MT THN 1 Ts25 (Tajuk 1) Dah

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: 1 BITARA MINGGU: 2
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100
MASA: 10.45 ~ 11.45 TARIKH: 30/3/2023
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: BANYAK DAN SEDIKIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya tiga
Menyatakan sebarang nombor hingga 100. nombor yang diberi dalam perkataan dan angka dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, BA hlmn 1-2.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
2. Murid dibimbing menentukan kumpulan objek yang banyak dan sedikit. _____ /_____ murid dapat mencapai
3. Murid menyebut objek-objek yang terdapat di persekitaran mereka dan kaitkan objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan “banyak” dan “sedikit”. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid dijelaskan maksud banding ialah mencari persamaan dan perbezaan antara dua
objektif pembelajaran dengan bimbingan
objek.
dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk mengenal pasti kumpulan banyak atau
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
sedikit dengan memberi contoh objek yang sama banyak di sekitar mereka. (PAK21)
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan
pemulihan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk mengukuhkan
pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
5. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam perkataan
Memuaskan
dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. (PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
6. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang: PROGRAM TRANSISI TAHUN 1
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

KELAS: 1 DINAMIK MINGGU: 4
MASA: 11.45 ~ 12.45 TARIKH: 11/4/2023
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: BANYAK DAN SEDIKIT
1.1, 1.2 1.1.1, 1.2.2 (iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. Murid berjaya menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga
2.Menamakan nombor hingga 100 dengan membandingkan kuantiti 100 dengan membandingkan kuantiti dua kumpulan objek dengan
dua kumpulan objek.da akhir PdPC murid dapat : betul.
Menyatakan sebarang nombor hingga 100.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:- ___29__ /__29___ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas pelajaran lalu dengan menyebut objek-objek yang terdapat di objektif pembelajaran dengan baik dan
persekitaran mereka dan kaitkan dengan “banyak” dan “sedikit”. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_29____ / __29___ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing mengenal pasti kumpulan lebih atau kurang. (KBAT)
3. Murid menggunakan bahan yang berpasangan seperti kerusi dengan meja, cawan
dengan piring dan garpu dengan sudu.
4. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk menentukan kumpulan banyak, sedikit,
__0___ / __29___ murid tidak dapat
lebih dan kurang. (PAK21)
mencapai objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
6. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Memuaskan /
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 1 DINAMIK MINGGU: 4
MASA: 10.45 ~ 11.15 TARIKH: 12/4/2023
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TOPIK: KENALI 1 HINGGA 10
1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2 (i)(ii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga
Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
100 dan menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:- __29___ /__29___ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
2. Murid dijelaskan maksud nombor dan angka. __29___ / __29___ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing membilang objek dan menyebut nombor dengan betul. (KBAT) objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid menggunakan abakus atau kad nombor untuk menunjukkan sesuatu nombor. dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk memadankan dengan bilangan
pembilang yang sama bagi mewakili nombor yang ditunjukkan. (PAK21) __0___ / __29___ murid tidak dapat
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan diberi
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Memuaskan /
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 1 BITARA MINGGU: 4
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 MASA: 10.45 ~11.45 TARIKH: 13
TOPIK: KENALI SIFAR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 7, BA hlmn 9.

Pengenalan:- ___34__ /_34____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing memahami konsep sifar. Murid dijelaskan maksud sifar ialah tiada __34___ / __34___ murid dapat mencapai
objek. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menjalankan aktiviti mengenal pasti bekas yang tidak mengandungi objek dalam dan diberi latihan pengukuhan.
soalan Uji Diri. (KBAT)
4. Murid menggunakan abakus atau kad nombor untuk menunjukkan sesuatu nombor. __0___ / __34___ murid tidak dapat
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk memadankan dengan bilangan mencapai objektif pembelajaran dan diberi
pembilang yang sama bagi mewakili nombor yang ditunjukkan. (PAK21) latihan pemulihan.
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 9.45 ~ 10.15 TARIKH: 16/4/2023
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100 TEMPOH: 30 minit HARI: Ahad
TOPIK: TULIS 0 HINGGA 10
1.2, 1.3 1.2.2 (i)(ii), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:
1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga 100 dan
1. Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga nombor 0 hingga 10 dalam
2. Menulis nombor 0 hingga 10 dalam angka dan perkataan.
angka dan perkataan dengan betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid meneliti kandungan buku teks ms 8 dan 9. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dijelaskan maksud angka ialah simbol bagi nombor atau bilangan objek.
3. Murid dibimbing menulis angka dan perkataan dengan teknik yang betul. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid menjalankan aktiviti menulis angka dan perkataan berdasarkan kad imbasan objektif pembelajaran dengan bimbingan
pembilang yang ditunjukkan oleh guru. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan dengan melakukan aktiviti ‘tactile
sense’ dengan meminta murid menulis angka di atas belakang pasangannya. Murid di _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
depan akan menulis nombor tersebut pada kertas atau di papan tulis. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
7. Guru menjalankan aktiviti murid bernyanyi dengan gaya dan irama lagu “Sayang Ibu” Memuaskan
sambil memegang kad nombor. Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Games (Permainan)
REFLEKSI
PdPc akan datang:
KELAS: 1 DINAMAIK MINGGU: 5
MASA: 11.45 ~ 12.45 TARIKH: 18/4/2023
TOPIK: KOMBINASI NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga kombinasi
Menyatakan kombinasi nombor satu digit untuk membentuk suatu
nombor satu digit untuk membentuk suatu nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 12-13.

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang menulis nombor. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid ditunjukkan kumpulan kubus, iaitu 1 dan 5. Murid diminta membilang semua diberi latihan pengayaan.
kubus dan kaitkan bagaimana mereka membilang untuk mendapatkan 6 kubus
kesemuannya. Murid dibantuk untuk membentuk kombinasi 1 dan 5 jadi 6. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dijelaskan maksud kombinasi nombor ialah dua nilai nombor yang membentuk objektif pembelajaran dengan bimbingan
suatu nombor. dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid dibimbing kaitan di antara kumpulan dengan keseluruhan. Apabila dua
kumpulan digabungkan kita akan dapat keseluruhan. Gabungan dua kumpulan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dinyatakan sebagai kombinasi nombor. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan mengisi tempat kosong pada kad pemulihan.
soalan berkaitan kombinasi dua nombor satu digit. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc ditangguhkan laluan kepada Program Khatam Al Quran

MASA: 11.45 ~12.45 TARIKH: 2/5/2023
TOPIK: KOMBINASI NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga kombinasi
Menyatakan kombinasi nombor satu digit untuk membentuk suatu
nombor satu digit untuk membentuk suatu nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang menulis nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid diterangkan bahawa kombinasi 9 dan 1 ialah 10 adalah sama dengan 1 dan 9
ialah 10. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid menjalankan aktiviti mengisi tempat kosong kombinasi nombor seperti soalan objektif pembelajaran dengan bimbingan
dalam buku teks ms 14 dan 15. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Seorang murid menyebut satu
nombor tambah satu nombor antara 0 dengan 10 dan seorang murid lagi menyebut _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
kombinasi nombor tersebut. Tukar peranan bagi nombor lain. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menggunakan pembilang bagi membantu memahami lebih cepat. pemulihan.
Penutup:- Memuaskan
KBAT Menilai PAK-21

berpasangan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
RANCANGAN PEMBELAJARAN HA
RIAN TS25
MASA: 9.45 ~ 10.15 TARIKH: 7/5/2023
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
___30__ /__30___ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 0 hingga 10.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
2. Murid diminta membilang pembilang dengan kuat dan berhenti apabila bilangan
menjadi 10 dan tunjukkan bahawa bawah masih terdapat pembilang yang belum
__30___ / __30___ murid dapat mencapai
dibilang. (KBAT)
3. Murid ditegaskan bahawa nombor 11 hingga 20 ialah nombor dua digit. 10 juga ialah
nombor dua digit.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan dengan membilang abakus dan
pembilang berdasarkan kad imbasan yang diberi untuk membentuk kombinasi nombor
11 hingga 20. Pasangan yang dipilih diminta membaca kombinasi nombor tersebut.
latihan pemulihan.
(PAK21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA : 11.45 ~ 12.45 TARIKH: 10/5/2023
TOPIK: TULIS 11 HINGGA 20
1.2, 1.3 1.2.2 (i), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya:
1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga 100 dan
1. Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga nombor 11 hingga 20 dalam
2. Menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan.
angka dan perkataan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 20, BA hlmn 28-37.

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 0 hingga 10. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid dibimbing menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan dengan _30____ / ___30__ murid dapat mencapai
betul. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menjalankan aktiviti menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
berdasarkan kad pembilang yang ditunjukkan oleh guru secara rawak. (KBAT)
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan, iaitu seorang murid menyebut _0____ / __30___ murid tidak dapat
nombor dan seorang lagi menulis dalam angka dan perkataan. (PAK 21) mencapai objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) latihan pemulihan.
PdPC pada hari ini:
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 10.45 ~11.15 TARIKH: 10/5/2022
1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2(i) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 21,kad imbasan

Pengenalan:- _30____ /___30__ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing membilang dalam kumpulan 10 untuk menyatakan nombor 21 hingga
100. __30___ / __30___ murid dapat mencapai
3. Murid membilang dalam kumpulan 10 dengan betul. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor secara rawak berpandukan kad imbasan dan diberi latihan pengukuhan.
yang ditunjukkan oleh guru. (KBAT)
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid diberikan kad imbasan yang __0___ / __30___ murid tidak dapat
mempunyai bilangan objek. Murid diminta membilang objek tersebut dalam kumpulan mencapai objektif pembelajaran dan diberi
10. (PAK 21) latihan pemulihan.
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)

REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 8.45 ~ 9.45 TARIKH: 11/5/2023
1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2(i)(ii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
hingga 100.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 22-24, BA Hlmn 38-43

Pengenalan:- __29___ /__29___ murid dapat mencapai
2. Murid menjalankan aktiviti mewakili nombor dengan menggunakan pembilang, abakus
dan sebagainya. (KBAT) __29___ / __29___ murid dapat mencapai
3. Murid melengkapkan garis nombor yang terdapat dalam buku teks ms 22. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid dibimbing menunjukkan nombor 30 hingga 100 menggunakan blok puluh dan dan diberi latihan pengukuhan.
sa.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti __0___ / __29___ murid tidak dapat
memadankan pembilang dengan nombor atau menunjukkan pembilang dan menulis mencapai objektif pembelajaran dan diberi
nombor 21 hingga 100 dalam angka dan perkataan. (PAK 21) latihan pemulihan.

REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 9.45 ~ 10.15 TARIKH: 14/5/2023
TOPIK: KENALI NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai tempat
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
__30___ /__30___ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kombinasi nombor.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing memahami nilai tempat bagi suatu nombor dengan meletakkan digit
bagi puluh dan sa dengan betul.
__30___ / __30___ murid dapat mencapai
3. Murid ditegaskan tentang perbezaan nilai tempat dengan nilai digit.
4. Murid dijelaskan digit ialah nombor dari 0 hingga 9, dan boleh membentuk nombor
lain.
5. Murid dibimbing menunjukkan nilai tempat menggunakan abakus. (KBAT)
6. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menyebut nilai tempat dan
nilai digit bagi digit yang bergaris berpandukan kad nombor yang diberikan kepada
latihan pemulihan.
setiap pasangan. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21

berpasangan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 12.15 ~ 12.45 TARIKH: 17/8/2023
TOPIK: LEBIH ATAU KURANG
1.2 1.2.1(iii), 1.2.2(iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya membandingkan dan menentukan sekurang-
Membandingkan dan menentukan kuantiti dua kumpulan objek kurangnya tiga kuantiti dua kumpulan objek hingga 100 dengan
nombor hingga 100. betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang banyak atau sedikit. ___34__ /__34___ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan perkataan “lebih daripada” dan “kurang daripada” digunakan untuk diberi latihan pengayaan.
membandingkan bilangan objek dan nombor.
3. Murid ditegaskan bahawa kemahiran membilang ialah langkah penting untuk __34___ / __34___ murid dapat mencapai
kemahiran membanding. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan dalam buku teks ms 28 untuk dan diberi latihan pengukuhan.
membandingkan bilangan ikan dengan bilangan ulat. (KBAT)
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti __0___ / __34___ murid tidak dapat
membandingkan bilangan dua kumpulan objek berpandukan kad imbasan yang mencapai objektif pembelajaran dan diberi
diberikan kepada setiap pasangan. Murid diminta menggunkaan perkataan “lebih latihan pemulihan.
daripada” dan “kurang daripada”. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Memuaskan /
REFLEKSI
PdPc akan datang:
MASA: 9.45 ~ 10.15 TARIKH: 21/5/2023
TOPIK: SUSUNAN NOMBOR
1.2, 1.5 1.2.1(iv), 1.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyusun dan membilang sekurang-kurangnya tiga
Menyusun dan membilang nombor kumpulan objek mengikut tertib kumpulan objek dalam tertib menaik dan tertib menurun dengan
menaik dan tertib menurun. betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang banyak atau sedikit. __30___ /__30___ murid dapat mencapai
2. Murid melakukan aktiviti menyusun nombor dan hari bulan lahir dalam tertib menaik diberi latihan pengayaan.
dan tertib menurun. (KBAT)
3. Murid dibimbing mengaitkan konsep “lebih 1 daripada” dengan membilang secara __30___ / __30___ murid dapat mencapai
satu-satu. Contohnya bilang satu-satu daripada 27 dapat 28. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid dibimbing membilang secara dua-dua. Murid menggunakan anggota badan dan diberi latihan pengukuhan.
seperti kaki, tangan, mata dan telinga untuk membantu murid menguasai kemahiran
membilang nombor. ___0__ / __30___ murid tidak dapat
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti menyusun mencapai objektif pembelajaran dan diberi
nombor dalam tertib menaik dan tertib menurun berpandukan rangkaian garis latihan pemulihan.
nombor yang diberikan kepada setiap pasangan. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
KBAT Menilai PAK-21

berpasangan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 12.15 ~ 12.45 TARIKH: 24/5/2023
TOPIK: SUSUNAN NOMBOR
1.2, 1.5 1.2.1(iv), 1.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyusun dan membilang sekurang-kurangnya tiga
Menyusun dan membilang nombor kumpulan objek mengikut tertib kumpulan objek dalam tertib menaik dan tertib menurun dengan
menaik dan tertib menurun. betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
9. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang konsep membilang “lebih 1 __34___ /__34___ murid dapat mencapai
daripada” dan dua-dua. objektif pembelajaran dengan baik dan
10. Murid dibimbing membilang secara lima-lima.
11. Murid menggunakan petak 100 untuk membantu murid membilang lima-lima dengan __34___ / __34___ murid dapat mencapai
memulakan bilangan daripada mana-mana nombor. objektif pembelajaran dengan bimbingan
12. Murid menjalankan aktiviti membilang sepuluh-sepuluh daripada sebarang nombor dan diberi latihan pengukuhan.
secara beramai-ramai. Contohnya murid pertama sebut “Bilang sepuluh-sepuluh
daripada 20”. Murid seterusnya sebut “20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100”. (PAK 21) __0___ / __34___ murid tidak dapat
13. Murid dibimbing membilang empat-empat menggunakan kalkulator. Murid mencapai objektif pembelajaran dan diberi
membincangkan perubahan nilai tempat sa apabila setiap kali murid membilang latihan pemulihan.
empat-empat.
KBAT Menilai PAK-21

berpasangan.
pengayaan.
bimbingan guru. pengukuhan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 9.45 ~ 10.15 TARIKH: 28/5/2025
TOPIK: POLA NOMBOR
1.9 1.9.1, 1.9.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya mengenal pasti dan melengkapkan sekurang-
Mengenal pasti dan melengkapkan pola nombor yang diberi. kurangnya tiga pola nombor yang diberi dengan betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
___30__ /__30___ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang membundarkan nombor bulat.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing mengesan sesuatu pola nombor dan menerangkannya.
3. Murid memulakan mengenal pasti pola nombor dengan satu pola yang mudah dan
__30___ / __30__ murid dapat mencapai
apabila sudah faham murid diminta membentuk pola nombor sendiri. (KBAT)
4. Murid dijelaskan maksud pola ialah corak tertentu dalam satu susunan nombor.
5. Murid mengimbas kembali susunan nombor dalam tertib menaik dan tertib menurun.
6. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Setiap pasangan diminta mengenal
__0__ / __30___ murid tidak dapat
pasti pola nombor menggunakan kad gambar dan melengkapkan pola nombor
tersebut dengan betul. (PAK 21)
latihan pemulihan.
7. Pasangan yang dipilih perlu ke hadapan kelas untuk membentangkan hasil kerja.
PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 11.45 ~ 12.45 TARIKH: 6/6/2023
TOPIK: KENALI ANGGARAN
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya memberi anggaran sekurang-kurangnya tiga
Menganggar bilangan objek yang munasabah dan bukan tekaan. kumpulan objek yang munasabah dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 43-44, BA hlmn 59.

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nilai tempat dan nilai digit.
Aktiviti:- ___29__ /__29___ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan bahawa anggaran ialah satu proses untuk mendapatkan nilai atau objektif pembelajaran dengan baik dan
kuantiti yang hampir tepat. diberi latihan pengayaan.
3. Murid dibimbing membuat anggaran yang munasabah dan bukan tekaan.
4. Murid dijelaskan maksud anggaran ialah nilai atau bilangan kasar. __29___ / _29____ murid dapat mencapai
5. Murid dijelaskan tentang penggunaan istilah ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan objektif pembelajaran dengan bimbingan
‘lebih daripada’ untuk menganggar kuantiti berdasarkan set rujukan. dan diberi latihan pengukuhan.
6. Murid menjalankan aktiviti menganggar bilangan objek dalam buku teks ms 43 dan 44.
(KBAT) __0___ / __29___ murid tidak dapat
7. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Murid diberikan beberapa kad mencapai objektif pembelajaran dan diberi
imbasan bergambar yang mengandungi beberapa kumpulan objek. Murid diminta latihan pemulihan.
menganggar kuantiti objek yang terdapat dalam gambar tersebut. (PAK 21)
8. Seorang wakil kumpulan menyatakan kuantiti anggaran objek tersebut di hadapan PdPC pada hari ini:
kelas. Memuaskan /
9. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.45 ~ 11.15 TARIKH: 7/6/2023
TOPIK: KENALI BUNDAR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya membundarkan sekurang-kurangnya tiga nombor
Membundar nombor bulat kepada puluh terdekat. bulat kepada puluh terdekat dengan betul.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang menganggar kuantiti objek.
Aktiviti:- __29___ /__29___ murid dapat mencapai
2. Murid dijelaskan bundar ialah proses menentukan nombor kepada nilai tempat objektif pembelajaran dengan baik dan
terdekat. diberi latihan pengayaan.
3. Murid ditunjukkan cara membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan
menggunakan garis nombor. __29___ / __29___ murid dapat mencapai
4. Murid diterangkan bahawa membundar ialah salah satu daripada cara untuk objektif pembelajaran dengan bimbingan
mendapatkan kuantiti atau nilai anggaran. dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh terdekat dalam
Asah Minda. (KBAT) ___0__ / __29___ murid tidak dapat
6. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Setiap pasangan diberikan kad soalan mencapai objektif pembelajaran dan diberi
bundar kepada puluh terdekat. Murid diminta memilih pilihan jawapan yang tepat latihan pemulihan.
berpandukan soalan yang diberi. (PAK 21)
7. Pasangan yang dipilih perlu ke hadapan kelas untuk membentangkan hasil kerja. PdPC pada hari ini:
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan /
9. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Tidak memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.45 ~ 11.45 TARIKH: 8/6/2023
TOPIK: SELESAIKAN MASALAH
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan
Menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan nombor bulat
nombor bulat dengan betul.
menggunakan pelbagai kaedah.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pola nombor. __34___ /__34___ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing membina nombor daripada kad nombor yag berlainan. Murid diberi latihan pengayaan.
digalakkan menentukan bentuk jadual mereka sendiri seperti berapa lajur, baris dan
label yang perlu dibuat. (KBAT) __34___ / __34___ murid dapat mencapai
3. Murid dibantu memahami maklumat dalam soalan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid ditekankan bahawa mereka hanya perlu melukis satu model yang mempunyai dan diberi latihan pengukuhan.
maklumat penting untuk menyelesaikan masalah.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Setiap kumpulan diberikan tiga __0___ / __34___ murid tidak dapat
keping kad nombor 1 digit yang berlainan nombor. Murid diminta membina nombor mencapai objektif pembelajaran dan diberi
dua digit berpandukan kad nombor yang diberikan. (PAK 21) latihan pemulihan.
6. Kumpulan yang dipilih perlu ke hadapan kelas untuk membentangkan hasil kerja.
KBAT Menilai PAK-21

berkumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 11.45 ~ 12.45 TARIKH: 14/6/2023
TOPIK: SELESAIKAN MASALAH
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan
Menyelesaikan masalah situasi harian melibatkan nombor bulat
nombor bulat dengan betul.
menggunakan pelbagai kaedah.
BBB / SUMBER:

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pola nombor. ___29__ /_29____ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing membundarkan nombor berdasarkan maklumat yang diberikan diberi latihan pengayaan.
dalam soalan supaya murid tidak membuat tekaan secara rambang.
3. Murid ditunjukkan cara teka dan uji untuk menyelesaikan masalah berkaitan bundar _ 29____ / __29___ murid dapat mencapai
nombor. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid dibantu oleh guru untuk menerangkan langkah demi langkah penyelesaian dan diberi latihan pengukuhan.
masalah.
5. Murid bersoal jawab dengan guru untuk menganggarkan jisim Ramesh. (KBAT) ___0__ / __29___ murid tidak dapat
6. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti mencapai objektif pembelajaran dan diberi
berkaitan teka dan uji serta menyusun pola nombor menggunakan kad nombor. (PAK latihan pemulihan.
21)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.45 ~ 11.45 TARIKH: 15/6/2023
TOPIK: NOMBOR SIAPA LEBIH BESAR?
1.2 1.2.2 (iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya membina nombor lebih besar dapat lebih markah.
Membandingkan nilai dua nombor
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 54, BA hlmn 67-68.

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pola nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid disediakan kad nombor yang mencukupi.

_35____ / __35___ murid dapat mencapai
3. Guru menugaskan pengadil untuk memberikan kad nombor kepada pemain serta objektif pembelajaran dengan bimbingan
mengumpulkan kad nombor yang telah digunakan dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Setiap pemain diberi dua kad nombor
_0____ / __35___ murid tidak dapat
secara rawak. (PAK 21) mencapai objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid membaca peraturan dan bermain mengikut peraturan. (PBD) latihan pemulihan.
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan /
Tidak memuaskan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MASA: 10.45 ~11.45 TARIKH: 22/6/2023
UNIT: NOMBOR BULAT HINGGA 100
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: ULANGKAJI
1.1-1.10 1.1.1-1.10.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya memahami dan mengulangi tajuk unit ini.
Mengulangkaji topik ini.
BBB / SUMBER:
Buku Teks dan soalan ulangkaji
Pengenalan:- __34___ /__34___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tajuk ini. dengan baik dan diberi latihan
pengayaan.
Aktiviti:-
_34____ / __34___ murid dapat
1. Murid melakukan aktiviti secara berkumpulan. mencapai objektif pembelajaran
dengan bimbingan dan diberi latihan
2. Murid diberikan soalan oleh guru untuk diselesaikan. (PAK 21)
pengukuhan.
3. Murid membentangkan jawapan bagi kumpulan masing-masing. (PBD)
4. Murid menyalin semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (KBAT) _0____ / _34____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ________________________________________________

KELAS: MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
UNIT: NOMBOR BULAT HINGGA 100
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: PENTAKSIRAN
1.1-1.10 1.1.1-1.10.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran mengikut unit. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tajuk ini. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut unit. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan
oleh guru. (KBAT) (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru. mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ________________________________________________

MT THN 1 Ts25 (Tajuk 1) Dah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MT THN 1 Ts25 (Tajuk 1) Dah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

Buku Teks m/s 1-2, BA hlmn 1-2.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 3-4, BA hlmn 3-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 5-6, BA hlmn 6-8.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 7, BA hlmn 9.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 8-11, BA hlmn 10-21.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 12-13.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.

Buku Teks m/s 14-16, BA hlmn 22-24.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

Buku Teks m/s 17-19, BA hlmn 25-27.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 20, BA hlmn 28-37.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 21,kad imbasan

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21 Games (Permainan)

Buku Teks m/s 22-24, BA Hlmn 38-43

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21 Games (Permainan)

Buku Teks m/s 25-27, BA hlmn 44-45.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

Buku Teks m/s 28-31, BA Hlmn 46-48

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Buku Teks m/s 32-34, BA Hlmn 49-53

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 35-38, BA Hlmn 54-56

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 39-42, BA hlmn 57-58.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 43-44, BA hlmn 59.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 45-48, BA hlmn 60-62.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 49-50, BA hlmn 63-64.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

KBAT Menilai PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 51-52, BA hlmn 65-66.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku Teks m/s 54, BA hlmn 67-68.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Aktiviti:- _ / _ murid dapat mencapai