RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin Tarikh : 02 November 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Statistik dan Kebarangkalian
Tajuk Kebolehjadian
Standard Kandungan 12.1 Kebolehjadian
i. Menyatakan sama ada suatu peristiwa dalam kehidupan harian yang
Standard Pembelajaran
mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran i. Menyatakan sama ada suatu peristiwa dalam kehidupan harian yang
mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku.
(Buku teks – Muka surat 181-182)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep kebolehjadian.
Aktiviti PdP
3. Murid menyatakan sama ada suatu peristiwa dalam kehidupan harian yang
mungkin akan berlaku atau tidak mungkin akan berlaku.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
Refleksi latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
__________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke _______________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 05 November 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Statistik dan Kebarangkalian
Tajuk Kebolehjadian
Standard Kandungan 12.1 Kebolehjadian
ii. Menyatakan kebolehjadian atau peristiwa sebagai mustahil, kecil
Standard Pembelajaran
kemungkinan, sama kemungkinan, besar kemungkinan atau pasti.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif Pembelajaran ii. Menyatakan kebolehjadian atau peristiwa sebagai mustahil, kecil
kemungkinan, sama kemungkinan, besar kemungkinan atau pasti..
(Buku teks – Muka surat 183-187)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep kebolehjadian.
Aktiviti PdP
3. Murid menyatakan kebolehjadian atau peristiwa sebagai mustahil, kecil
kemungkinan, sama kemungkinan, besar kemungkinan atau pasti.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Menukar/menaakul
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
Refleksi latihan pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
__________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke _______________________________________________