RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN KELAS: 6 Arif MINGGU: 2
OPERASI ASAS MASA: 10.45 – 11.45 TARIKH: 26/3/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
OPERASI
TOPIK: BACA DAN SEBUT NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya membaca dan menulis nombor bulat sehingga
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga
1 000 000 menjalankan aktiviti menyebut nombor secara
1 000 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
rawak.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-3, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru. Guru memberikan
imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab dengan betul.
Aktiviti:-
1. Murid memerhatikan Infografik menunjukkan bilangan pengguna pelbagai Kehadiran: 28/33
peranti untuk mengakses Internet di sebuah negara. PdPC berjalan lancar. 20 orang
2. Berdasarkan gambar, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh murid dapat mencapai objektif
guru. yang ditetapkan dengan baik. 8
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor secara rawak menggunakan orang murid yang tidak mencapai
maklumat pada infografik di atas. objektif diberi bimbingan
4. Murid memilih satu kad nombor dan menulisnya di papan hitam. (PAK21)
sepenuhnya oleh guru.
5. Murid dibimbing menjawab soalan dengan betul.
6. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
7. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dan menjalankan aktiviti
menggunakan kad imbasan untuk aktiviti menyebut dan menulis nombor PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
dalam angka atau perkataan. (KBAT)
Tidak memuaskan
8. Murid menulis nombor dalam angka di atas kertas berlaminate.
9. Murid menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 6
MODUL: 5.1 Reka Bentuk Produk
Elektromekanikal KELAS: 6 Arif MINGGU: 2
UNIT 1: Aplikasi Reka Bentuk MASA: 12.15 – 1.15 TARIKH: 26/3/2023
Teknologi dan Kejuruteraan TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
TOPIK: Elemen Elektromekanikal
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.2 5.2.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mengenal pasti elemen elektromekanikal dan
Menyatakan elemen elektromekanikal. membentangkan contoh perkakasan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 2
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memahami dialog dan bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman
2. (PAK 21)
Kehadiran: 28/33
Aktiviti:-
PdPC berjalan lancar. 25 orang
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
murid dapat mencapai objektif
dengan tajuk pelajaran.
yang ditetapkan dengan baik. 3
2. Murid berbincang dengan guru tentang perbezaan antara elemen elektrik, orang murid yang tidak mencapai
elektronik dan mekanikal dalam perkakasan elektrik. (KBAT) objektif diberi bimbingan
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. sepenuhnya oleh guru.
4. Murid berbincang tentang perkakasan eletromekanikal selain yang
PdPC pada hari ini:
dinyatakan dalam buku teks. (PAK21) Memuaskan /
5. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Brainstorming
KBAT Menganalisis PAK-21
(Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
4 8.15 - 9.15
2 Isnin 27/3/2023 Matematik
Aspirasi 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100 000
OPERASI
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mengetahui nilai nombor.

STANDARD (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam
PEMBELAJARAN perkataan dan angka.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF
1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
PEMBELAJARAN 2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan perkataan.

KRITERIA 1. Menamakan nombor hingga 10 000.

KEJAYAAN 2. Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

Kenal nombor (Buku teks – Muka surat 1 – 3)

1. Guru menulis beberapa nombor asas pada papan hitam dan meminta murid menyebut
nombor tersebut.
2. Kemudian, guru menggabungkan dua nombor asas dan meminta murid cuba
menyebut apakah nombot tersebut.
3. Guru mengulangi penggabungan nombor sehingga empat jenis nombor asas.
AKTIVITI 4. Seterusnya, guru meminta seorang murid menggabungkan lima jenis nombor asas dan
PDPC meminta murid dalam kelas cuba menyebut nombor tersebut.
5. Guru turut menulis perkataannya apabila jawapan disebut oleh murid.
6. Dua contoh diambil daripada buku teks sebagai rujukan.
7. Guru membimbing murid mengenal pasti kata kunci dalam perkataan seterusnya
menulisnya dalam angka.
8. Murid melengkapkan latihan Asuh Minda – (buku teks muka surat 3) (KBAT)
9. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta titi

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN/
4 Buku teks Buku latihan
(PBS) PENILAIAN
 KEHADIRAN : 29 / 33

REFLEKSI / IMPAK PdPC berjalan lancar. 24 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dengan
baik. 5 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan sepenuhnya oleh
guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
2 9.45-10.45 12.45-1.15
2 Isnin 27/3/2023 Matematik
Arif 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 1000
OPERASI
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kenali Nombor

1.1.1 Menamakan Nilai Nombor Hingga 1 000.

STANDARD i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
PEMBELAJARAN ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF 1. Menamakan Nilai Nombor Hingga 1 000.
a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
PEMBELAJARAN b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
KRITERIA
Murid dapat : Menentukan sebarang nombor dalam angka dan perkataan.
KEJAYAAN
Kenali nombor (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 1 – 5)
1. Murid bercerita tentang gambar.
2. Murid melakukan aktiviti menyebut nombor yang terdapat pada fakta yang diberikan
secara individu atau kumpulan.
3. Murid melakukan aktiviti membaca nombor dalam perkataan dan menyebut nombor
AKTIVITI dalam angka secara berpasangan menggunakan kad imbasan. (PAK21)
PDPC 4. Murid melakukan aktiviti menyebut nombor dalam angka atau perkataan seperti
aktiviti soal jawab antara murid secara berpasangan menggunakan kalkulator,
komputer dan sebagainya. (PBD)
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 1 – 2)
(KBAT)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan
ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati
 KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Kuiz
(PBS)
KEHADIRAN : 32 / 37
PdPC berjalan lancar. 26 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dengan
REFLEKSI / IMPAK baik. 6 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan sepenuhnya oleh
guru.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBORDAN OPERASI
TAJUK: 1.0
NOMBOR BULAT KELAS: 3 Arif MINGGU: 2
MASA: 12.15 – 12.45 TARIKH: 27/3/2023
HINGGA 10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TOPIK: KENAL DAN TULIS NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 (i) (ii) (iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. 1. Menyebut sekurang-kurangnya tiga nombor dengan
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk betul.
angka. 2. Memadankan sekurang-kurangnya tiga nombor dengan
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan. betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-4, kad nombor, BA m/s1-2.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor.
2. Secara rawak, murid diminta membacakan nombor tersebut. Kehadiran: 29/31
3. Guru tegaskan sebutan nombor dengan betulnya. PdPC berjalan lancar. 26 orang
Aktiviti:- murid dapat mencapai objektif
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. yang ditetapkan dengan baik. 3
2. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan memadankan angka dengan
orang murid yang tidak mencapai
perkataan. (PAK21)
objektif diberi bimbingan
3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor menggunakan kad
sepenuhnya oleh guru.
imbasan.
4. Murid menyebut nombor pada suatu garis nombor.
PdPC pada hari ini:
5. Murid menjawab soalan buku aktiviti dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
Memuaskan /
6. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Tidak memuaskan
Penutup:-
7. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
 REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
4 7.45 - 8.15
2 Selasa 28/3/2023 Matematik
Aspirasi 30 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100 000
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mengetahui nilai nombor.

STANDARD (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam
perkataan dan angka.
PEMBELAJARAN (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
PEMBELAJARAN 2. Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.

KRITERIA 1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000

KEJAYAAN 2. Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.

Eksplorasi nombor (Buku teks muka surat 4 – 6)

1. Guru mengulangkaji penyebutan nombor sehingga 100 000.
2. Guru membimbing murid menulis angka daripada kata kunci yang ada.
3. Murid mencuba contoh-contoh dari buku teks.
AKTIVITI 4. Guru menulis beberapa nombor seperti 10 000, 1 000, 100, 10 dan 1 dan meminta
murid menyebut nombor tersebut.
PDPC 5. Guru memperkenalkan nilai tempat dan nilai-nilai digit berdasarkan nombor yang di
tulis.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Murid melengkapkan latihan Asuh Minda – (buku teks muka surat 6) (KBAT)
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan
 ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN/
4 Buku teks Buku latihan
(PBS) PENILAIAN

KEHADIRAN : 28 / 33
PdPC berjalan lancar. 24 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dengan
REFLEKSI / IMPAK baik. 4 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan sepenuhnya oleh
guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6
MODUL: Bahasa Seni Visual KELAS: 6 Arif MINGGU: 2
UNIT: 1. Gambaran Minda MASA: 8.15 – 9.15 TARIKH: 28/3/2023
TAJUK: Kampungku TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1, 1.1.2 (i) (ii), 1.1.3 (i) Kerjasama Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melengkapkan borang yang diberi untuk
Mencerakinkan bahasa seni visual dalam aktiviti mengikut mencerakinkan bahasa seni visual dalam aktiviti mengikut
bidang seni visual iaitu menggambar. bidang seni visual iaitu menggambar.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 8-9, Borang cerakin bahasa seni visual.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Guru menunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal
jawab mengenai karya tersebut. (PAK-21)
Aktiviti:- Kehadiran: 27/33
8. Murid diterangkan maksud istilah dan pengertian bahasa seni visual. PdPC berjalan lancar. 25 orang
9. Murid dibimbing menginterpretasikan bahasa seni visual yang terdalam murid dapat mencapai objektif
dalam karya dengan penerokaan media kering yang berbeza. yang ditetapkan dengan baik. 2
10. Murid dibimbing mencirikan dan mencerakinkan bahasa seni visual orang murid yang tidak mencapai
berdasarkan karya dalam bidang bergambar. objektif diberi bimbingan
11. Murid diberikan contoh karya untuk dinilai dari sudut unsur seni dan prinsip
sepenuhnya oleh guru.
rekaan. (KBAT)
12. Murid diberikan borang cerakin bahasa seni visual. (Rujuk Lampiran)
13. Murid bersoal jawab jawapan dengan guru tentang unsur seni dan prinsip
PdPC pada hari ini:
rekaan berdasarkan karya seni visual. (PBD) (PAK-21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi
pembelajaran akan datang.
KBAT Menganalisis PAK-21 Ulas-Gilir (Rotating Review)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
Soal Jawab (Lisan atau
Bertulis)
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
2 9.45 - 10.45
2 Selasa 28/3/2023 Matematik
Arif 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 1000
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Tulis Nombor

STANDARD
1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA
Murid dapat : Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
KEJAYAAN

Tulis nombor (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 6 – 7)

1. Murid melakukan aktiviti menyebut nombor yang terdapat pada fakta yang diberikan
secara individu atau kumpulan.
2. Murid melakukan aktiviti membaca nombor dalam perkataan dan menyebut nombor
dalam angka secara berpasangan menggunakan kad imbasan.
AKTIVITI 3. Murid melakukan aktiviti menyebut nombor dalam angka atau perkataan seperti
aktiviti soal jawab antara murid secara berpasangan menggunakan kalkulator,
PDPC komputer dan sebagainya. (PAK21)
4. Murid melakukan aktiviti memadankan nombor dengan perkataan atau sebaliknya
dalam bentuk permainan di dalam atau di luar kelas. (PBD)
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 3 – 4)
(KBAT)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
 Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat
AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Permainan
(PBS)
KEHADIRAN : 33 / 37

REFLEKSI / IMPAK PdPC berjalan lancar. 28 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dengan
baik. 5 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan sepenuhnya oleh
guru.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT KELAS: 3 Arif MINGGU: 2
MASA: 11.45 – 12.45 TARIKH: 28/3/2023
HINGGA 10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: KENAL DAN TULIS NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
1. Menyebut sekurang-kurangnya tiga nombor dengan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
betul.
1. Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
2. Memadankan sekurang-kurangnya tiga nombor dengan
betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 3-4, kad nombor
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Kehadiran: 28/31
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor.
2. Secara rawak, murid diminta membacakan nombor tersebut.
PdPC berjalan lancar. 25 orang
3. Guru tegaskan sebutan nombor dengan betulnya. murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- yang ditetapkan dengan baik. 3
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. orang murid yang tidak mencapai
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan menulis nombor dan menyebut objektif diberi bimbingan
nombor. (PAK21) sepenuhnya oleh guru.
6. Murid menjawab soalan dalam ‘Cuba Ini’ dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
10. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
 KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0NOMBOR BULAT DAN KELAS: 6 Arif MINGGU: 2
OPERASI ASAS MASA: 7.45-8.15/11.45-12.15 TARIKH: 29/3/2023
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
OPERASI
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan Murid berjaya menentukan pola nombor hingga 10 000 000
pola nombor. serta menjalankan aktiviti menyebut nombor yang terdapat
pada abakus dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 4-5, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru. Kehadiran: 29/33
Aktiviti:- PdPC berjalan lancar. 20 orang
1. Murid memerhatikan nombor dalam gambar kalkulator saintifik hingga 3 000 murid dapat mencapai objektif
000. yang ditetapkan dengan baik. 9
2. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor dalam orang murid yang tidak mencapai
bentuk menaik atau menurun. objektif diberi bimbingan
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor berdasarkan gambar abakus sepenuhnya oleh guru.
yang diberikan. (PAK 21)
4. Murid mengenal pasti pola nombor seterusnya berdasarkan pola nombor
 yang diberikan.
5. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid diberikan beberapa keping gambar abakus.
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dan menjalankan aktiviti menyebut
nombor yang terdapat pada abakus serta menentukan pola nombor yang
PdPC pada hari ini:
diberikan. (KBAT)
Memuaskan /
8. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
2 8.15 - 9.15
2 Rabu 29/3/2023 Matematik
Arif 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 1000
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kenali Nombor.

STANDARD 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:

i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
PEMBELAJARAN ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Menentukan nilai nombor hingga 1000.

KRITERIA
Murid dapat : Menentukan nilai nombor hingga 1000.
KEJAYAAN
 Nilai Nombor (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 8 – 12)
1. Murid menggunakan objek sebenar seperti batang aiskrim, straw dan lain-lain untuk
memahami nilai nombor bagi sebarang nombor. (PAK21)
2. Guru menegaskan kepada murid nilai yang diwakili oleh setiap blok asas secara
simulasi.
AKTIVITI 3. Guru membimbing murid menentukan kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor yang
PDPC diberikan menggunakan pembilang, dekak-dekak, abakus, kertas petak dan
sebagainya.
4. Kuiz menentukan nilai nombor mengikut kumpulan. (PBD)
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 5 – 6)
(KBAT)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Kuiz
(PBS)
KEHADIRAN : 33 / 37
PdPC berjalan lancar. 26 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dengan
REFLEKSI / IMPAK baik. 7 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan sepenuhnya oleh
guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
4 12.45 - 13.15
2 Rabu 29/3/2023 Matematik
Aspirasi 30 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN 1.0 NOMBOR HINGGA 100 000

OPERASI
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mengetahui nilai nombor.

(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam
STANDARD
perkataan dan angka.
PEMBELAJARAN (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
PEMBELAJARAN 2. Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.
 KRITERIA 1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
KEJAYAAN 2. Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.

Eksplorasi nombor (Buku teks muka surat 4 – 6)

1. Guru mengulangkaji penyebutan nombor sehingga 100 000.
2. Guru membimbing murid menulis angka daripada kata kunci yang ada.
3. Murid mencuba contoh-contoh dari buku teks.
AKTIVITI 4. Guru menulis beberapa nombor seperti 10 000, 1 000, 100, 10 dan 1 dan meminta
murid menyebut nombor tersebut.
PDPC 5. Guru memperkenalkan nilai tempat dan nilai-nilai digit berdasarkan nombor yang di
tulis.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Murid melengkapkan latihan Asuh Minda – (buku teks muka surat 6) (KBAT)
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN/
4 Buku teks Buku latihan
(PBS) PENILAIAN

KEHADIRAN : 30 / 33
PdPC berjalan lancar. 25 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dengan
REFLEKSI / IMPAK baik. 5 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan sepenuhnya oleh
guru.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 Arif MINGGU: 2
MASA: 7.45 – 8.45/10.15-10.45
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT TARIKH: 30/3/2023
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
HINGGA 10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000
TOPIK: TEROKA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 (i)(ii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyusun nilai nombor mengikut tertib menaik dan
(i) Membandingkan nilai antara dua nombor. tertib menurun dengan betul.
(ii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan. 2. Memadankan sekurang-kurangnya tiga nombor dengan
betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 5,6 kad nombor, BA m/s 3
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor.
2. Secara rawak, murid diminta membacakan nombor tersebut.
Kehadiran: 28/31
Aktiviti:-
PdPC berjalan lancar. 24 orang
3. Murid diperkenalkan dengan alat pembilang seperti abakus dan dekak-
dekak. murid dapat mencapai objektif
4. Murid dibimbing cara membandingkan nombor dengan bandingkan nilai ribu yang ditetapkan dengan baik. 4
dahulu diikuti nilai ratus, puluh dan sa. orang murid yang tidak mencapai
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif diberi bimbingan
6. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan memadankan kumpulan objek sepenuhnya oleh guru.
dengan nombor menggunakan kad imbasan. Murid menyusun kumpulan
objek tersebut mengikut tertib menaik. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Memuaskan /
8. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Tidak memuaskan
Penutup:-
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

2 Khamis 30/3/2023 4 8.45 - 9.45 Matematik

Aspirasi 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN 1.0 NOMBOR HINGGA 100 000

OPERASI
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mengetahui nilai nombor.

STANDARD
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
PEMBELAJARAN
 OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Mencerakinkan nombor mengikut nilai dan tempat dan digit.

KRITERIA
1. Mencerakinkan nombor mengikut nilai dan tempat dan digit.
KEJAYAAN
Nilai nombor (Buku teks – Muka surat 7 – 9)
1. Guru mengulangkaji nilai tempat yang dipelajari pada pengajaran lepas.
2. Guru menulis ayat matematik seperti 10 + 5 = ?
3. Guru turut mengulangkaji 200 + 20 + 5 = ?
AKTIVITI 4. Murid cuba mencerakinkan 15671 mengikut nilai digit.
PDPC 5. Guru menulis cerakinan dalam nilai tempat.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Guru meminta membandingkan dua nombor iaitu 11 000 dan 12 000.
8. Murid melengkapkan latihan Asuh Minda – (buku teks muka surat 9) (KBAT)
9. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN/
4 Buku teks Buku latihan
(PBS) PENILAIAN

KEHADIRAN : 30 / 33
PdPC berjalan lancar. 27 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dengan
REFLEKSI / IMPAK baik. 3 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan sepenuhnya oleh
guru.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 6 Arif MINGGU: 2
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN MASA: 11.45 – 12.45 TARIKH: 30/3/2023
OPERASI ASAS TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN
OPERASI
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / Kemahiran / Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menentukan pola nombor hingga 10 000 000
Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan
serta menjalankan kuiz secara berpasangan untuk mengenal
pola nombor.
pasti pola nombor tertib menaik dan menurun yang betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 6-8, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru.
Aktiviti:-
1. Murid meneliti pola nombor yang ditunjukkan oleh guru menggunakan kad Kehadiran: 27/33
nombor. PdPC berjalan lancar. 19 orang
2. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor dalam murid dapat mencapai objektif
bentuk menaik atau menurun. yang ditetapkan dengan baik. 8
3. Murid diterangkan cara mencari nilai x, p dan t dan menentukan pola
orang murid yang tidak mencapai
nombor tertib menaik atau menurun. (PAK 21)
objektif diberi bimbingan
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
sepenuhnya oleh guru.
5. Murid menjalankan aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi untuk menyusun satu set
nombor dalam pola menaik atau menurun serta menyatakan polanya.
PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dan menjalankan aktiviti menyebut
Memuaskan /
nilai yang dikenal pasti. (KBAT) Tidak memuaskan
7. Murid menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________