Nombor Dan Operasi 1.0 Nombor Bulat Dan Operasi Asas 1. Nombor Bulat Dan Operasi 60 Minit 1 Isnin

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN KELAS: MINGGU: 1
OPERASI ASAS MASA: TARIKH: 21/3/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
OPERASI
TOPIK: BACA DAN SEBUT NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya membaca dan menulis nombor bulat sehingga
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga
1 000 000 menjalankan aktiviti menyebut nombor secara
1 000 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
rawak.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-3, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru. Guru memberikan
imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab dengan betul.
Aktiviti:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid memerhatikan Infografik menunjukkan bilangan pengguna pelbagai objektif pembelajaran dengan baik dan
peranti untuk mengakses Internet di sebuah negara. diberi latihan pengayaan.
2. Berdasarkan gambar, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh
_____ / _____ murid dapat mencapai
guru.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor secara rawak menggunakan bimbingan dan diberi latihan
maklumat pada infografik di atas. pengukuhan.
4. Murid memilih satu kad nombor dan menulisnya di papan hitam. (PAK21)
5. Murid dibimbing menjawab soalan dengan betul. _____ / _____ murid tidak dapat
6. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
7. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dan menjalankan aktiviti
menggunakan kad imbasan untuk aktiviti menyebut dan menulis nombor PdPC pada hari ini:
dalam angka atau perkataan. (KBAT) Memuaskan
8. Murid menulis nombor dalam angka di atas kertas berlaminate. Tidak memuaskan
9. Murid menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN
KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
OPERASI
TOPIK: POLA NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:-
Murid berjaya menentukan pola nombor hingga 10 000 000
Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan
serta menjalankan aktiviti menyebut nombor yang terdapat
pola nombor.
pada abakus dengan betul.
BBB / SUMBER:
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru.
Aktiviti:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid memerhatikan nombor dalam gambar kalkulator saintifik hingga 3 000
objektif pembelajaran dengan baik dan
000. diberi latihan pengayaan.
2. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor dalam
bentuk menaik atau menurun. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor berdasarkan gambar abakus objektif pembelajaran dengan
yang diberikan. (PAK 21) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
4. Murid mengenal pasti pola nombor seterusnya berdasarkan pola nombor
yang diberikan. _____ / _____ murid tidak dapat
6. Murid diberikan beberapa keping gambar abakus. diberi latihan pemulihan.
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dan menjalankan aktiviti menyebut
nombor yang terdapat pada abakus serta menentukan pola nombor yang PdPC pada hari ini:
diberikan. (KBAT) Memuaskan
Tidak memuaskan
8. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 1
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
OPERASI
TOPIK: POLA NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:-
Murid berjaya menentukan pola nombor hingga 10 000 000
Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan
serta menjalankan kuiz secara berpasangan untuk mengenal
pola nombor.
pasti pola nombor tertib menaik dan menurun yang betul.
BBB / SUMBER:
Pengenalan:-
Aktiviti:-
1. Murid meneliti pola nombor yang ditunjukkan oleh guru menggunakan kad diberi latihan pengayaan.
nombor.
2. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor dalam _____ / _____ murid dapat mencapai
bentuk menaik atau menurun. objektif pembelajaran dengan
3. Murid diterangkan cara mencari nilai x, p dan t dan menentukan pola bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
nombor tertib menaik atau menurun. (PAK 21)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid menjalankan aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi untuk menyusun satu set mencapai objektif pembelajaran dan
nombor dalam pola menaik atau menurun serta menyatakan polanya. diberi latihan pemulihan.
6. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dan menjalankan aktiviti menyebut
nilai yang dikenal pasti. (KBAT) PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
KBAT Menilai PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI ASAS KELAS: MINGGU: 2
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN MASA: TARIKH: 27/3/2022
OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
TOPIK: KENALI PECAHAN JUTA
DAN PERPULUHAN JUTA
1.1 1.1.3, 1.1.4 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga Menjalankan aktiviti menyebut nombor perpuluhan juta dan
10 000 000 dalam pecahan juta dan perpuluhan juta hingga pecahan juta menggunakan kad angka atau kad perkataan
tiga tempat perpuluhan melibatkan situasi harian. secara rawak.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 9, kad nombor dan kad perkataan.
Pengenalan:-
Aktiviti:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid meneliti pecahan jumlah pelancong yang berkunjung ke Pulau
diberi latihan pengayaan.
Langkawi dan jadual pengeluaran pelitup muka pada Minggu Pertama.
2. Berdasarkan gambar, murid diterangkan cara menyebut nombor pecahan _____ / _____ murid dapat mencapai
juta menggunakan kad nombor dengan betul. (PBD) objektif pembelajaran dengan
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor pecahan juta menggunakan bimbingan dan diberi latihan
kad angka atau kad perkataan secara rawak. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid diagihkan kepada beberapa pasangan.
_____ / _____ murid tidak dapat
5. Secara berpasangan, murid menjalankan aktiviti menyebut nombor
mencapai objektif pembelajaran dan
perpuluhan juta dan pecahan juta menggunakan kad angka atau kad diberi latihan pemulihan.
perkataan yang diberikan. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan yang dilampirkan dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-

PdPC pada hari ini:
KBAT Menilai PAK-21 Memuaskan
Rally Robin
REFLEKSI
PdPc akan datang:

TAJUK: 1.0NOMBOR BULAT DAN
OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
DAN PERPULUHAN JUTA
1.1 1.1.3, 1.1.4 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga Menjalankan aktiviti menyebut dan menulis nombor dalam
10 000 000 dalam pecahan juta dan perpuluhan juta hingga angka dan perkataan secara Giliran Robin (Rally Robin)
tiga tempat perpuluhan melibatkan situasi harian. denagn betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 10, kad nombor dan kad perkataan.
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Berdasarkan gambar, murid diterangkan cara menyebut nombor pecahan
juta menggunakan kad nombor dengan betul. (PBD)
2. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan dengan betul. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
3. Murid menjalankan aktiviti menulis dan menyebut nombor dalam perkataan pengukuhan.
dan sebaliknya pada papan hitam dengan betul.
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menjalankan aktiviti menyebut dan menulis nombor dalam angka dan
perkataan secara Giliran Robin (Rally Robin). (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat
Penutup:- mencapai objektif pembelajaran dan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. diberi latihan pemulihan.
KBAT Menilai PAK-21 Rally Robin

REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
DAN PERPULUHAN JUTA
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga Membaca, menyebut dan menulis sekurang-kurangnya tiga
10 000 000 dalam pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 nombor pecahan juta melibatkan situasi harian yang
dan 10 melibatkan situasi harian. diberikan dalam latihan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 9-10, kad nombor dan kad perkataan.
Pengenalan:-
2. Berdasarkan gambar, murid diterangkan cara menyebut nombor pecahan
juta menggunakan kad nombor dengan betul. (PBD)
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor pecahan juta menggunakan
kad angka atau kad perkataan secara rawak. (KBAT)
4. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan dengan betul. (KBAT)
5. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. _____ / _____ murid dapat mencapai
6. Murid menjalankan aktiviti menyebut dan menulis nombor dalam angka dan objektif pembelajaran dengan
perkataan secara Giliran Robin (Rally Robin). (PAK 21) bimbingan dan diberi latihan
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) pengukuhan.
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. mencapai objektif pembelajaran dan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 3
TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
OPERASI
TOPIK: PENUKARAN NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:-
Menjalankan aktiviti kuiz memadankan angka
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan
perpuluhan juta hingga tiga tempat perpuluhan dengan
juta kepada nombor bulat dan sebaliknya.
perkataan yang betul
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11, kad nombor dan kad perkataan
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor perpuluhan juta pada kad yang ditunjukkan oleh guru.
Langkawi dan jadual pengeluaran pelitup muka pada Minggu Pertama. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Berdasarkan gambar, murid diterangkan cara menyebut nombor perpuluhan objektif pembelajaran dengan
juta hingga tiga tempat perpuluhan menggunakan kad nombor dengan betul. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
8. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor perpuluhan juta hingga tiga
tempat menggunakan kad angka atau kad perkataan secara rawak. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid menjalankan aktiviti kuiz memadankan angka perpuluhan juta hingga diberi latihan pemulihan.
tiga tempat perpuluhan dengan perkataan yang betul. (PAK 21)
5. Murid menjawab soalan yang dilampirkan dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

TAJUK: 1.0NOMBOR BULAT DAN KELAS: MINGGU: 3
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan Menggunakan carta pecahan, jalur pecahan atau garis
juta kepada nombor bulat dan sebaliknya. nombor untuk menentukan sesuatu nilai dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 12, kad nombor dan kad perkataan
Murid menyebut nombor perpuluhan juta pada kad yang ditunjukkan oleh guru. objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid meneliti cara guru membaca, menyebut dan menulis sebarang
nombor dalam perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan betul.
2. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor perpuluhan juta hingga tiga bimbingan dan diberi latihan
tempat perpuluhan menggunakan kad angka atau kad perkataan secara pengukuhan.
rawak. (KBAT)
4. Murid menggunakan carta pecahan, jalur pecahan atau garis nombor untuk mencapai objektif pembelajaran dan
menentukan nilai dalam nombor bulat. (PAK 21)
5. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan Membaca, menyebut dan menulis sekurang-kurangnya
tiga nombor tiga tempat perpuluhan melibatkan situasi
juta kepada nombor bulat dan sebaliknya.
harian dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-12, kad nombor atau kad perkataan.
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang cara membaca, menyebut dan _____ /_____ murid dapat mencapai
menulis nombor perpuluhan. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor perpuluhan juta hingga tiga bimbingan dan diberi latihan
tempat menggunakan kad angka atau kad perkataan secara rawak. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti menulis nombor perpuluhan hingga tiga tempat _____ / _____ murid tidak dapat
perpuluhan dan sebaliknya dengan betul berpandukan nombor dan mencapai objektif pembelajaran dan
perkataan yang ditulis di hadapan kelas. (PAK 21)
5. Murid berkongsi dan menyemak hasil kerja bersama guru. PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 4
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan
juta kepada nombor bulat dan sebaliknya. juta kepada nombor bulat dan sebaliknya dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-12, kad nombor dan kad perkataan.
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta pada kad yang
ditunjukkan oleh guru. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid meneliti kaedah yang ditunjukkan untuk menukar perpuluhan juta dan diberi latihan pengayaan.
pecahan juta kepada nombor bulat.
2. Berdasarkan jadual, murid diterangkan kaedah yang ditunjukkan untuk
menukar perpuluhan juta dan pecahan juta kepada nombor bulat. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan penukaran perpuluhan juta dan pengukuhan.
pecahan juta kepada nombor bulat dalam buku latihan. (KBAT)
4. Murid diminta menggunakan carta pecahan, jalur pecahan atau garis nombor _____ / _____ murid tidak dapat
untuk menerangkan perkaitan antara nombor bulat dengan pecahan juta. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid menjalankan aktiviti kuiz memadankan perpuluhan juta dengan PdPC pada hari ini:
nombor bulat yang betul. (PAK 21) Memuaskan
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: MINGGU: 4
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN MASA: TARIKH: 12/4/2022
OPERASI ASAS TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta
kepada nombor bulat dan sebaliknya. kepada nombor bulat dan sebaliknya dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 13-14
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor bulat, pecahan juta dan
perpuluhan juta.
1. Murid meneliti kaedah yang ditunjukkan untuk menukar nombor bulat
kepada perpuluhan juta dan pecahan juta. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid ditegaskan pecahan juta perlu ditulis dalam bentuk termudah. objektif pembelajaran dengan
3. Murid menjalankan aktiviti menukar menukar nombor bulat kepada bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
perpuluhan juta dan pecahan juta. (KBAT)
5. Murid menjalankan aktiviti kuiz memadankan nombor bulat, pecahan juta mencapai objektif pembelajaran dan
dan perpuluhan juta yang sama nilai berdasarkan soalan yang diberikan. diberi latihan pemulihan.
(PAK 21)
6. Kumpulan yang memberikan semua jawapan betul diberikan ganjaran. PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

BIDANG: NOMBOR
DAN OPERASI KELAS: MINGGU: 4
TAJUK: 1.0
NOMBOR BULAT DAN MASA: TARIKH: 14/4/2022
OPERASI ASAS TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
UNIT: 1.NOMBOR BULAT DAN
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta
kepada nombor bulat dan sebaliknya. kepada nombor bulat dan sebaliknya dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-14
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor bulat, pecahan juta dan _____ /_____ murid dapat mencapai
perpuluhan juta. objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid meneliti kaedah yang ditunjukkan untuk menukar nombor bulat
kepada perpuluhan juta dan pecahan juta dan sebaliknya.
2. Murid diminta menggunakan carta pecahan, jalur pecahan atau garis nombor bimbingan dan diberi latihan
untuk menerangkan perkaitan antara nombor bulat dengan pecahan juta. pengukuhan.
3. Murid menjalankan aktiviti menukar menukar nombor bulat kepada
perpuluhan juta dan pecahan juta dan sebaliknya. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid menjalankan aktiviti menukar nombor bulat kepada perpuluhan juta
dan pecahan juta dan sebaliknya berpandukan lampiran yang diberi. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
OPERASI
TOPIK: OPERASI ASAS
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor
Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga ayat matematik
bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi
melibatkan nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan
asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda
juta bagi operasi tambah dan tolak dengan betul.
kurung termasuk penggunaan anu.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 15-21
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor bulat, pecahan juta dan
perpuluhan juta. _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi asas tambah dan tolak dalam
bentuk nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta.
2. Murid diminta mempelbagaikan cara pengiraan seperti dengan
menggunakan data seperti contoh yang diberikan. (KBAT)
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid ditegaskan untuk menyusun digit-digit mengikut nilai tempat yang
pengukuhan.
betul untuk melakukan operasi tolak dalam bentuk lazim.
4. Murid diingatkan untuk mengenal pasti kehendak soalan sebelum melakukan
penukaran dan menyelesaikan operasi.
6. Murid diberikan lampiran soalan operasi asas tambah dan tolak setiap
kumpulan. Murid diminta berkongsi hasil kerja bersama ahli kumpulan lain.
PdPC pada hari ini:
(PAK 21)
7. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
OPERASI
TOPIK: OPERASI ASAS
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat, Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga ayat matematik
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan
melibatkan nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung
termasuk penggunaan anu. bagi operasi darab dan bahagi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 22-27
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi asas darab dan bahagi dalam diberi latihan pengayaan.
bentuk nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta.
2. Murid ditegaskan jawapan perlu diberikan dalam bentuk nombor bulat. _____ / _____ murid dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dengan
3. Murid digalakkan menggunakan bentuk lazim ketika membahagi sebarang bimbingan dan diberi latihan
dua nombor. pengukuhan.
4. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dalam buku latihan. (PBD)
5. Murid digalakkan menyemak jawapan dengan kalkulator. _____ / _____ murid tidak dapat
7. Murid diberikan lampiran soalan operasi asas darab dan bahagi setiap diberi latihan pemulihan.
kumpulan. Murid diminta berkongsi hasil kerja bersama ahli kumpulan lain.
(PAK 21) PdPC pada hari ini:
8. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 5
OPERASI
TOPIK: OPERASI BERGABUNG
1.2 1.2.1 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
termasuk penggunaan anu. bagi operasi bergabung tambah dan tolak dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 28-29
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi bergabung tambah dan tolak
dalam nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta. objektif pembelajaran dengan
2. Murid ditegaskan dalam operasi bergabung yang melibatkan operasi tambah bimbingan dan diberi latihan
dan tolak, selesaikan dari kiri ke kanan. (KBAT) pengukuhan.
3. Murid diingatkan untuk menyelesaikan operasi dalam tanda kurung terlebih
dahulu. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid diberikan lampiran soalan operasi bergabung tambah dan tolak setiap
kumpulan. Murid berkongsi dan menyemak hasil kerja bersama ahli PdPC pada hari ini:
kumpulan lain. (PAK 21) Memuaskan
6. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 6
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
termasuk penggunaan anu. bagi operasi bergabung darab dan bahagi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 30
Pengenalan:-
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi bergabung darab dan bahagi diberi latihan pengayaan.
dalam nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta.
2. Murid ditegaskan dalam operasi bergabung yang melibatkan operasi tambah
dan tolak, selesaikan dari kiri ke kanan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing menggunakan strategi pengiraan yang sesuai dengan tahap pengukuhan.
penguasaan mereka. (KBAT)
5. Murid diberikan lampiran soalan operasi bergabung darab dan bahagi setiap mencapai objektif pembelajaran dan
kumpulan. Murid berkongsi dan menyemak hasil kerja bersama ahli
kumpulan lain. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:- diberi latihan pemulihan.
PdPC pada hari ini:
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 6
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
termasuk penggunaan anu. bagi operasi bergabung tambah dan darab dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 31
Pengenalan:-
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi bergabung tambah dan darab diberi latihan pengayaan.
2. Murid ditegaskan dalam operasi bergabung yang melibatkan operasi tambah _____ / _____ murid dapat mencapai
dan darab, darab mesti diselesaikan dahulu kemudian tambah.
3. Murid dibimbing melengkapkan jawapan bg soalan 3 dalam buku teks.
(KBAT)
5. Murid diberikan lampiran soalan situasi harian melibatkan tambah dan
darab. Murid diminta menyelesaikan soalan tersebut dan berkongsi jawapan
bimbingan dan diberi latihan
bersama rakan. (PAK 21)
pengukuhan.
6. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:- _____ / _____ murid tidak dapat
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. mencapai objektif pembelajaran dan
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 6
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
termasuk penggunaan anu. bagi operasi bergabung tolak dan darab dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 32
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi bergabung tolak dan darab
2. Murid ditegaskan operasi dalam tanda kurung mesti diselesaikan dahulu.
3. Murid dibimbing menukar jawapan kepada nombor bulat serta pecahan juta
kepada perpuluhan juta. (KBAT)
5. Murid diberikan lampiran soalan situasi harian melibatkan tolak dan darab.
Murid diminta menyelesaikan soalan tersebut dan berkongsi jawapan _____ / _____ murid dapat mencapai
bersama rakan. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan
6. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. _____ / _____ murid tidak dapat
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MINGGU 7 TIADA RPH KERANA CUTI 1 MEI

& CUTI PERAYAAN.
KELAS: MINGGU: 8
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
termasuk penggunaan anu. bagi operasi bergabung tambah dan bahagi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 33
Pengenalan:-
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi bergabung tambah dan bahagi diberi latihan pengayaan.
2. Murid ditegaskan operasi bahagi mesti diselesaikan dahulu kemudia operasi
tambah. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing menyelesaikan operasi asas dalam bentuk lazim. pengukuhan.
4. Murid diminta menyelesaikan soalan nombor 3 dalam buku teks. (KBAT)
6. Murid diberikan lampiran soalan situasi harian melibatkan tambah dan mencapai objektif pembelajaran dan
bahagi. Murid diminta menyelesaikan soalan tersebut dan berkongsi
jawapan bersama rakan. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
termasuk penggunaan anu. bagi operasi bergabung tolak dan bahagi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 34
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi bergabung tolak dan bahagi
dalam nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid ditegaskan operasi bahagi mesti diselesaikan dahulu bagi soalan yang objektif pembelajaran dengan
tidak melibatkan tanda kurung. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
3. Murid diminta menyelesaikan soalan nombor 2 dalam buku teks. (KBAT)
5. Murid diberikan lampiran soalan situasi harian melibatkan tolak dan bahagi. mencapai objektif pembelajaran dan
Murid diminta menyelesaikan soalan tersebut dan berkongsi jawapan diberi latihan pemulihan.
bersama rakan. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
termasuk penggunaan anu. bagi operasi asas dan bergabung melibatkan anu.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 35-41
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti:-
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi asas dan operasi bergaung diberi latihan pengayaan.
melibatkan anu dalam nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta.
2. Murid ditunjukkan contoh cara simulasi penyelesaian yang sesuai bagi _____ / _____ murid dapat mencapai
mengukuhkan pemahaman untuk mencari nilai anu. objektif pembelajaran dengan
3. Murid digalakkan menyelesaikan operasi bergabung melibatkan anu dengan bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
pelbagai cara. (KBAT)
4. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dalam buku latihan. (PBD)
6. Murid diberikan lampiran soalan operasi bergabung melibatkan anu. Murid diberi latihan pemulihan.
diminta menyelesaikan soalan tersebut dan berkongsi jawapan bersama
rakan. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: MINGGU: 9
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN MASA: TARIKH: 15/5/2022
OPERASI ASAS TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
TOPIK: NOMBOR
PERDANA DAN
NOMBOR GUBAHAN
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Mengelaskan nombor dalam lingkungan 100 kepada nombor Mengelaskan lima nombor dalam lingkungan 100 kepada
perdana dan nombor gubahan. nombr perdana dan nombor gubahan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 42
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor perdana. _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengulang kaji pengetahuan tentang nombor perdana sebelum diberi latihan pengayaan.
memperkenalkan nombor gubahan.
2. Murid diterangkan perbezaan antara nombor perdana dengan nombor
gubahan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid diterangkan pelbagai strategi untuk mengenal pasti nombor perdana pengukuhan.
dan nombor gubahan. (KBAT)
4. Murid diagihkan kepada beberapa pasangan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid ditunjukkan jadual nombor dalam lingkungan 100 di hadapan kelas. mencapai objektif pembelajaran dan
Setiap pasangan diminta menyenaraikan nombor perdana dan nombor
gubahan dengan betul. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
6. Murid menyemak jawapan yang diberikan oleh guru. Memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: NOMBOR PERDANA DAN
NOMBOR GUBAHAN
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Mengelaskan nombor dalam lingkungan 100 kepada nombor Mengelaskan lima nombor dalam lingkungan 100 kepada
perdana dan nombor gubahan. nombr perdana dan nombor gubahan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 43,59
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor perdana. objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mengulang kaji pengetahuan tentang nombor perdana sebelum
memperkenalkan nombor gubahan.
2. Murid diterangkan pelbagai strategi untuk mengenal pasti nombor perdana bimbingan dan diberi latihan
dan nombor gubahan. (KBAT) pengukuhan.
3. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan peta alir bersama guru. (KBAT)
4. Murid diagihkan kepada beberapa pasangan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid berbincang untuk menyenaraikan nombor-nombor gubahan yang mencapai objektif pembelajaran dan
berada antara 75 hingga 100. (PAK 21)
6. Murid menyemak jawapan yang diberikan oleh guru.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:
OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: NOMBOR PERDANA DAN
NOMBOR GUBAHAN
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Mengelaskan nombor dalam lingkungan 100 kepada nombor Menyelesaikan sekurang-kurangnya lima soalan yang
perdana dan nombor gubahan. diberikan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 44, templat nombor dan pensel warna.
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor perdana. objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid diterangkan pelbagai strategi untuk mengenal pasti nombor perdana
dan nombor gubahan. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi latihan
3. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti menyelesaikan tugasan ‘Projek Ria’. pengukuhan.
4. Murid diminta membaca dan memahami arahan tugasan yang diberikan.
(KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
5. Setiap kumpulan diminta membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menilai PAK-21
berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI
TOPIK: SELESAIKAN MASALAH
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan masalah
bulat, nombor perdana, nombor gubahan, pecahan juta dan
harian rutin dengan menggunakan pelbagai strategi dengan
perpuluhan juta bagi operasi asas dan operasi bergabung,
tanpa dan dengan tanda kurung termasuk penggunaan anu. betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 45-48, kad soalan
Murid diterangkan tentang cara menyelesaikan masalah harian rutin. objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid diterangkan dan ditegaskan langkah-langkah penyelesaian masalah
menggunakan model Polya iaitu memahami masalah, merancang strategi
penyelesaian, melaksanakan strategi dan menyemak jawapan. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid dibimbing mencari kata kunci dalam soalan. pengukuhan.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan pelbagai soalan penyelesaian masalah melibatkan _____ / _____ murid tidak dapat
pola nombor, nombor perdana dan nombor gubahan serta operasi mencapai objektif pembelajaran dan
bergabung dengan menggunakan pelbagai strategi yang sesuai. (PAK 21)
5. Setiap kumpulan diminta membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21
berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
BBB / SUMBER:
Pengenalan:-
Murid diterangkan tentang cara menyelesaikan masalah harian rutin. _____ /_____ murid dapat mencapai
menggunakan model Polya iaitu memahami masalah, merancang strategi _____ / _____ murid dapat mencapai
penyelesaian, melaksanakan strategi dan menyemak jawapan. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibimbing merekodkan maklumat penting secara ringkas. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid ditunjukkan contoh strategi lain seperti simulasi untuk menyelesaikan pengukuhan.
masalah.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Setiap kumpulan diberikan pelbagai soalan penyelesaian masalah melibatkan
operasi bergabung dengan menggunakan pelbagai strategi yang sesuai.
(PAK 21)
6. Setiap kumpulan diminta membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. (PBD)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21
berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

KELAS: MINGGU: 10
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
BBB / SUMBER:
Pengenalan:-
Murid diterangkan tentang cara menyelesaikan masalah harian rutin.
Aktiviti:-
menggunakan model Polya iaitu memahami masalah, merancang strategi _____ / _____ murid dapat mencapai
penyelesaian, melaksanakan strategi dan menyemak jawapan. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid diberikan contoh-contoh yang melibatkan anu untuk memantapkan bimbingan dan diberi latihan
tahap penguasaan. pengukuhan.
3. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku
latihan. (PBD)
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan pelbagai soalan penyelesaian masalah operasi
bergabung melibatkan anu dengan menggunakan pelbagai strategi yang
sesuai. (PAK 21)
6. Setiap kumpulan diminta membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.
PdPC pada hari ini:
KBAT Menilai PAK-21
berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

Nombor Dan Operasi 1.0 Nombor Bulat Dan Operasi Asas 1. Nombor Bulat Dan Operasi 60 Minit 1 Isnin

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nombor Dan Operasi 1.0 Nombor Bulat Dan Operasi Asas 1. Nombor Bulat Dan Operasi 60 Minit 1 Isnin

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Menilai PAK-21 Rally Robin

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MINGGU 7 TIADA RPH KERANA CUTI 1 MEI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Anda mungkin juga menyukai