MINGGU 4

ISNIN
10 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 4
MASA: 11.00 am – 12.00 pm TARIKH: 10/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SUSUN DAN BILANG NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.5 1.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
(i) Menganggarkan kuantiti sesuatu dengan menggunakan
1. Menganggarkan kuantiti sesuatu merujuk kepada
perkataan ‘lebih kurang, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih
perkataan dengan betul.
daripada’.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 15-16, kad nombor, BA hlm. 9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan beberapa botol air yang mengandungi pasir.
2. Secara rawak, murid diminta menganggarkan berat botol tersebut. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
3. Murid membincangkan kepentingan membuat anggaran dalam kehidupan
seharian. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid diperkenalkan dengan perkataan yang bermaksud anggaran seperti objektif pembelajaran dengan
lebih kurang, lebih separuh atau lebih daripada. bimbingan dan diberi latihan
5. Murid dibimbing menganggar kuantiti objek lain. Murid diterangkan kuantiti pengukuhan.
bermaksud banyaknya jumlah atau bilangan sesuatu.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil dan diberikan beberapa _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
keping kad bergambar bagi setiap kumpulan.
diberi latihan pemulihan.
7. Murid menjalankan aktiviti simulasi menganggarkan kuantiti melibatkan
bilangan objek, jisim, ukuran panjang dan isi padu cecair. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
8. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Memuaskan
9. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Tidak memuaskan
Penutup:-
10. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 4
MASA: 12.00 pm – 1.00 pm TARIKH: 10/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SUSUN DAN BILANG NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.5 1.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
(i) Menganggarkan kuantiti sesuatu dengan menggunakan
1. Menganggarkan kuantiti sesuatu merujuk kepada
perkataan ‘lebih kurang, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih
perkataan dengan betul.
daripada’.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 15-16, kad nombor, BA hlm. 9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
11. Murid ditunjukkan dengan beberapa botol air yang mengandungi pasir.
12. Secara rawak, murid diminta menganggarkan berat botol tersebut. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
13. Murid membincangkan kepentingan membuat anggaran dalam kehidupan
seharian. _____ / _____ murid dapat mencapai
14. Murid diperkenalkan dengan perkataan yang bermaksud anggaran seperti objektif pembelajaran dengan
lebih kurang, lebih separuh atau lebih daripada. bimbingan dan diberi latihan
15. Murid dibimbing menganggar kuantiti objek lain. Murid diterangkan kuantiti pengukuhan.
bermaksud banyaknya jumlah atau bilangan sesuatu.
16. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil dan diberikan beberapa _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
keping kad bergambar bagi setiap kumpulan.
diberi latihan pemulihan.
17. Murid menjalankan aktiviti simulasi menganggarkan kuantiti melibatkan
bilangan objek, jisim, ukuran panjang dan isi padu cecair. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
18. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Memuaskan
19. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Tidak memuaskan
Penutup:-
20. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 4
SELASA
11 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 4
MASA: 11.30 am – 12.30 pm TARIKH: 11/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: BUNDAR NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.6 1.6.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada
Murid berjaya:-
puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
1. Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 dengan
(ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh
betul.
suatu nombor hingga 10 000 yang telah dibundarkan kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 17-19, kad nombor, BA m/s 10-11
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang cara membundarkan nombor melibatkan puluh, objektif pembelajaran dengan baik dan
ratus dan ribu. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
2. Murid ditegaskan digit yang terlibat apabila membundar sebarang nombor _____ / _____ murid dapat mencapai
kepada ribu terdekat ialah digit ribu dan ratus. objektif pembelajaran dengan
3. Murid diterangkan tentang cara-cara membundarkan kepada puluh, ratus bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
dan ribu terdekat berdasarkan contoh dalam buku teks ms 17-19.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Berdasarkan contoh dalam buku teks, murid diberikan soalan kuiz latih tubi mencapai objektif pembelajaran dan
nombor yang berlainan berpandukan gambar dalam buku teks. (PAK 21) diberi latihan pemulihan.
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
8. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 4
RABU
12 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 4
MASA: 7.30 am – 8.30 am TARIKH: 12/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: BUNDAR NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.6 1.6.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada
Murid berjaya:-
puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
1. Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 dengan
(ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh
betul.
suatu nombor hingga 10 000 yang telah dibundarkan kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 17-19, kad nombor, BA m/s 10-11
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
9. Murid diterangkan tentang cara membundarkan nombor melibatkan puluh, objektif pembelajaran dengan baik dan
ratus dan ribu. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
10. Murid ditegaskan digit yang terlibat apabila membundar sebarang nombor _____ / _____ murid dapat mencapai
kepada ribu terdekat ialah digit ribu dan ratus. objektif pembelajaran dengan
11. Murid diterangkan tentang cara-cara membundarkan kepada puluh, ratus bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
dan ribu terdekat berdasarkan contoh dalam buku teks ms 17-19.
12. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat
13. Berdasarkan contoh dalam buku teks, murid diberikan soalan kuiz latih tubi mencapai objektif pembelajaran dan
nombor yang berlainan berpandukan gambar dalam buku teks. (PAK 21) diberi latihan pemulihan.
14. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
15. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
16. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
 KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 4
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 12/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 1.7.1, 1.7.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Mengenal pasti dan melengkapkan pelbagai pola nombor 1. Mengenal pasti dan melengkapkan pola nombor yang
yang diberi. diberi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 20 - 21, kad nombor, BA m/s 12.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid ditunjukkan pelbagai pola nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid diterangkan cara mengenal pasti dan menyusun nombor semakin
besar dalam pola nombor menaik dan nombor semakin kecil dalam pola _____ / _____ murid dapat mencapai
nombor menurun. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid digalakkan membina pola nombor menaik dan menurun.
pengukuhan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
5. Setiap kumpulan diberikan set kad atau garis nombor dengan pelbagai jenis _____ / _____ murid tidak dapat
pola. Murid diminta menyusun pola nombor dalam tertib menaik dan tertib mencapai objektif pembelajaran dan
menurun. (PAK 21) diberi latihan pemulihan.
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
8. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 4
KHAMIS
13 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 4
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 13/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 1.7.1, 1.7.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Mengenal pasti dan melengkapkan pelbagai pola nombor 1. Mengenal pasti dan melengkapkan pola nombor yang
yang diberi. diberi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 20 - 21, kad nombor, BA m/s 12.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
9. Murid ditunjukkan pelbagai pola nombor.
Aktiviti:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
10. Murid diterangkan cara mengenal pasti dan menyusun nombor semakin
diberi latihan pengayaan.
besar dalam pola nombor menaik dan nombor semakin kecil dalam pola
nombor menurun. _____ / _____ murid dapat mencapai
11. Murid digalakkan membina pola nombor menaik dan menurun. objektif pembelajaran dengan
12. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. bimbingan dan diberi latihan
13. Setiap kumpulan diberikan set kad atau garis nombor dengan pelbagai jenis pengukuhan.
pola. Murid diminta menyusun pola nombor dalam tertib menaik dan tertib
_____ / _____ murid tidak dapat
menurun. (PAK 21)
mencapai objektif pembelajaran dan
14. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
15. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-

16. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

MINGGU 4
JUMAAT
14 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 4
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 14/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 1.7.1, 1.7.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Mengenal pasti dan melengkapkan pelbagai pola nombor 1. Mengenal pasti dan melengkapkan pola nombor yang
yang diberi. diberi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 20 - 21, kad nombor, BA m/s 12.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
17. Murid ditunjukkan pelbagai pola nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
18. Murid diterangkan cara mengenal pasti dan menyusun nombor semakin
besar dalam pola nombor menaik dan nombor semakin kecil dalam pola
nombor menurun.
19. Murid digalakkan membina pola nombor menaik dan menurun.
20. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
21. Setiap kumpulan diberikan set kad atau garis nombor dengan pelbagai jenis
pola. Murid diminta menyusun pola nombor dalam tertib menaik dan tertib
menurun. (PAK 21) _____ / _____ murid dapat mencapai
22. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) objektif pembelajaran dengan
23. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
Penutup:-
24. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. _____ / _____ murid tidak dapat
KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 4
MASA: 10.00 am – 10.30 am TARIKH: 14/4/2023
10 000
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 1.7.1, 1.7.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Mengenal pasti dan melengkapkan pelbagai pola nombor 1. Mengenal pasti dan melengkapkan pola nombor yang
yang diberi. diberi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 20 - 21, kad nombor, BA m/s 12.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
25. Murid ditunjukkan pelbagai pola nombor. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
26. Murid diterangkan cara mengenal pasti dan menyusun nombor semakin
besar dalam pola nombor menaik dan nombor semakin kecil dalam pola
 nombor menurun.
27. Murid digalakkan membina pola nombor menaik dan menurun.
28. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
29. Setiap kumpulan diberikan set kad atau garis nombor dengan pelbagai jenis
pola. Murid diminta menyusun pola nombor dalam tertib menaik dan tertib
menurun. (PAK 21)
_____ / _____ murid dapat mencapai
30. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) objektif pembelajaran dengan
31. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
Penutup:- pengukuhan.
32. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________