RANCANGAN PDPC HARIAN

MATA PELAJARAN: MATEMATIK

TINGKATAN 5

MINGGU: 39  TARIKH: 17/1/2023 HARI: Selasa      

TINGKATAN: KEHADIRAN:
MATA PELAJARAN: MASA: PENTAKSIRAN &
5 USM /22
MATEMATIK 7:30 – 8:00 AM PENILAIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN:
ULANGKAJI Kertas II MODE PDP TP

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

Latihan bertulis √ TP 1  
STAND. 1.1 Menyelesaikan masalah melibatkan tajuk-tajuk yang disoal
PEMBELAJARAN
dalam kertas II berformat SPM KSSM.
Choose an item. Laporan Amali TP 2  
PEMBELAJARAN TP 3
Murid menentukan tajuk-tajuk yang terlibat dalam set kertas
SET INDUKSI yang diberikan Soal Jawab √ TP 4

1. Murid diberikan set soalan berformat kertas II SPM KSSM

  2. Murid membaca soalan, menentukan kehendak soalan dan
merangka langkah penyelesaian
AKTIVITI 3. Murid seterusnya menunjukkan langkah kerja yang telah
dilaksanakan bagi 2 soalan pertama Pembentangan TP 5
 
  4. Murid membincangkan soalan-soalan yang tidak dapat
dijawab sendiri dan menyemak langkah kerja yang diterangkan
oleh guru

- Murid membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari Kuiz TP 6  

PENUTUP  
- Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.  
 
  TIADA
BBM Kertas edaran / Lembaran Kerja Rumusan
√  
RUJUKAN/SUMBER Buku Modul Buku Rujukan        
PENGGUNAAN PETA I-
EMK/NILAI Saling membantu Kerajinan THINK
 
KEMAHIRAN Berfikiran kritikal dan
Komunikasi Buih   Alir
INSANIAH menyelesaikan masalah  
KEMAHIRAN
BAHASA
Menulis Bertutur Buih Berganda   Titi
 
Bulat
KEMAHIRAN KBAT Menaakul Penyelesaian masalah Dakap  
an  
Pelba
ARAS Pengetahuan ( √ ) Analisis ( ) Kefahaman ( √ )
Pokok   gai
PEMBELAJARAN Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( )
Alir  

PENCAPAIAN /
OBJEKTIF /
REFLEKSI
 
 
 RANCANGAN PDPC HARIAN

MATA PELAJARAN: MATEMATIK

TINGKATAN 4

MINGGU: 39  TARIKH: 17/1/2023 HARI: Selasa      

MATA PELAJARAN: TINGKATAN: KEHADIRAN: MASA: PENTAKSIRAN &

MATEMATIK 4 UMS /14 12:30 – 1:30 PM PENILAIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN:
BAB 10 : MATEMATIK
PENGGUNA – PENGURUSAN 9.1 Peristiwa Bergabung MODE PDP TP
KEWANGAN
Latihan bertulis   TP 1  
STAND.
9.2.1 Membezakan peristiwa bersandar dan peristiwa tak
PEMBELAJARAN Laporan Amali   TP 2
Pada akhir bersandar.
pembelajaran, 9.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang rumus
murid dapat : kebarangkalian peristiwa bergabung. PEMBELAJARAN   TP 3

Murid ruang sampel bagi peristiwa yang diberi

SET INDUKSI Soal Jawab  v TP 4

1. Murid dibimbing untuk membezakan peristiwa bersandar dan

peristiwa tak bersandar.
  2. Murid seterusnya dibimbing untuk membuat &
menentusahkan konjektur tentang rumus kebarangkalian
AKTIVITI peristiwa bergabung. Pembentangan    TP 5
  3. Murid diberikan 2 soalan, mengekstrak maklumat matematik
  dan membincangkan langkah penyelesaian bersama-sama
dengan guru
4. Kerja murid disemak oleh guru

- Murid membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari Kuiz   TP 6  

PENUTUP  
- Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.  
 
 
BBM Papan putih, Pen marker Rumusan TIADA
v  
RUJUKAN/SUMBER Buku Rujukan Buku Modul        
PENGGUNAAN PETA I-
EMK/NILAI Kerajinan Jujur THINK
 
KEMAHIRAN
INSANIAH
Komunikasi Kepimpinan Buih   Alir
 
KEMAHIRAN
BAHASA
Lisan Menulis Buih Berganda   Titi
 
Bulata
KEMAHIRAN KBAT Kreativiti Penyelesaian masalah Dakap  
n  
ARAS Pengetahuan ( √ ) Analisis ( ) Kefahaman ( √ ) Pelbag
Pokok  
PEMBELAJARAN Aplikasi ( √ ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) ai Alir  

PENCAPAIAN /
OBJEKTIF /
REFLEKSI
 
 
 RANCANGAN PDPC HARIAN

MATA PELAJARAN: MATEMATIK

TINGKATAN 4

MINGGU: 37  TARIKH: 3/1/2023 HARI: Selasa      

MATA PELAJARAN: TINGKATAN: KEHADIRAN: MASA: PENTAKSIRAN &

MATEMATIK 4 UM /27 1:30 – 2:30 PM PENILAIAN
TAJUK STANDARD KANDUNGAN:
BAB 10 : MATEMATIK 10.1 Perancangan & Pengurusan Kewangan
PENGGUNA – PENGURUSAN MODE PDP TP
KEWANGAN
10.1.2 Membina dan membentang pelan kewangan peribadi
STAND. untuk mencapai matlamat kewangan jangka pendek dan jangka
Latihan bertulis   TP 1
PEMBELAJARAN panjang, dan seterus-nya menilai kebolehlaksanaan pelan
Pada akhir kewangan tersebut.  
pembelajaran,
murid dapat : . Laporan Amali   TP 2  
PEMBELAJARAN   TP 3
Murid menggunakan pengetahuan sedia ada untuk
menentukan aliran tunai suatu situasi
SET INDUKSI Soal Jawab  v TP 4 √

1. Murid diberikan 2 soalan berformat SPM KSSM kertas II

 
2. Murid diberikan masa untuk menjawab soalan-soalan tersebut
AKTIVITI 3. Murid menjawab setiap soalan berdasarkan kata kunci yang
telah digariskan Pembentangan    TP 5
 
  4. Murid membincangkan dan menyemak jawapan bersama-
sama dengan gurus

- Murid membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari Kuiz   TP 6  

PENUTUP  
- Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.  
 
 
BBM Papan putih, Pen marker Rumusan
v
TIADA
 
RUJUKAN/SUMBER Buku Rujukan Internet / Youtube / Blog        
PENGGUNAAN PETA I-
EMK/NILAI Kerajinan Jujur  
THINK
KEMAHIRAN
Komunikasi Kepimpinan Buih   Alir
INSANIAH  
KEMAHIRAN
Lisan Menulis Buih Berganda   Titi
BAHASA  
Bulata
KEMAHIRAN KBAT Kreativiti Penyelesaian masalah Dakap  
n  
ARAS Pengetahuan ( √ ) Analisis ( ) Kefahaman ( √ ) Pelbag
Pokok  
PEMBELAJARAN Aplikasi ( √ ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) ai Alir  
PENCAPAIAN /
OBJEKTIF /
REFLEKSI