERASI ASAS
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: PEMBUNDARAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya membundarkan nombor bulat hingga puluh
Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu
ribu terdekat dengan betul.
terdekat.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 15-17.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set _____ /_____ murid dapat mencapai
garis nombor seperti contoh dalam buku teks ms 15 dan 17. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid menjalankan aktiviti pembundaran menggunakan nilai-nilai yang lain
_____ / _____ murid dapat mencapai
pada garis nombor (contoh dalam buku teks). (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. bimbingan dan diberi latihan
3. Setiap kumpulan diberikan beberapa set garis nombor dan jadual. Murid pengukuhan.
diminta membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat dan ratus ribu
terdekat. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh ribu mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
terdekat dan ratus ribu terdekat pada papan tulis berdasarkan arahan guru.
(KBAT)
PdPC pada hari ini:
5. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN KELAS: 4 BESTARI MINGGU: 4
MASA: 08:30-09.30 TARIKH: 12/04/2022
OPERASI ASAS
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: PEMBUNDARAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya membundarkan nombor bulat hingga puluh
Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu
ribu terdekat dengan betul.
terdekat.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 15-17.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set _____ /_____ murid dapat mencapai
garis nombor seperti contoh dalam buku teks ms 15 dan 17. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid menjalankan aktiviti pembundaran menggunakan nilai-nilai yang lain
_____ / _____ murid dapat mencapai
pada garis nombor (contoh dalam buku teks). (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. bimbingan dan diberi latihan
3. Setiap kumpulan diberikan beberapa set garis nombor dan jadual. Murid pengukuhan.
diminta membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat dan ratus ribu
terdekat. (PAK 21) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh ribu mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
terdekat dan ratus ribu terdekat pada papan tulis berdasarkan arahan guru.
(KBAT)
PdPC pada hari ini:
5. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0NOMBOR BULAT DAN KELAS: 6 BESTARI MINGGU: 4
OPERASI ASAS MASA: 10:30-11:30 TARIKH: 12/4/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
TOPIK: TAMBAH
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat, Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk
termasuk penggunaan anu. penggunaan anu.dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-12, kad nombor atau kad perkataan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1.LATINDA. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang cara menukar nombor diberi latihan pengayaan.
pecahan dan perpuluhan juta.
_____ / _____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan
1. Murid memerhati jadual dalam buku teks . bimbingan dan diberi latihan
2. Berdasarkan jadual, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh pengukuhan.
guru.
3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Setiap kumpulan diberikan kad soalan operasi tambah yang berbeza
diberi latihan pemulihan.
mengikut situasi harian. Murid diminta berbincang dan berkongsi idea untuk
menyelesaikan ayat matematik. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
5. Murid menjalankan aktiviti simulasi menambah menggunakan bahan konkrit, Memuaskan
gambar, garis nombor dan pengiraan secara mental aritmetik untuk Tidak memuaskan
mewakilkan proses pengiraan. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
 Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Rally Robin
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI KELAS: 5 BESTARI MINGGU: 4
MASA: 8:30-9:00 TARIKH: 13/04/2022
ASAS
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TOPIK: BUNDAR NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 ,1.4.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya membundarkan nombor bulat hingga ratus
(i) Membundar dan mengenal pasti suatu nombor untuk
ribu terdekat dengan betul.
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 16-18
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set objektif pembelajaran dengan baik dan
garis nombor seperti contoh dalam buku teks ms 16 dan 17. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
2. Murid menjalankan aktiviti pembundaran menggunakan nilai-nilai yang lain pada
garis nombor (contoh dalam buku teks). (KBAT)
3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
4. Setiap kumpulan diberikan beberapa set garis nombor dan jadual. Murid diminta
bimbingan dan diberi latihan
membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat dan ratus ribu terdekat. (PAK pengukuhan.
21)
5. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat
dan ratus ribu terdekat pada papan tulis berdasarkan arahan guru. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat
Pengenalan:- mencapai objektif pembelajaran dan
Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set garis diberi latihan pemulihan.
nombor seperti contoh dalam buku teks ms 16 dan 17.

PdPC pada hari ini:

 Memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN KELAS: 6 BESTARI MINGGU: 4
OPERASI ASAS MASA: 7:30-8:30 TARIKH: 14/4/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat, Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk
termasuk penggunaan anu. penggunaan anu.dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-12, kad nombor atau kad perkataan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1.LATINDA. _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang cara menukar nombor objektif pembelajaran dengan baik dan
pecahan dan perpuluhan juta. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid memerhati jadual dalam buku teks .
objektif pembelajaran dengan
2. Berdasarkan jadual, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh
bimbingan dan diberi latihan
guru. pengukuhan.
3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan kad soalan operasi tolak yang berbeza mengikut _____ / _____ murid tidak dapat
situasi harian. Murid diminta berbincang dan berkongsi idea untuk mencapai objektif pembelajaran dan
menyelesaikan ayat matematik. (PAK 21)
 5. Murid menjalankan aktiviti simulasi menambah menggunakan bahan konkrit,
gambar, garis nombor dan pengiraan secara mental aritmetik untuk
mewakilkan proses pengiraan. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Rally Robin
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI KELAS: 5 BESTARI MINGGU: 4
MASA: 10:30-11:30 TARIKH: 14/04/2022
ASAS
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: BUNDAR NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 ,1.4.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya membundarkan nombor bulat hingga ratus
(i) Membundar dan mengenal pasti suatu nombor untuk
ribu terdekat dengan betul.
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 16-18
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set
garis nombor seperti contoh dalam buku teks ms 16 dan 17. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid menjalankan aktiviti pembundaran menggunakan nilai-nilai yang lain pada diberi latihan pengayaan.
garis nombor (contoh dalam buku teks). (KBAT)
3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan beberapa set garis nombor dan jadual. Murid diminta
membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat dan ratus ribu terdekat. (PAK _____ / _____ murid dapat mencapai
21) objektif pembelajaran dengan
5. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat bimbingan dan diberi latihan
dan ratus ribu terdekat pada papan tulis berdasarkan arahan guru. (KBAT)
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Pengenalan:-

Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set garis
nombor seperti contoh dalam buku teks ms 16 dan 17.
pengukuhan.

_____ / _____ murid tidak dapat

mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________