JUMAAT

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Tarikh 17 JANUARI 2020 Kelas 4 BARAKAH
Masa 0730 – 0800 Bidang Teknikal
Tajuk 1.0 Organisasi dan Keselamatan Bengkel
Standard 1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel
Kandungan 1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel
Standard
1.1.1, 1.1.2, 1.2.1, 1.2.2
Pembelajaran
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Objektif 1. Menyediakan satu jadual bertugas dalam kumpulan.
Pembelajaran 2. Menyatakan dua jawatankuasa dalam struktur organisasi bengkel.
3. Menyatakan 3 daripada 6 ciri keselamatan diri dan rakan secara lisan.
1. Dapat menyediakan satu jadual bertugas dalam kumpulan.
Kriteria
2. Dapat menyatakan dua jawatankuasa dalam struktur organisasi bengkel.
Kejayaan
3. Dapat menyatakan 3 daripada 6 ciri keselamatan diri dan rakan secara lisan.
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti dan tugasan murid
seperti dalam gambar. (BT ms 1)
2. Guru menunjukkan satu contoh carta organisasi bengkel dan
menerangkan tugas-tugas bagi setiap jawatan.
3. Murid menyatakan 2 jawatankuasa dalam struktur organisasi bengkel dan
menerangkan 1 tugas jawatankuasa dalam struktur organisasi bengkel.
Aktiviti
4. Murid menyediakan 1 jadual bertugas mengikut kreativiti. (KBAT)
Pdpc
5. Murid membuat pembentangan dalam kumpulan. (PAK21)
6. Guru menerangkan peraturan dan keselamatan bengkel, kepentingan peti
pertolongan cemas dan alat pemadam api.
7. Murid menyatakan 3 daripada 6 ciri keselamatan diri dan rakan.
8. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja
terbaik untuk ditampal di dalam bengkel.
1.Nilai Murni: Berdisiplin dan mematuhi peraturan
EMK
2.EMK: Keusahawanan
Carta keselamatan, kotak pertolongan cemas, alat pemadam api, apron dan panel
BBM
alatan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
Penilaian P&P
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 JUMAAT
PENDIDIKAN JASMANI
Tarikh 17 JANUARI 2020 Kelas 5 AMANAH
Masa 0830 – 0900 Modul Kemahiran (Kategori Memadang)
Tajuk 21. Membaling Bola Ke Petak Sasaran
Standard
1.8, 2.8, 5.1
Kandungan
Standard
1.8.1, 2.8.1, 5.1.4
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membaling bola dengan tangan lurus mengikut arah pusingan jam ke petak
Objektif
sasaran.
Pembelajaran
2. Menyatakan teknik membaling bola dengan tangan lurus ke petak sasaran.
3. Mengenal pasti ruang yang selamat untuk melakukan aktiviti.
Kriteria Berkebolehan melakukan kemahiran membaling bola dengan tangan lurus
Kejayaan mengikut arah pusingan jam ke petak sasaran dengan lakuan yang betul.
1) Memanaskan badan
2) Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti
3) Permainan kecil atau persembahan
Pdpc
4) Menyejukkan badan
5) Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
Bola getah kecil, bola foam, kotak air mineral (500ml), bangku panjang, penanda,
BBM
dan bet sofbol.
Murid dapat melakukan kemahiran membaling bola dengan tangan lurus
Penilaian P&P
mengikut arah pusingan jam ke petak sasaran dengan lakuan yang betul.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 JUMAAT
MATEMATIK
Tarikh 17 JANUARI 2020 Kelas 5 BARAKAH
Masa 0900 – 1000 Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 1) Nombor Bulat hingga 100 000
Standard
1.3
Kandungan
Standard
1.3.1 dan 1.3.2
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a)mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil
Pembelajaran b)melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor genap
Kriteria a)Dapat mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil
Kejayaan b)Dapat melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor genap
1) Tuliskan satu urutan nombor bermula daripada 1 hingga 10
2) 10 orang murid dipilih untuk membahagikan nombor-nombor tersebut
dengan 2 dan kumpulkan nombor-nombor mengikut ciri-ciri yang sama
3) Bincangkan cirri-ciri yang didapati dan seterusnya memperkenalkan
nombor genap dan nombor ganjil
4) Bimbing murid membina pola urutan genap dan ganjil dan bincangkan
suatu urutan pola nombor mesti mempunyai sekurang-kurangnya 3
Aktiviti nombor
Pdpc 5) Latihan pentaksiran melengkapkan pola nombor berdasarkan urutan yang
diberikan
6) Latihan KBAT – “ bandingkan dan bina urutan pola nombor genap dan
nombor ganjil dengan menggunakan nombor yang diberikan:
728 621 , 623 146
Pola nombor genap :
Pola nombor ganjil :
7) Latihan kerja rumah – buku teks
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
2.EMK: Keusahawanan
BBM Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
Penilaian P&P
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….