RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab hingga 100 000
Standard Kandungan 4.1 Pendaraban dua nombor.
(i) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu
digit dan hasil darabnya hingga 100 000
Standard Pembelajaran
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua
digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mendarab dengan mengumpul semula dan tanpa mengumpul
Objektif Pembelajaran semula.
2. Mendarab secara pelbagai strategi.

1. Guru menguji sifir murid.

2. Guru menjelaskan maksud pendaraban sebagai penambahan yang
berulang.
3. Guru menunjukkan pelbagai cara untuk mendarab sesuatu nombor.
Aktiviti
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1 , TP2
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Refleksi PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab hingga 100 000
Standard Kandungan 4.1 Pendaraban dua nombor.
(i) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu
digit dan hasil darabnya hingga 100 000
Standard Pembelajaran
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua
digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mendarab dengan mengumpul semula dan tanpa mengumpul
Objektif Pembelajaran semula.
2. Mendarab secara pelbagai strategi.

1. Guru mengulang kembali pembelajaran yang lepas.

2. Guru menekankan kesalahan yang sering dilakukan apabila
menggunakan cara pendaraban kekisi.
3. Guru menunjukkan pelbagai cara untuk mendarab sesuatu nombor.
Aktiviti
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1 , TP2
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Refleksi PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab hingga 100 000
Standard Kandungan 4.1 Pendaraban dua nombor.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000 hasil darabnya
hingga 100 000.
Standard Pembelajaran (iv) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100
dan 1000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai
strategi termasuk membuat anggaran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mendarab dengan mengumpul semula dan tanpa mengumpul
Objektif Pembelajaran semula.
2. Mendarab secara pelbagai strategi.

1. Guru menguji sifir murid.

2. Guru menunjukkan pelbagai cara untuk mendarab sesuatu nombor.
3. Guru membubuh kosong bagi pendaraban 100 dan 1000.
Aktiviti 4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP2
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................
 ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab hingga 100 000
Standard Kandungan 4.1 Pendaraban dua nombor.
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100
Standard Pembelajaran dan 1000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai
strategi termasuk membuat anggaran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mendarab dengan mengumpul semula dan tanpa mengumpul
Objektif Pembelajaran semula.
2. Mendarab secara pelbagai strategi.

1. Guru mengulang kembali pembelajaran lepas.

2. Guru menekankan kesalahan yang sering dilakukan apabila
menggunakan cara pendaraban kekisi.
Aktiviti 3. Beberapa contoh dibincangkan.
4. Latihan
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
6. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP3
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
 kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab hingga 100 000
Standard Kandungan 4.2 Penyelesaian Masalah
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor
Standard Pembelajaran
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran (i) Menyelesaikan masalah matematik dengan pelbagai strategi.

1. Guru menulis masalah harian yang berlaku di sekitar sekolah.

2. Murid membaca dan memahami masalah tersebut.
3. Guru membimbing murid mencari kata kunci yang menggunakan operasi
darab.
Aktiviti 4. Guru menunjukkan pelbagai strategi dalam menyelesaikan masalah.
5. Beberapa contoh dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
8. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP4
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….