RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 4/4/2023
HARI Isnin
KELAS 3 EFEKTIF MASA 7.30 – 8.30 PAGI
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Kenal dan Tulis Nombor
STANDARD 1.1 Nilai nombor
KANDUNGAN
1.2 Menulis nombor.
STANDARD 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000
PEMBELAJARAN
1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menamakan dua nombor hingga 10 000
2. Menulis dua nombor dalam angka dan perkataan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Menamakan __ daripada dua nombor hingga 10 000
2. Menulis __ daripada dua nombor dalam angka dan perkataan
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mengingat semula tentang kenal dan tulis nombor
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
2. Murid menjawab soalan yang diberikan. Fill It In (Isikannya)
3. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang jawapan. Café (Warung Kopi)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kenal dan tulis nombor dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 4 Buku Aktivit hlmn
ABM/BBM
PAK-21 Fill It In (Isikannya)
PAK-21 Café (Warung Kopi)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 3/4/2023
HARI Isnin
KELAS 3 KREATIF MASA 10.20 – 11.20 PAGI
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Kenal dan Tulis Nombor
STANDARD 1.1 Nilai nombor
KANDUNGAN
1.2 Menulis nombor.
STANDARD 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000
PEMBELAJARAN
1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Menamakan dua nombor hingga 10 000
4. Menulis dua nombor dalam angka dan perkataan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 3. Menamakan __ daripada dua nombor hingga 10 000
4. Menulis __ daripada dua nombor dalam angka dan perkataan
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mengingat semula tentang kenal dan tulis nombor
Aktiviti
4. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
5. Murid menjawab soalan yang diberikan. Fill It In (Isikannya)
6. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang jawapan. Café (Warung Kopi)
Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kenal dan tulis nombor dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 4 Buku Aktivit hlmn
ABM/BBM
PAK-21 Fill It In (Isikannya)
PAK-21 Café (Warung Kopi)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6
MODUL: Kemahiran Seni Visual KELAS: 6 EFEKTIF MINGGU: 3
UNIT: 1. Gambaran Minda MASA: 11.50 – 12.50 TGH TARIKH: 6/3/2023
TAJUK: Alat Tulis Saya TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1, 2.1.2 (i) (ii), 2.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghasilkan lukisan alat tulis melalui
Mengeksplorasi media dan teknik gabungan antara
penerokaan bahasa seni visual dengan pelbagai media.
bidang untuk penghasilan karya atau produk.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 10-11, contoh hasil karya.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid ditunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal
jawab mengenai karya tersebut. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni objektif pembelajaran dengan
visual melalui lakaran. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid menghasilkan lukisan alat tulis mereka melalui penerokaan bahasa pengukuhan.
seni visual dengan pelbagai media. (KBAT)
4. Murid bersoal jawab tentang bahasa seni visual berdasarkan hasil karya ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
murid. (PAK-21) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid mengumpulkan bahan aktiviti penerokaan dan simpan dalam portfolio latihan pemulihan.
seni. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi Memuaskan
pembelajaran akan datang. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Ulas-Gilir (Rotating Review)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil Karya
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
PROGRAM
7.30 – 8.00 PAGI
TRANSISI
3 SELASA 4/4/2023 1 EFEKTIF
FASA
30 minit
PENYESUAIAN
Tajuk TUBUH SAYA
Pada akhir PdPR murid akan dapat :
Objektif
1. Murid dapat mewarnakan lukisan yang diberikan dengan baik.
Perbualan Awal

Aktiviti   Guru menceritakan cerita mengenai sahabat & bersoal jawab dengan murid
  Aktiviti “Jom Baca” / nyanyian / bercerita
  Warnakan latihan yang diberikan.
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Pengisian
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengecam
Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni – Baik Hati
BBM/ABM Bangunan sekolah/ Audi lagu / Kit Transisi / Modul Transisi
Pentaksiran PBD Murid dapat menyesuaikan diri dengan guru, rakan-rakan dan sekolah.

KEHADIRAN: /

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
Refleksi ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan .

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
PROGRAM
8.30 – 9.30 PAGI
TRANSISI
3 SELASA 4/4/2023 1 EFEKTIF
FASA
60 minit
PENYESUAIAN
Tajuk DIRI SAYA : TUBUH SAYA
Pada akhir PdPR murid akan dapat :
Objektif
1. Murid dapat mengenal bilik-bilik khas.
 Lawatan ke Makmal Sains & bilik muzik

 Murid bergerak secara bergilir mengikut kelas.

Aktiviti
 Guru pengiring pastikan murid tidak bertembung dengan kelas lain.

Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Pengisian
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengecam
Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni – Baik Hati
BBM/ABM Bangunan sekolah/ Audi lagu / Kit Transisi / Modul Transisi
Pentaksiran PBD Murid dapat menyesuaikan diri dengan guru, rakan-rakan dan sekolah.

KEHADIRAN: /

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
Refleksi ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan .

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.50 – 10.20 PAGI Matemati

3 Selasa 7/3/2023 2 EFEKTIF k
30 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
UNIT NOMBOR HINGGA 1000

TOPIK TULIS NOMBOR

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Tulis Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

Murid berjaya menulis sekurang-kurangnya tiga nombor dalam angka dan perkataan
KRITERIA KEJAYAAN dengan betul.

Pengenalan:-

1. Murid melihat gambar halaman 6 dan 7 dan bercerita tentang gambar.

Aktiviti:-

2. Murid dbimbing menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan betul dalam
buku latihan.
3. Murid diingatkan menulis nombor mengikut nilainya bukan mengikut sebutan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
AKTIVITI 5. Murid menjalankan aktiviti menulis nombor dalam angka dan perkataan pada kertas
PDPC lukisan menggunakan krayon dan pensel warna atau sebaliknya dalam bentuk
permainan di dalam kelas. (PAK21)
6. Murid secara berpasangan diberikan beberapa keping kad nombor, murid melakukan
aktiviti menulis nombor dan perkataan pada kertas lukisan mengikut kad nombor yang
diberi.
7. Murid dilatih menyebut nombor-nombor pada satu garis nombor. (KBAT)
8. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-

1. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

BBB Buku Teks m/s 6-7, kad nombor, BA m/s 3-4

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 4/4/2023
HARI Selasa
KELAS 3 EFEKTIF MASA 11.20 – 12.20 TGH
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD 1.1 Nilai nombor
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan kuantiti
PEMBELAJARAN
bagi nombor yang diberi
1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan
kumpulan objek dengan nombor
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan dua nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan kuantiti bagi nombor
yang diberi
2. Menentukan dua nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan kumpulan objek
dengan nombor
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Menentukan __ daripada dua nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan kuantiti
bagi nombor yang diberi
2. Menentukan __ daripada dua nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan kumpulan
objek dengan nombor
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang teroka nombor
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang teroka nombor.
3. Murid menjalankan aktiviti menunjukkan kuantiti menggunakan pembilang, dekak-dekak
dan abakus dalam kumpulan. Table Talkers (Perbincangan di Meja)
4. Murid melayari laman web yang diberikan dan laman web kod QR.
5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor menggunakan kad imbasan.
6. Murid memadankan gambar dan nombor. Jigsaw Reading (Susun Suai)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 5-6 Buku Aktivit hlmn 3
ABM/BBM
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
 pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
7.30 – 8.30 PAGI Matemati
3 Rabu 8/3/2023 2 EFEKTIF
30 minit k
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
UNIT NOMBOR HINGGA 1000
TOPIK NILAI NOMBOR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
STANDARD PEMBELAJARAN
(i)Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menentukan kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor yang diberi.
Murid berjaya menunjukkan sekurang-kurangnya tiga kuantiti objek bagi sebarang nilai
KRITERIA KEJAYAAN
nombor hingga 1000 dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid melihat gambar halaman 8 dan 9 dan bercerita tentang gambar.
Aktiviti:-
2. Murid menggunakan objek sebenar seperti batang aiskrim, straw dan lain-lain untuk
memahami nilai nombor bagi sebarang nombor.
3. Murid dibimbing menentukan kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor yang
diberikan menggunakan pembilang, dekak-dekak, abakus, kertas petak dan
sebagainya.
AKTIVITI 4. Murid menjalankan aktiviti menentukan kuantiti objek dengan menggunakan bahan
PDPC bantu mengajar seperti guli, getah pengikat dan batang aiskrim yang diberikan oleh
guru dalam bentuk permainan di dalam kelas. (PAK21)
5. Murid secara berpasangan diberikan beberapa keping kad gambar, murid melakukan
aktiviti menentukan kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor hingga 1000
berdasarkan kad bergambar yang diberikan.
6. Murid dilatih menyebut nombor-nombor pada satu garis nombor. (KBAT)
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
2. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
BBB Buku Teks m/s 8-10, kad nombor, BA m/s 5
KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni
PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : /
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 5/4/2023
HARI Rabu
KELAS 3 EFEKTIF MASA 9.00 – 9.30 PAGI
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD 1.4 Nilai tempat.
KANDUNGAN
STANDARD 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
PEMBELAJARAN
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan dua nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
2. Mencerakin dua sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Menyatakan __ daripada dua nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
2. Mencerakin __ daripada dua sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mengingat semula tentang teroka nombor.
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang cerakinkan nilai tempat dan nilai
digit. Free Discussion (Perbincangan Bebas)
3. Murid menjalankan aktiviti menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor yang diberi.
4. Murid mengaitkan dengan cerakin nilai tempat dan nilai digit. Chunking
(Gabungan)
5. Murid mencuba menjawab cuba ini.
6. Murid melihat gambar rajah dan menulis digitnya pada nilai tempat.
7. Murid menulis nilai tempat dan nilai digit.
8. Murid mencerakinkan nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
9. Murid menulis nombor bagi cerakinan yang diberikan.
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn Buku Aktivit hlmn
ABM/BBM
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
 PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

PROGRAM
9.50 – 10.50 PAGI
TRANSISI
3 RABU 5/4/2023 1 EFEKTIF
FASA
60 minit
PENYESUAIAN
Tajuk DIRI SAYA : TUBUH SAYA
Pada akhir PdPR murid akan dapat :
Objektif
1. Murid dapat mengenal bilik-bilik khas.
Aktiviti Pembelajaran Literasi Awal
Aktiviti  Nyanyian mengenal huruf.
 Cari perkataan tersembunyi (lembaran kerja mengikut jadual ekstra)
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Pengisian
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengecam
Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni – Baik Hati
BBM/ABM Bangunan sekolah/ Audi lagu / Kit Transisi / Modul Transisi
Pentaksiran PBD Murid dapat menyesuaikan diri dengan guru, rakan-rakan dan sekolah.

KEHADIRAN: /

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
Refleksi ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan .

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
7.30 – 8.00 PAGI Matemati
3 Khamis 9/3/2023 2 EFEKTIF
30 minit k
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
UNIT NOMBOR HINGGA 1000
TOPIK NILAI NOMBOR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
STANDARD PEMBELAJARAN i. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
ii. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN i. Menentukan kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor yang diberi.
ii. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Murid berjaya menunjukkan sekurang-kurangnya tiga kuantiti objek bagi sebarang nilai
KRITERIA KEJAYAAN nombor hingga 1000 dengan betul dab memadankan sekurang-kurangnya tiga kumpulan
objek dengan nombor dengan betul.
AKTIVITI Pengenalan:-
PDPC 1. Murid melihat gambar halaman 11 dan 12 dan bercerita tentang gambar.
Aktiviti:-
2. Murid melakukan aktiviti memadankan kumpulan objek seperti pembilang, dekak-
dekak dan abakus dengan nilai nombor menggunakan kad imbasan.
3. Murid menjalankan aktiviti memadankan kumpulan objek dengan nilai nombor secara
individu dengan melekatkan nilai nombor dengan kumpulan objek yang bersesuaian di
papan tulis dalam bentuk permainan di dalam kelas. (PAK21)
4. Murid secara berpasangan diberikan beberapa keping kad imbasan dan kad nombor,
murid melakukan aktiviti memadankan kumpulan objek dengan nilai nombor
berdasarkan kad imbasan yang diberikan.
5. Murid dilatih menyebut nombor-nombor pada satu garis nombor. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
3. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
 BBB Buku Teks m/s 11-12, kad nombor.
KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni
PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 6/4/2023
HARI Khamis
KELAS 3 KREATIF MASA 8.00 – 8.30 PAGI
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD 1.1 Nilai nombor
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan kuantiti
PEMBELAJARAN
bagi nombor yang diberi
1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan
kumpulan objek dengan nombor
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Menentukan dua nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan kuantiti bagi
nombor yang diberi
4. Menentukan dua nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan kumpulan
objek dengan nombor
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 3. Menentukan __ daripada dua nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan
kuantiti bagi nombor yang diberi
4. Menentukan __ daripada dua nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan
kumpulan objek dengan nombor
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang teroka nombor
Aktiviti
7. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
8. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang teroka nombor.
9. Murid menjalankan aktiviti menunjukkan kuantiti menggunakan pembilang, dekak-
dekak dan abakus dalam kumpulan. Table Talkers (Perbincangan di Meja)
10. Murid melayari laman web yang diberikan dan laman web kod QR.
11. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor menggunakan kad imbasan.
12. Murid memadankan gambar dan nombor. Jigsaw Reading (Susun Suai)
Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 5-6 Buku Aktivit hlmn 3
ABM/BBM
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 6/4/2023
HARI Khamis
KELAS 3 KREATIF MASA 9.50 – 10.50 PAGI
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD 1.4 Nilai tempat.
KANDUNGAN
STANDARD 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
PEMBELAJARAN
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Menyatakan dua nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
4. Mencerakin dua sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 3. Menyatakan __ daripada dua nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
4. Mencerakin __ daripada dua sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mengingat semula tentang teroka nombor.
Aktiviti
10. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
11. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang cerakinkan nilai tempat dan nilai
digit. Free Discussion (Perbincangan Bebas)
12. Murid menjalankan aktiviti menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor yang diberi.
13. Murid mengaitkan dengan cerakin nilai tempat dan nilai digit. Chunking
(Gabungan)
14. Murid mencuba menjawab cuba ini.
15. Murid melihat gambar rajah dan menulis digitnya pada nilai tempat.
16. Murid menulis nilai tempat dan nilai digit.
17. Murid mencerakinkan nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
18. Murid menulis nombor bagi cerakinan yang diberikan.
Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru.
 BUKU Buku Teks hlmn Buku Aktivit hlmn
ABM/BBM
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.20 – 11.50 PROGRAM
PAGI TRANSISI
3 KHAMIS 6/4/2023 1 EFEKTIF
FASA
60 minit
PENYESUAIAN
Tajuk DIRI SAYA : TUBUH SAYA
Pada akhir PdPR murid akan dapat :
Objektif
1. Murid dapat beriadah di dalam kelas.
Aktiviti Fizikal
 Murid beriadah dalam kelas
 Murid main permainan “Simon Says”
Aktiviti
 Contoh: Guru memulakan arahan dengan mengatakan “Simon says touch
your nose/mouth/eyes/head etc (guru memilih anggota tubuh badan)
 Tatacara keluar kelas semasa pulang.
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Pengisian
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengecam
Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni – Baik Hati
BBM/ABM Bangunan sekolah/ Audi lagu / Kit Transisi / Modul Transisi
Pentaksiran PBD Murid dapat menyesuaikan diri dengan guru, rakan-rakan dan sekolah.

Refleksi KEHADIRAN: /
 Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan .

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.00 – 9.00 PAGI
Matemati
3 Jumaat 10/3/2023 2 EFEKTIF
60 minit k
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
UNIT NOMBOR HINGGA 1000
TOPIK NILAI NOMBOR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
STANDARD PEMBELAJARAN iii. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
iv. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN iii. Menentukan kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor yang diberi.
iv. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Murid berjaya menunjukkan sekurang-kurangnya tiga kuantiti objek bagi sebarang nilai
KRITERIA KEJAYAAN nombor hingga 1000 dengan betul dab memadankan sekurang-kurangnya tiga kumpulan
objek dengan nombor dengan betul.
 Pengenalan:-
7. Murid melihat gambar halaman 11 dan 12 dan bercerita tentang gambar.
Aktiviti:-
8. Murid melakukan aktiviti memadankan kumpulan objek seperti pembilang, dekak-
dekak dan abakus dengan nilai nombor menggunakan kad imbasan.
9. Murid menjalankan aktiviti memadankan kumpulan objek dengan nilai nombor secara
individu dengan melekatkan nilai nombor dengan kumpulan objek yang bersesuaian di
AKTIVITI
papan tulis dalam bentuk permainan di dalam kelas. (PAK21)
PDPC
10. Murid secara berpasangan diberikan beberapa keping kad imbasan dan kad nombor,
murid melakukan aktiviti memadankan kumpulan objek dengan nilai nombor
berdasarkan kad imbasan yang diberikan.
11. Murid dilatih menyebut nombor-nombor pada satu garis nombor. (KBAT)
12. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
4. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
BBB Buku Teks m/s 11-12, kad nombor.
KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni
PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 7/4/2023
HARI Jumaat
KELAS 3 KREATIF MASA 9.50 – 10.20 PAGI
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD 1.1 Nilai nombor
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan kuantiti
PEMBELAJARAN
bagi nombor yang diberi
1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan
kumpulan objek dengan nombor
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Menentukan dua nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan kuantiti bagi
nombor yang diberi
 6. Menentukan dua nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan kumpulan
objek dengan nombor
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 5. Menentukan __ daripada dua nilai nombor hingga 10 000 dengan menunjukkan
kuantiti bagi nombor yang diberi
6. Menentukan __ daripada dua nilai nombor hingga 10 000 dengan memadankan
kumpulan objek dengan nombor
AKTIVITI PdP Set Induksi
3. Murid mendengar penerangan guru tentang teroka nombor
Aktiviti
13. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
14. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang teroka nombor.
15. Murid menjalankan aktiviti menunjukkan kuantiti menggunakan pembilang, dekak-
dekak dan abakus dalam kumpulan. Table Talkers (Perbincangan di Meja)
16. Murid melayari laman web yang diberikan dan laman web kod QR.
17. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor menggunakan kad imbasan.
18. Murid memadankan gambar dan nombor. Jigsaw Reading (Susun Suai)
Penutup
3. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 5-6 Buku Aktivit hlmn 3
ABM/BBM
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 3 TARIKH 7/4/2023
HARI Jumaat
KELAS 3 EFEKTIF MASA 10.50 – 11.20 PAGI
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD 1.4 Nilai tempat.
KANDUNGAN
STANDARD 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
PEMBELAJARAN
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Menyatakan dua nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
6. Mencerakin dua sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 5. Menyatakan __ daripada dua nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
6. Mencerakin __ daripada dua sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit
AKTIVITI PdP Set Induksi
3. Murid mengingat semula tentang teroka nombor.
Aktiviti
19. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
20. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang cerakinkan nilai tempat dan nilai
digit. Free Discussion (Perbincangan Bebas)
21. Murid menjalankan aktiviti menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor yang diberi.
22. Murid mengaitkan dengan cerakin nilai tempat dan nilai digit. Chunking
(Gabungan)
23. Murid mencuba menjawab cuba ini.
24. Murid melihat gambar rajah dan menulis digitnya pada nilai tempat.
25. Murid menulis nilai tempat dan nilai digit.
26. Murid mencerakinkan nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
27. Murid menulis nombor bagi cerakinan yang diberikan.
Penutup
3. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn Buku Aktivit hlmn
ABM/BBM
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: