ISNIN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Tarikh 20 JANUARI 2020 Kelas 4 BARAKAH
Masa 0930 – 1000 Bidang Teknikal
Tajuk 2.0 Asas Teknologi
Standard 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi
Kandungan
Standard 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3
Pembelajaran
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Objektif 1. Membaca manual dengan betul.
Pembelajaran 2. Menyatakan nama dan fungsi dua alatan tangan dengan betul.
3. Menyatakan nama dan fungsi tiga komponen kit model.
1. Dapat membaca manual dengan betul.
Kriteria
2. Dapat menyatakan nama dan fungsi dua alatan tangan dengan betul.
Kejayaan
3. Dapat menyatakan nama dan fungsi tiga komponen kit model.
1. Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid.
2. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
3. Murid membaca dan memahami manual kit model dengan bimbingan guru.
Aktiviti 4. Murid menerangkan nama, fungsi dan cara menggunakan dua alatan tangan.(KBAT)
Pdpc 5. Murid menyatakan nama dan fungsi tiga komponen kit model secara lisan.
6. Murid dan guru bersama-sama menyanyikan lagu ‘ Papaku pulang dari kota’.
(PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja.
1.Nilai Murni: Berdisiplin dan mematuhi peraturan
EMK
2.EMK: Keusahawanan
BBM Kit model, manual, carta dan alatan tangan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
Penilaian P&P
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 ISNIN
MATEMATIK
Tarikh 20 JANUARI 2020 Kelas 5 BARAKAH
Masa 1020 – 1120 Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 1) Nombor Bulat hingga 100 000
Standard 1.1
Kandungan
Standard 1.1.1 dan 1.1.2
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Menama dan menulis nombor bulat sehingga 1 000 000
Pembelajaran b) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit pada digit yang digariskan
Kriteria a) Dapat menama dan menulis nombor bulat sehingga 1 000 000
Kejayaan b) Dapat menyatakan nilai tempat dan nilai digit pada digit yang digariskan
1) Tuliskan tajuk bagi suatu artikel , jadual statistic kaum di Sabah dan satu cek
2) Bincangkan bagaimana nombor boleh digunakan dalam perlbagai cara
3) Gunakan nombor dalam tajuk artikel , jadual dan cek untuk memberikan satu
gambaran yang lebih jelas kepada murid.
4) Dengan menggunakan cara nilai tempat , bimbing murid menuliskan nombor
dalamnya dan seterusnya menamakan nombor tersebut berdasarkan nilai
tempatnya
Aktiviti 5) Bimbing murid menulis nombor dalam perkataan dan angka
Pdpc 6) Berdasarkan carta nilai tempat, bimbing murid dalam menentukan nilai
tempat dan nilai digit berdasarkan digit yang digariskan.
7) Latihan KBAT – “Bina satu nombor di mana ia memenuhi kriteria seperti:
8) a)Digit 6 mesti berada pada nilai tempat ratus ribu
9) b)Digit 3 mesti mempunyai nilai digit 300
10) Nyatakan nombor tersebut dalam perkataan.
11) Instrumen pentaksiran diberikan kepada murid
12) Latihan kerja rumah – buku teks.
1. Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
2. EMK: Keusahawanan
BBM Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
Penilaian P&P
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 ISNIN
MATEMATIK
Tarikh 20 JANUARI 2020 Kelas 4 AMANAH
Masa 1020 – 1120 Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor dan Operasi
Standard
Nombor hingga 100 000
Kandungan
Standard
1.4 Aplikasi sebarang nombor
Pembelajaran
Objektif
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.
Pembelajaran
Kriteria
Dapat membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.
Kejayaan
1. Guru melukis gambarajah yang menunjukkan penghampiran. Satu garis lurus
dari 0 hingga 9.
2. Guru menanyakan objek yang berdekatan berdasarkan gambar yang dilukis.
3. Guru melukiskan sebuah garis bukit di mana nilai kecil terdiri daripada
Aktiviti 0,1,2,3,4,dan nilai besar ialah 5,6,7,8 dan 9.
4. Guru menekankan nilai kecil ialah +0 dan nilai besar ialah +1 berdasarkan
Pdpc nilai tempat yang hendak dibundarkan.
5. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
8. Kerja rumah – buku teks
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Keusahawanan
BBM Buku teks
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
Penilaian P&P
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….