RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:

TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7.0 RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.1 Bentuk 3 dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, pyramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera.

KRITERIA KEJAYAAN: 1) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera
dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1) Murid membuat pemerhatian terhadap objek tiga dimensi yang diletakkan di atas
&PEMBELAJARAN 1 meja seperti air tin minuman, glob bumi, nasi lemak bungkus, dan kotak hadiah.
(PDP): (Konsep Asas)
2) Murid bersoal jawab dengan guru berdasarkan pemerhatian terhadap objek tersebut.
Murid dijelaskan bahawa bentuk 3 dimensi aialah bentuk yang ada panjang, lebar dan
tinggi.
3) Murid diberi model bentuk-bentuk 3 dimensi dan dikehendaki melukis bentuk 3 D di
atas kad manila menggunakan lakaran peta pokok secara berkumpulan.
1) Dalam kumpulan yang sama, Setiap kumpulan di beri 6 keping gambar berbentuk 3 D
A dan sekeping kad manila yang tercatat nama bentuk-bentuk 3D seperti kubus,
Aktiviti kuboid, sfera, silinder, kon dan pyramid.
2 2) Setiap ahli kumpulan diminta melekatkan gambar bentuk 3D mengikut namanya.
3) Kumpulan yang dapat melekatkan gambar dengan betul dalam masa yang paling
singkat dianggap sebagai pemenang.
Aktiviti 1) Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik.
3
ABM/ BBM: Video / Blok 3 Dimensi / Lain-lain= Tin minuman,
glob bumi, nasi lemak
Interaktif game Gambar wang Malaysia bungkus, kotak hadiah,
kad manila
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan / Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian / Lembaran Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan Kerja/buku aktiviti berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think /
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG SUKATAN DAN TAJUK 7.0 RUANG
PEMBELAJARAN GEOMETRI
STANDARD 7.1 Bentuk 3 dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3 dimensi.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3 dimensi.

KRITERIA KEJAYAAN: 1) Murid dapat menyatakan 3 ciri-ciri bagi setiap bentuk 3 dimensi dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1) Murid dikehendaki menyanyikan lagu boria bongkah mengikut lagu yang ditunjukan di
&PEMBELAJARAN 1
dalam video. https://youtu.be/GzadMAR16SM sebagai persediaan minda.
(PDP):
2) Video itu tadi, murid dikehendaki menyenaraikan seberapa banyak bentuk 3 Dimensi
dan ciri-cirinya yang terdapat dalam lagu tersebut.
1) Dalam kumpulan, wakil setiap murid datang dihadapan kelas untuk menyentuh bucu,
A permukaan dan tepi kubus serta dikehendaki mengira bilangan bucu, tepi dan juga
Aktiviti permukaan.
2 2) Murid tersebut balik kepada kumpulan masing-masing dan mencatatkan bilangan
bucu, sisi dan juga permukaan kubus di atas kertas A4 yang disediakan.
3) Aktiviti ini di ulang dengan dengan menggunakan bentuk piramid, kuboid, silinder,
kon dan sfera serta murid yang berbeza perlu menyentuh objek.

Aktiviti 1) Murid di paparkan satu per satu kad gambar seperti bola, kubus ,kuboid, kon aiskrim,
3 silinder dan pyramid.
2) Murid diminta mengingat kembali bucu, permukaan dan sisi setiap bentuk yang
ditunjukkan.

ABM/ BBM: / Video / Kad gambar bentuk / Lain-lain= pen maker,

https://youtu.b kertas A4
e/GzadMAR16S
M

Interaktif game Modul

ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK):
/ TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

 Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG SUKATAN DAN TAJUK 7.0 RUANG
PEMBELAJARAN GEOMETRI
STANDARD 7.1 Bentuk tiga dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.1.3 Menyusun objek mengikut pola.
PEMBELAJARAN: 7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk 3 dimensi.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1) Menyusun objek mengikut pola.
2) Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk 3 dimensi.
KRITERIA KEJAYAAN: 1) Murid dapat menyusun objek mengikut pola dengan betul
2) Murid dapat menghasilkan 2 bentuk baru dari gabungan bentuk 3 dimensi..
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1) Murid duduk secara berkumpulan. Setiap kumpulan diberi pelbagai bentuk 3 D yang
&PEMBELAJARAN 1 diperbuat daripada kad manila.
(PDP): 2) Murid melihat mobail pola bentuk 3 D yang telah dibuat oleh guru sebagai contoh.
3) Setiap kumpulan dikehendaki menyusun pola bentuk berdasarkan bentuk 3D yang
diberi oleh guru. Kumpulan 1 - pola kubus dan kon yang disusun berselang seli.
Kumpulan 2 - pola piramid, silinder dan kuboid disusun secara berulang-
ulang.
Kumpulan 3 – sfera dan kuboid disusn secara berselang seli.
Kumpulan 4 – pyramid, kon dan silinder disusun secara berulang-ulang.
1) Dengan menggunakan pelbagai bentuk 3 D yang diberi, murid membina model
A sendiri seperti robot, roket dan kereta secara berkumpulan.
Aktiviti 2) Murid perlu menamakan model yang dibina dan mempamerkannya dihadapan kelas.
2 3) Setiap kumpulan perlu menyenaraikan bentuk-bentuk 3 D yang digunakan dalam
membina model tersebut menggunakan peta bulatan.
Aktiviti 1) Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti yang disediakan.
3
ABM/ BBM: Video / Kon, sfera, piramid,kubus,kuboid,silinder / Lain-lain= peta bulatan,
mobail pola bentuk 3 D
Interaktif game Gambar wang Malaysia

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis / Mencipta
PETA PEMIKIRAN / Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think /
Ke-21 Match mine Pembentangan / Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7.0 RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.2 Bentuk dua dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.

KRITERIA KEJAYAAN: 1) Murid dapat menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.

AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1) Murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan perlu menyiapkannya dalam bentuk
&PEMBELAJARAN 1 kertas mahjong. (Gallery Walk)
(PDP): 2) Tugasan yang diberikan adalah melukis bentuk 2D yang ada pada permukaan rata
bentuk 3D dan menamakan bentuk 2D tersebut.
3) Murid menampal hasil kerja di dinding kelas untuk dilihat oleh kumpulan lain
4) Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja kumpulan
yang lain pada ‘sticker note’ dan menampal pada hasil tersebut.
5) Murid diterangkan maksud bentuk 2D dengan membandingkannya dengan bentuk 3D
1) Dalam kumpulan yang sama, murid diberi gambar bentuk 2D dan abjad perkataan
A yang tidak tersusun.
Aktiviti 2) Murid perlu menyusun abjad tersebut untuk membentuk perkataan bagi gambar
2 bentuk 2D yang diberi oleh guru.
3) Aktiviti ini diulang dengan bertukar gambar bentuk 2D dengan kumpulan yang lain.
Aktiviti 1) Murid membuat latihan dalam buku latihan matematik
3
ABM/ BBM: Video / Kad abjad, kad gambar / Lain-lain= kubus, kuboid,
kon , piramid,
Interaktif game Modul

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan / Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk /
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7.0 RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.2 Bentuk dua dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk dua dimensi.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk dua dimensi.

KRITERIA KEJAYAAN: 1) Murid dapat menyatakan 3 ciri-ciri bentuk dua dimensi dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1) Murid membuat pemerhatian terhadap gambar basikal yang ditunjukan
&PEMBELAJARAN 1 (menggunakan roda segi tiga) dan member respon terhadap soalan guru. (Konsep
(PDP): Asas)
2) Gambar roda basikal berbentuk segi empat sama pulak ditampal dan solan
ditanyakan kepada murid. Contohnya: “Bayangkan apakah yang terjadi jika anda
menunggang basikal seperti ini?”
3) Aktiviti ini diulang dengan menukar gambar basikal menggunakan roda berbentuk
bulatan dan segi empat tepat. (Sesi soal jawab diadakan)
1) Dalam kumpulan yang sama, murid diberikan peranan yang dimainkan secara
A bergilir-gilir. (Fan-N-Pick)
Aktiviti Murid 1 : Susun kad soalan seperti kipas. (Soalan berdasarkan ciri-ciri bentuk 2D)
2 Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan. (Tunjukan gambar bentuk 2D kepada murid 3)
Murid 3 : Jawab soalan (Berdasarkan gambar bentuk 2D pada kad soalan)
Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
Aktiviti 1) Murid membuat latihan dalam buku aktiviti.
3
ABM/ BBM: Video / Kad soalan, Lain-lain= Kad gambar.
Interaktif game Gambar wang Malaysia

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
Memahami / Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Fan-N-Pick / Peta I-Think
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7.0 RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.2 Bentuk dua dimensi
KANDUNGAN:
STANDARD 7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola
PEMBELAJARAN: 7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan 3 masalah yang melibatkan situasi harian dengan betul.

AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1) Murid melakarkan bentuk-bentuk 2D mengikut susunan di papan putih.
&PEMBELAJARAN 1 2) Murid membuat pemerhatian terhadap bentuk-bentuk yang ditunjukan tadi.
(PDP): 3) Murid bersoal jawab dengan guru. Contohnya “Bagaimanakah bentuk-bentuk ini
disusun?”
4) Aktiviti ini diulang dengan menyusun bentuk 2 D menggunakan pola yang berlainan

1) Murid duduk dalam kumpulan dan diberin contoh gambar yang menggunakan
A lakaran-bentuk-bentuk 2D.
Aktiviti 2) Murid membuat pemerhatian terhadap gambar tersebut dan menyebut bentuk-bentuk
2 2D yang ada pada gambar tersebut.
3) Setiap kumpulan diberi kad manila dan diminta menghasilkan satu corak daripada
bentuk 2D mengikut kreativiti masing-masing.
4) Murid mempamerkan hasil idea mereka dalam menghasilkan corak daripada bentuk
2D di hadapan kelas
Aktiviti Murid membuat latihan dalam buku aktiviti
3
ABM/ BBM: Video / kad gambar / Lain-lain= kertas
mahjong, pen marker,
Interaktif game ( Modul pensel warna
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

STEM Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis / Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think
Ke-21 Match mine Pembentangan / Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 7.0 RUANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 7.3 Penyelesaian masalah
KANDUNGAN:
STANDARD 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.

KRITERIA KEJAYAAN: 1) Murid dapat menyelesaikan 3 masalah yang melibatkan situasi harian dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1) Murid dibahagi kepada 5 kumpulan. (Kotak beracun)
&PEMBELAJARAN 1 2) Seorang murid akan memegang kotak yang mengandungi kad soalan penyelesaian
(PDP): masalah bentuk.
3) Murid yang memegang kotak itu akan menyerahkan kotak kepada rakan sebelah
apabila muzik dipasang dan menyerakan kepada rakan seterusnya sehinggalah muzik
dimatikan.
4) Murid yang terakhir memegang kotak soalan itu apabila muzik dimatikan perlu
mencabut satu kad soalan didalamnya dan membacakan soalan di dalam kelas.
5) Murid dalam kumpulan itu akan menyelesaikan masalah pada kad soalan dan
membentangkannya di hadapan kelas.
6) Aktiviti ini di ulang dengan menyambung menyerahkan kotak soalan kepada rakan
yang terakhir memegang kotak dan mula memasang muzik.
1) Dalam kumpulan yang sama murid diberi kad jawapan bewarna merah, biru,hijau dan
A kuning.
Aktiviti 2) Soalan penyelesaian masalah di paparkan pada tayangan slide power point dan murid
2 dikehendaki menjawab soalan dengan mengangkat kad jawapan bewarna untuk
memilih jawapan.
3) Murid dikehendaki menyebut maklumat penting dalam soalan tersebut setelah
member jawapan.
4) Aktiviti ini diulang dengan tayangan soalan kepada kumpulan lain pula secara bergilir.
Aktiviti 1) Murid menbuat latihan di dalam buku aktiviti.
3
ABM/ BBM: / Slide power point / Kad soalan / Lain-lain= kotak soalan,
kad jawapan bewarna
Interaktif game (Kahoot Gambar wang Malaysia merah,kuning, biru dan
game) hijau.
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
/ TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
STEM Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
/ Memahami / Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN / Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
(PDP): Berkumpulan berpasangan
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Peta I-Think
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________