RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard
3.4 Penggunaan anu dalam penolakan
Kandungan
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan penolakan dua
Standard nombor.
Pembelajaran (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan
dua nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyatakan maklumat yang tidak diketahui dalam
Objektif sesuatu masalah.
Pembelajaran 2. Menulis ayat matematik yang melibatkan anu sebagai
kotak.

1. Guru melukis satu situasi yang melibatkan anu dalam

masalah matematik.
2. Murid menyatakan maklumat yang tidak diketahui
berdasarkan situasi yang dilukis.
3. Guru membimbing murid mencari maklumat yang tidak
diketahui sambil membina ayat matematik yang melibatkan
anu.
Aktiviti 4. Guru mengulangkaji dengan dua contoh yang berbeza.
5. Murid cuba mencari maklumat yang diketahui dan seterusnya
menulis ayat matematik.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Latihan
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
9. Kerja rumah buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
 kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
3.1 Penolakan sebarang dua hingga empat nombor.
Standard
3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang
Kandungan
nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000 dengan
Standard menggunakan pelbagai strategi.
Pembelajaran (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Menolak dengan pelbagai strategi.
Pembelajaran
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan
semula dengan pengumpulan semula.
2. Guru membezakan penambahan secara berturut-turut dan
penolakan berturut-turut.
3. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara.
Aktiviti
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP2, TP3
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
 dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard 3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang
Kandungan nombor.
Standard (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
Pembelajaran nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Menolak dengan menggunakan pelbagai strategi.
Pembelajaran
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan
semula dengan pengumpulan semula.
2. Guru membezakan penambahan secara berturut-turut dan
penolakan berturut-turut.
3. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara.
Aktiviti
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP3
Refleksi Pada akhir pengajaran;
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard
3.3 Penyelesaian Masalah
Kandungan
Standard (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua
Pembelajaran nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif 1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua
Pembelajaran nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

1. Guru memberikan contoh masalah harian yang berlaku di

sekeliling sekolah.
2. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan
penyelesaiannya.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang
Aktiviti menunjukkan penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
 Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP4
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
Refleksi
kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard
3.3 Penyelesaian Masalah
Kandungan
Standard (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua
Pembelajaran nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif 1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua
Pembelajaran nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

Aktiviti 1. Guru memberikan contoh penyelesaian masalah yang

berasas tinggi.
2. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan
penyelesaiannya.
 3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang
menunjukkan penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP5
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
Refleksi
kerana..........................................

...................