RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 21 MAC 2022 Hari ISNIN Minggu 1

Kelas 4M Masa 1020 – 1120 Subjek MATEMATIK

Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.1 (i) (ii) (iii)
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid berjaya:- Inkuiri penemuan
murid dapat: 1.Menyebut sekurang-kurangnya tiga Tutorial – perbincangan √
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi
nombor dengan betul. Penyelesaian masalah
dalam perkataan.
2.Menulis sekurang-kurangnya tiga
(ii) Menyebut sebarang nombor yang Simulasi - main peranan
diberi dalam bentuk angka. nombor dengan betul.
Pembelajaran berasaskan masalah √
(iii) Menulis nombor dalam angka dan 3.Cerakinkan sekurang-kurangnya tiga
perkataan. nombor dengan betul. Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
Perbincangan kumpulan - Round Table
Perbincangan Think Pair Share √
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
Pembentangan dan Gallery walk
2. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan menyebut nombor
secara rawak menggunakan kad nombor. (PAK21) Forum - Hot Seat
3. Murid menggunakan kad imbasan untuk aktiviti menulis Susun dan kembang idea (Peta I Think)
nombor dalam angka dan perkataan. Kajian isu
Aktiviti
4. Murid dibimbing menjalankan aktiviti ‘Akal Pintar’ secara Gerak kerja amali
berpasangan. Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan.
Latihan berfokus-Penyelesaian masalah
(PBD)
Lain lain nyatakan :
6. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
KBAT
Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
Peta bulatan Peta dakap
18 /21 murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
Refleksi Peta buih Peta alir
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran.
Peta buih berganda Peta titi
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 1-3, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 10
Main Peranan TP 4 8
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 23 MAC 2022 Hari RABU Minggu 1
 Kelas 5H Masa 1020 – 1120 Subjek MATEMATIK

Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.1 (i) (ii) (iii)
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Inkuiri penemuan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Tutorial – perbincangan √
murid dapat: Murid berjaya:-
Penyelesaian masalah
Membaca, menyebut dan menulis Murid berjaya membaca dan menulis
sebarang nombor hingga 1 000 000 yang Simulasi - main peranan
nombor bulat sehingga 1 000 000.
diberi dalam perkataan dan angka Pembelajaran berasaskan masalah √
Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
1. Murid memerhatikan peta bilangan pelancong ke destinasi Aktiviti Murid (PAK21)
pelancongan di Pulau Langkawi. Perbincangan kumpulan - Round Table
2. Berdasarkan gambar, murid menjawab soalan-soalan yang Perbincangan Think Pair Share
dikemukakan oleh guru.
Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor berdasarkan
Forum - Hot Seat
kad imbasan yang ditunjukkan oleh guru.
4. Murid memilih satu kad nombor dan menulisnya di papan Susun dan kembang idea (Peta I Think)
hitam. (PAK21) Kajian isu
Aktiviti Gerak kerja amali
5. Murid dibimbing menjawab soalan dengan betul.
6. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Minda’ dan menjalankan aktiviti Latihan berfokus-Penyelesaian masalah √
menyebut nombor secara rawak menggunakan kad nombor. Lain lain nyatakan :
(KBAT)
KBAT
8. Murid menulis nombor dalam angka di atas kertas
Mengaplikasi Catatan KBAT
berlaminate.
9. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) Menganalisis
Aktiviti 1. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai √
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
13 / 20 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ /_____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 1-3, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 10
Main Peranan TP 4 3
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 23 MAC 2022 Hari RABU Minggu 1
 Kelas 5N Masa 1120 – 1150 Subjek PEND. KESIHATAN

Bidang / Tajuk : KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.1, 1.1.2
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Inkuiri penemuan
Murid berjaya:-
murid dapat: Tutorial – perbincangan √
1. Mengetahui sistem reproduktif lelaki 1. Mengetahui sistem reproduktif lelaki
dan perempuan. Penyelesaian masalah
dan perempuan.
2.Memahami fungsi organ dalam sistem 2.Memahami sekurang-kurangnya 2 Simulasi - main peranan
reproduktif lelaki dan perempuan. fungsi organ dalam sistem reproduktif Pembelajaran berasaskan masalah
lelaki dan perempuan.
Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
Kajian Lapangan
Aktiviti 1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid.
Bimbingan berfokus individu/kumpulan
Permulaan
Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
Perbincangan kumpulan - Round Table
Perbincangan Think Pair Share √
Pembentangan dan Gallery walk
1. Guru memaparkan gambar tentang sistem reproduktif lelaki dan Forum - Hot Seat
perempuan. Susun dan kembang idea (Peta I Think)
2. Murid membuat Perbincangan tentang sistem reproduktif lelaki Kajian isu
Aktiviti dan perempuan.
3. Murid mencari nama organ lain dalam sistem reproduktif lelaki Gerak kerja amali
dan perempuan serta fungsinya Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
4. Guru menerangkan maksud zakar dan faraj. Latihan berfokus-Penyelesaian masalah
Lain lain nyatakan :
KBAT
Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti Menilai
1. Murid rumusan pelajaran hari ini.
Penutup Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
18 /20 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik Peta bulatan Peta dakap
dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
_____ / _____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran
Refleksi
dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks, lembaran kerja
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz √ TP 6
Permainan TP 5 18
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 23 MAC 2022 Hari RABU Minggu 1
Kelas 4H Masa 1150 – 1250 Subjek MATEMATIK
Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI
Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.1 (i) (ii) (iii)
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid berjaya:- Inkuiri penemuan
murid dapat: 1.Menyebut sekurang-kurangnya tiga Tutorial – perbincangan √
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi
nombor dengan betul. Penyelesaian masalah
dalam perkataan.
2.Menulis sekurang-kurangnya tiga
(ii) Menyebut sebarang nombor yang Simulasi - main peranan
diberi dalam bentuk angka. nombor dengan betul.
Pembelajaran berasaskan masalah √
(iii) Menulis nombor dalam angka dan 3.Cerakinkan sekurang-kurangnya tiga
perkataan. nombor dengan betul. Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
Perbincangan kumpulan - Round Table
Perbincangan Think Pair Share √
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
Pembentangan dan Gallery walk
2. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan menyebut nombor
secara rawak menggunakan kad nombor. (PAK21) Forum - Hot Seat
3. Murid menggunakan kad imbasan untuk aktiviti menulis Susun dan kembang idea (Peta I Think)
nombor dalam angka dan perkataan. Kajian isu
Aktiviti
4. Murid dibimbing menjalankan aktiviti ‘Akal Pintar’ secara Gerak kerja amali
berpasangan. Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan.
Latihan berfokus-Penyelesaian masalah
(PBD)
Lain lain nyatakan :
6. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
KBAT
Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
17 / 22 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ /_____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 1-3, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 17
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 24 MAC 2022 Hari KHAMIS Minggu 1
Kelas 4H Masa 0900 – 0930 Subjek MATEMATIK
Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI
Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.2 (i) (ii)
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid berjaya:- Inkuiri penemuan
murid dapat: 1. Menyebut sekurang-kurangnya tiga Tutorial – perbincangan √
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi
nombor dengan betul. Penyelesaian masalah
dalam perkataan.
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga
(ii) Menyebut sebarang nombor yang Simulasi - main peranan
diberi dalam bentuk angka. nombor dengan betul.
Pembelajaran berasaskan masalah √
(iii) Menulis nombor dalam angka dan 3. Cerakinkan sekurang-kurangnya tiga
perkataan. nombor dengan betul. Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan √
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
1. Murid diterangkan dengan nilai tempat dan nilai digit nombor Perbincangan kumpulan - Round Table
menggunakan jadual. Perbincangan Think Pair Share
2. Murid ditunjukkan dengan proses cerakinkan nombor. Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Forum - Hot Seat
4. Secara berkumpulan, murid mencari maklumat nombor
Susun dan kembang idea (Peta I Think)
daripada majalah, surat khabar atau artikel. Murid menjalankan
Kajian isu
Aktiviti aktiviti menulis nilai tempat, nilai digit dan seterusnya
Gerak kerja amali
mencerakinkan nombor itu. (PAK21)
5. Murid dibimbing menjalankan aktiviti ‘Akal Pintar’ secara Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
berpasangan. Latihan berfokus-Penyelesaian masalah √
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan. Lain lain nyatakan :
(PBD) KBAT
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
15 / 22 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 4-5, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 15
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 24 MAC 2022 Hari KHAMIS Minggu 1
Kelas 4M Masa 0950 – 1050 Subjek MATEMATIK

Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.2 (i) (ii)
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid berjaya:- Inkuiri penemuan
murid dapat: 1. Menyebut sekurang-kurangnya tiga Tutorial – perbincangan √
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi
nombor dengan betul. Penyelesaian masalah
dalam perkataan.
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga
(ii) Menyebut sebarang nombor yang Simulasi - main peranan
diberi dalam bentuk angka. nombor dengan betul.
Pembelajaran berasaskan masalah √
(iii) Menulis nombor dalam angka dan 3. Cerakinkan sekurang-kurangnya tiga
perkataan. nombor dengan betul. Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan √
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
1. Murid diterangkan dengan nilai tempat dan nilai digit nombor Perbincangan kumpulan - Round Table
menggunakan jadual. Perbincangan Think Pair Share √
2. Murid ditunjukkan dengan proses cerakinkan nombor. Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Forum - Hot Seat
4. Secara berkumpulan, murid mencari maklumat nombor
Susun dan kembang idea (Peta I Think)
daripada majalah, surat khabar atau artikel. Murid menjalankan
Kajian isu
Aktiviti aktiviti menulis nilai tempat, nilai digit dan seterusnya
Gerak kerja amali
mencerakinkan nombor itu. (PAK21)
5. Murid dibimbing menjalankan aktiviti ‘Akal Pintar’ secara Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
berpasangan. Latihan berfokus-Penyelesaian masalah
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan. Lain lain nyatakan :
(PBD) KBAT
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
15 / 22 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 4-5, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 15
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 24 MAC 2022 Hari KHAMIS Minggu 1
Kelas 5H Masa 1120 – 1220 Subjek MATEMATIK

Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.2 (i) (ii)
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Inkuiri penemuan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat:
Tutorial – perbincangan √
Murid berjaya menyatakan dan Penyelesaian masalah
(i) Menyatakan dan mencerakinkan nilai
mencerakinkan nombor bulat sehingga
tempat dan nilai digit sebarang nombor Simulasi - main peranan
1 000 000.
yang diberi dalam perkataan dan angka
Pembelajaran berasaskan masalah √
hingga 1 000 000.
Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
1. Murid memerhatikan dialog dan jadual dalam buku teks
Perbincangan kumpulan - Round Table
mengenai nilai tempat dan nilai digit.
Perbincangan Think Pair Share √
2. Berdasarkan gambar, murid menjawab soalan-soalan yang
Pembentangan dan Gallery walk
dikemukakan oleh guru.
3. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan jadual nilai digit dan Forum - Hot Seat
nilai tempat yang terdapat dalam buku teks. Susun dan kembang idea (Peta I Think)
4. Murid dibimbing menjawab soalan dengan betul. Kajian isu
Aktiviti
5. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. Gerak kerja amali
6. Setiap kumpulan diberikan kad nombor yang berbeza. Murid Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
berbincang dan melengkapkan jadual nilai tempat dan nilai
Latihan berfokus-Penyelesaian masalah
digit. (PAK 21)
Lain lain nyatakan :
7. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor secara rawak
menggunakan kad nombor. (KBAT)
KBAT
Mengaplikasi Catatan KBAT
8. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
20 / 20 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 4-6, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 20
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 25 MAC 2022 Hari JUMAAT Minggu 1
Kelas 4M Masa 0830 – 0930 Subjek MATEMATIK

Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.2 (iii)(iv)(v)
 Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Inkuiri penemuan
murid dapat: Murid berjaya:- Tutorial – perbincangan √
a) Membandingkan nilai dua nombor.
1. Mengenalpasti saiz nombor dengan Penyelesaian masalah
b) Menyusun nombor mengikut tertib
betul.
menaik dan tertib menurun. Simulasi - main peranan
c) Melengkapkan sebarang rangkaian 2. Menyusun nombor sama ada menaik
atau menurun dengan betul.
Pembelajaran berasaskan masalah √
nombor secara tertib menaik dan tertib
menurun. Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan √
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
Perbincangan kumpulan - Round Table
1. Murid diterangkan dengan nilai nombor.
Perbincangan Think Pair Share
2. Murid ditunjukkan nilai nombor semakin besar dalam tertib
Pembentangan dan Gallery walk
menaik dan sebaliknya dalam tertib menurun.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Forum - Hot Seat
4. Secara berkumpulan, murid menjalankan aktiviti menyusun kad Susun dan kembang idea (Peta I Think)
nombor secara tertib menaik dan menurun dalam tempoh yang Kajian isu
Aktiviti
paling cepat. (PAK21) Gerak kerja amali
5. Murid dibimbing menggunakan pelbagai perwakilan lain untuk Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
membandingkan nilai nombor seperti blok Dienes.
Latihan berfokus-Penyelesaian masalah √
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan.
Lain lain nyatakan :
(PBD)
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
KBAT
Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
18 / 22 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 6-8, lembaran kerja, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 18
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 25 MAC 2022 Hari JUMAAT Minggu 1
Kelas 5H Masa 0930 – 0950 Subjek MATEMATIK

Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.2 (iii)(iv)
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan Tandakan √ pada ruang berkenaan
 Strategi PdPc
Inkuiri penemuan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Tutorial – perbincangan √
Murid berjaya membandingkan nilai dua
murid dapat: Penyelesaian masalah
nombor dan menyusun nombor
(i) Membandingkan nilai dua nombor dan
mengikut tertib menaik dan tertib Simulasi - main peranan
menyusun nombor mengikut tertib menaik
menurun sehingga 1 000 000.
dan tertib menurun. Pembelajaran berasaskan masalah √
Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti 2. Murid meneliti angka dan jadual perbandingan nombor Bimbingan berfokus individu/kumpulan √
Permulaan mengenai bilangan blok yang digunakan untuk membuat empat
model. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
Perbincangan kumpulan - Round Table
1. Berdasarkan gambar, murid menjawab soalan-soalan yang
Perbincangan Think Pair Share √
dikemukakan oleh guru.
Pembentangan dan Gallery walk
2. Murid ditegaskan tertib menaik dan tertib menurun bagi
sebarang rangkaian nombor tidak semestinya berpola. Forum - Hot Seat
3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. Susun dan kembang idea (Peta I Think)
4. Setiap kumpulan menulis empat nombor dan membandingkan Kajian isu
Aktiviti
mana-mana dua nombor. Seterusnya, susun nombor-nombor Gerak kerja amali
dalam tertib menaik dan tertib menurun. (PAK 21) Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
5. Murid menjalankan aktiviti menyusun kad-kad nombor dan
Latihan berfokus-Penyelesaian masalah √
melengkapkan rangkaian nombor dalam tertib menurun dan
Lain lain nyatakan :
tertib menaik. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku Latihan. (PBD)
KBAT
Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
20 / 20 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 7-9, lembaran kerja, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 20
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Tarikh 25 MAC 2022 Hari JUMAAT Minggu 1
Kelas 4H Masa 1050 – 1150 Subjek MATEMATIK

Bidang / Tajuk : NOMBOR DAN OPERASI

Standard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : 1.1.2 (iii)(iv)(v)
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Inkuiri penemuan
murid dapat: Murid berjaya:- Tutorial – perbincangan √
a) Membandingkan nilai dua nombor.
1. Mengenalpasti saiz nombor dengan Penyelesaian masalah
b) Menyusun nombor mengikut tertib
betul.
menaik dan tertib menurun. Simulasi - main peranan
c) Melengkapkan sebarang rangkaian 2. Menyusun nombor sama ada menaik
atau menurun dengan betul.
Pembelajaran berasaskan masalah √
nombor secara tertib menaik dan tertib
menurun. Pembelajaran berasaskan projek
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Amali/Hands on/Ujikaji
1. Guru menerangkan OP dan KK kepada murid. Kajian Lapangan
Aktiviti
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor dan murid cuba Bimbingan berfokus individu/kumpulan √
Permulaan membacakannya. Lain-lain (nyatakan):
Aktiviti Murid (PAK21)
Perbincangan kumpulan - Round Table
1. Murid diterangkan dengan nilai nombor.
Perbincangan Think Pair Share
2. Murid ditunjukkan nilai nombor semakin besar dalam tertib
Pembentangan dan Gallery walk
menaik dan sebaliknya dalam tertib menurun.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Forum - Hot Seat
4. Secara berkumpulan, murid menjalankan aktiviti menyusun kad Susun dan kembang idea (Peta I Think)
nombor secara tertib menaik dan menurun dalam tempoh yang Kajian isu
Aktiviti
paling cepat. (PAK21) Gerak kerja amali
5. Murid dibimbing menggunakan pelbagai perwakilan lain untuk Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
membandingkan nilai nombor seperti blok Dienes.
Latihan berfokus-Penyelesaian masalah √
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan.
Lain lain nyatakan :
(PBD)
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
KBAT
Mengaplikasi Catatan KBAT
Menganalisis √
Aktiviti 1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran Menilai
Penutup hari ini. Mencipta
Pasca Ujian Peta Pemikiran (I Think)
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan Peta bulatan Peta dakap
baik dan diberi latihan pengayaan. Peta buih Peta alir
14 / 22 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan
Refleksi
bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran Peta buih berganda Peta titi
dan diberi latihan pemulihan.
Peta pokok
EMK dan
Nilai murni dan baik hati BBM / Instrumen Pentaksiran
nilai murni
Buku teks m/s 6-8, lembaran kerja, kad nombor
Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap
Bil Murid Senarai Nama Murid
(PBD) Penguasaan
Kuiz TP 6
Permainan TP 5 14
Main Peranan TP 4
Bercerita TP 3
Projek Mudah TP 2
Tandatangan Guru Tandatangan
Lain-lain nyatakan : Buku aktiviti, √ TP 1 G.Besar / PK