Nombor Dan Operasi 1.0 Nombor Bulat Dan Operasi Asas 1. Nombor Bulat Dan Operasi Penukaran Nombor 60 Minit 11 Isnin

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN
KELAS: 6 BERSATU MINGGU: 11
OPERASI ASAS MASA: 8:15-9:15 TARIKH: 13/6/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
OPERASI
TOPIK: PENUKARAN NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.5 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan
juta kepada nombor bulat dan sebaliknya. juta kepada nombor bulat dan sebaliknya dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-12, kad nombor dan kad perkataan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta pada kad yang
ditunjukkan oleh guru. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid meneliti kaedah yang ditunjukkan untuk menukar perpuluhan juta dan diberi latihan pengayaan.
pecahan juta kepada nombor bulat.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Berdasarkan jadual, murid diterangkan kaedah yang ditunjukkan untuk
objektif pembelajaran dengan
menukar perpuluhan juta dan pecahan juta kepada nombor bulat. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan penukaran perpuluhan juta dan pengukuhan.
pecahan juta kepada nombor bulat dalam buku latihan. (KBAT)
4. Murid diminta menggunakan carta pecahan, jalur pecahan atau garis nombor _____ / _____ murid tidak dapat
untuk menerangkan perkaitan antara nombor bulat dengan pecahan juta. mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
5. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid menjalankan aktiviti kuiz memadankan perpuluhan juta dengan nombor
PdPC pada hari ini:
bulat yang betul. (PAK 21) Memuaskan
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 13/6/2022 MASA 10:35 – 11:35
MINGGU 10
HARI Isnin KELAS 6 BERSATU
TEMA Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan
TAJUK Jom, Bina Kereta Kawalan Jauh!
Melakarkan Idea
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Reka Bentuk Produk Elektromekanikal
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.3 Melakar reka bentuk produk eletromekanikal yang akan
dihasilkan.
KEMAHIRAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menghasilkan tiga lakaran idea kereta 1. Mengenal pasti proses menghasilkan

kawalan jauh bermaklumat dengan baik dan produk
kemas. 2. Membuat tiga lakaran idea produk
bermaklumat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran
terdahulu
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan,
Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
1. Murid menyatakan pengalaman semasa 5. Murid dalam kumpulan melantik seorang ketua.
bermain kereta kawalan jauh. Kaitkan dengan Ketua akan membahagikan tugasan,iaitu setiap
elemen elektromekanikal. ahli akan memilih dan membuat satu lakaran.
2. Murid ikut kumpulan melakonkan dialog (Rujuk buku teks ms.8)
berkaitan hasrat ingin membina kereta kawalan 6. Setiap kumpulan perlu membuat tiga lakaran idea.
jauh. (Buku teks ms.6) Lakaran perlu dibuat secara bebas tanpa
3. Murid menyenaraikan elemen elektromekanikal menggunakan pembaris.Pastikan juga lakaran itu
yang disebut dalam dialog. (Hot Seating) bermaklumat. (nama komponen dan ukuran)
4. Murid dibimbing tentang proses untuk 7. Murid dalam kumpulan buat perbincangan tentang
menghasilkan produk kereta kawalan jauh perbezaan yang terdapat pada lakaran 1,2,dan 3
berdasarkan elemen elektromekanikal.
8. Guru membuat penilaian dan rumusan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 006-008 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 Hot Seating (Kerusi PAK-21 -
Panas)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
/
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN
OPERASI ASAS MASA: 7:45 – 8:45 TARIKH: 14/6/2022
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta
kepada nombor bulat dan sebaliknya. kepada nombor bulat dan sebaliknya dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 13-14
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor bulat, pecahan juta dan
perpuluhan juta. _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid meneliti kaedah yang ditunjukkan untuk menukar nombor bulat diberi latihan pengayaan.
kepada perpuluhan juta dan pecahan juta.
2. Murid ditegaskan pecahan juta perlu ditulis dalam bentuk termudah. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menjalankan aktiviti menukar menukar nombor bulat kepada dan diberi latihan pengukuhan.
perpuluhan juta dan pecahan juta. (KBAT)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid menjalankan aktiviti kuiz memadankan nombor bulat, pecahan juta mencapai objektif pembelajaran dan
dan perpuluhan juta yang sama nilai berdasarkan soalan yang diberikan. diberi latihan pemulihan.
(PAK 21)
PdPC pada hari ini:
6. Kumpulan yang memberikan semua jawapan betul diberikan ganjaran. Memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
3 11:05 - 12:05
11 Selasa 14/6/2022 Matematik
BERSATU 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT
NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 10 000
OPERASI
STANDARD KANDUNGAN 1.8 Penyelesaian masalah.
STANDARD 1.8.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 10 000 dalam situasi
PEMBELAJARAN harian.
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 10 000 dalam situasi
PEMBELAJARAN harian.
KRITERIA Murid dapat : Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 10 000 dalam
KEJAYAAN situasi harian.
Selesaikan Masalah (Buku teks jilid 1 – Muka surat 22 – 24)

1. Guru tunjukkan pelbagai strategi untuk menyelesaikan masalah seperti melakukan
simulasi, melukis gambar rajah dan sebagainya.
2. Guru membimbing murid menyelesaikan masalah dengan melukis garis nombor atau
membuat simulasi untuk membuktikan jawapan.
3. Guru tegaskan langkah-langkah menyelesaikan masalah seperti mencari maklumat
AKTIVITI penting.
PDPC 4. Guru juga tegaskan kaedah bekerja ke belakang ialah cara mendapatkan jawapan
berpandukan maklumat akhir yang diberi. (PAK21)
5. Murid menggaris maklumat penting lembaran kerja soalan penyelesaian masalah.
(PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 13 –
14) (KBAT)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan
ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Lembaran kerja
(PBS)
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdPC ditunda kerana _________.

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 6 BERSATU MINGGU: 11
TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS MASA: 12:05-01:05 TARIKH: 14.06.2022
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: TAMBAH DUA NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menambah dua nombor dan hasil tambah dalam lingkungan Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan tambah dua
1000. nombor dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 45-48, kad soalan,BA m/s 31, 32-34
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks ms 45.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid dibimbing menambah tanpa mengumpul semula dengan membilang
terus, menggunakan blok asas, petak seratus dan sebagainya. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan tambah dua nombor dalam objektif pembelajaran dengan
buku teks ms 46-48. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
3. Murid dibimbing menambah bermula daripada sa, diikuti puluh dan ratus.
4. Murid diingatkan kepentingan meletakkan digit pada nilai tempat yang betul.
_____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid diberikan banyak aktiviti yang melibatkan pengiraan secara mental. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid dibahagikan secara berpasangan. Setiap pasangan mendapat kad diberi latihan pemulihan.
soalan yang berbeza. Murid menjalankan kuiz kira cepat. (PAK 21)
7. Murid menjawab soalan diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
REFLEKSI
PdPc akan datang:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK: 10:
NEGARA MALAYSIA
UNIT: 1.
PEMBENTUKAN KELAS: 6 BERSATU MINGGU: 11
MASA: 7:45-8:15 TARIKH: 15/6/2022
MALAYSIA
TOPIK: KAJIAN DOKUMEN, CABARAN KE ARAH TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
PEMBENTUKKAN MALAYSIA
10.1 10.1.3, 10.1.4, K10.1.17 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir PdPC murid dapat :
Menjelaskan tokoh-tokoh dan negeri-negeri yang terlibat Murid berjaya menghuraikan kepentingan mengekalkan
dalam Pembentukan Malaysia dan menghuraikan cabaran kemakmuran dan perpaduan di Malaysia.
ke arah Pembentukan Malaysia.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 14-19
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
10. Murid membaca dan memahami dokumen Pemasyhuran Malaysia. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
11. Murid mengkaji dokumen tersebut dan jawab soalan yang diberikan. bimbingan dan diberi latihan
12. Murid diterangkan cabaran yang dihadapi dalam proses pembentukkan pengukuhan.
malaysia. (KBAT)
13. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
14. Murid mencari cabaran-cabaran lain yang dihadapi dalam usaha membentuk objektif pembelajaran dan diberi
Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber. (PAK-21) latihan pemulihan.
15. Murid membentangkan hasil dapatan kumpulan masing-masing. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan membuat rumusan Memuaskan
tentang unit 1. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

3 10:05 - 11:05
11 Khamis 16/6/2022 Matematik
BERSATU 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT
NOMBOR DAN
OPERASI
1.1 Nilai nombor.
1.2 Menulis nombor.
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Rangkaian nombor.
1.4 Nilai nombor.
1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000.
STANDARD 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun.
PEMBELAJARAN 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menamakan nombor hingga 10 000.
OBJEKTIF 2. Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
PEMBELAJARAN 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun.
4. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
5. Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
KRITERIA
Murid dapat : Melengkapkan latihan Uji Diri.
KEJAYAAN
Nombor Hingga 10 000 (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 1 – 21)
1. Murid menamakan nombor hingga 10 000.
2. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan.
3. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun.
AKTIVITI (PAK21)
PDPC 4. Murid menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
5. Murid mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
5. Guru dan murid bersoal jawab kemahiran yang berkenaan. (PBD)
6. Murid melengkapkan latihan Uji Diri. (Buku aktiviti – Muka surat 15) (KBAT)
Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Kuiz
(PBS)
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 2 BERSATU
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT MINGGU: 11
MASA: 8:15-9:16/11:05-
HINGGA 1000 12:05 TARIKH: 16/06/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: NILAI NOMBOR
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menunjukkan sekurang-kurangnya tiga
1. Menentukan kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor kuantiti objek bagi sebarang nilai nombor hingga 1000
yang diberi. dengan betul dab memadankan sekurang-kurangnya tiga
1. Memadankan kumpulan objek dengan nombor. kumpulan objek dengan nombor dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-12, kad nombor.
Pengenalan:-
1. Murid melihat gambar halaman 11 dan 12 dan bercerita tentang gambar. _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid melakukan aktiviti memadankan kumpulan objek seperti pembilang, diberi latihan pengayaan.
dekak-dekak dan abakus dengan nilai nombor menggunakan kad imbasan.
3. Murid menjalankan aktiviti memadankan kumpulan objek dengan nilai
objektif pembelajaran dengan
nombor secara individu dengan melekatkan nilai nombor dengan kumpulan bimbingan dan diberi latihan
objek yang bersesuaian di papan tulis dalam bentuk permainan di dalam pengukuhan.
kelas. (PAK21)
4. Murid secara berpasangan diberikan beberapa keping kad imbasan dan kad _____ / _____ murid tidak dapat
nombor, murid melakukan aktiviti memadankan kumpulan objek dengan mencapai objektif pembelajaran dan
nilai nombor berdasarkan kad imbasan yang diberikan.
5. Murid dilatih menyebut nombor-nombor pada satu garis nombor. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
7. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
REFLEKSI
PdPc akan datang:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

3 8:45 - 7:45
11 Jumaat 17/6/2022 Matematik
BERSATU 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT
NOMBOR DAN
OPERASI
1.1 Nilai nombor.
1.2 Menulis nombor.
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Rangkaian nombor.
1.4 Nilai nombor.
1.1.2 Menamakan nombor hingga 10 000.
STANDARD 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun.
PEMBELAJARAN 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menamakan nombor hingga 10 000.
OBJEKTIF 2. Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
PEMBELAJARAN 3. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun.
4. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
5. Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
KRITERIA
Murid dapat : Melengkapkan latihan Uji Minda.
KEJAYAAN
Nombor Hingga 10 000 (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 1 – 21)
1. Murid menamakan nombor hingga 10 000.
2. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan.
3. Murid melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun.
AKTIVITI (PAK21)
PDPC 4. Murid menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
5. Murid mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
5. Guru dan murid bersoal jawab kemahiran yang berkenaan. (PBD)
6. Murid melengkapkan latihan Uji Minda. (Buku aktiviti – Muka surat 16) (KBAT)
AKTIVITI PAK-21 Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Kuiz
(PBS)
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK: 10: NEGARA MALAYSIA
UNIT: 1. PEMBENTUKAN
MASA:10:35-11:05 TARIKH: 17/6/2022
MALAYSIA
TOPIK: KAJIAN DOKUMEN, CABARAN KE ARAH TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
PEMBENTUKKAN MALAYSIA
10.1 10.1.3, 10.1.4, K10.1.17 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir PdPC murid dapat :
Menjelaskan tokoh-tokoh dan negeri-negeri yang terlibat Murid berjaya menghuraikan kepentingan mengekalkan
dalam Pembentukan Malaysia dan menghuraikan cabaran kemakmuran dan perpaduan di Malaysia.
ke arah Pembentukan Malaysia.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 14-19
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
16. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
17. Murid membaca dan memahami dokumen Pemasyhuran Malaysia. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
18. Murid mengkaji dokumen tersebut dan jawab soalan yang diberikan. bimbingan dan diberi latihan
19. Murid diterangkan cabaran yang dihadapi dalam proses pembentukkan pengukuhan.
malaysia. (KBAT)
20. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
21. Murid mencari cabaran-cabaran lain yang dihadapi dalam usaha membentuk objektif pembelajaran dan diberi
Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber. (PAK-21) latihan pemulihan.
22. Murid membentangkan hasil dapatan kumpulan masing-masing. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan membuat rumusan Memuaskan /
tentang unit 1. Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir-
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

TAJUK: 1.0NOMBOR BULAT DAN KELAS: 6 BERSATU MINGGU: 11
OPERASI ASAS MASA: 11;05-12:05 TARIKH: 17/6/2022
TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
OPERASI
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta Menukar nombor dalam perpuluhan juta dan pecahan juta
kepada nombor bulat dan sebaliknya. kepada nombor bulat dan sebaliknya dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 11-14
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor bulat, pecahan juta dan objektif pembelajaran dengan baik dan
perpuluhan juta. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid meneliti kaedah yang ditunjukkan untuk menukar nombor bulat objektif pembelajaran dengan
kepada perpuluhan juta dan pecahan juta dan sebaliknya. bimbingan dan diberi latihan
2. Murid diminta menggunakan carta pecahan, jalur pecahan atau garis nombor pengukuhan.
untuk menerangkan perkaitan antara nombor bulat dengan pecahan juta.
3. Murid menjalankan aktiviti menukar menukar nombor bulat kepada _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
perpuluhan juta dan pecahan juta dan sebaliknya. (KBAT)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menjalankan aktiviti menukar nombor bulat kepada perpuluhan juta PdPC pada hari ini:
dan pecahan juta dan sebaliknya berpandukan lampiran yang diberi. (PAK 21) Memuaskan
Penutup:-
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.

Nombor Dan Operasi 1.0 Nombor Bulat Dan Operasi Asas 1. Nombor Bulat Dan Operasi Penukaran Nombor 60 Minit 11 Isnin

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nombor Dan Operasi 1.0 Nombor Bulat Dan Operasi Asas 1. Nombor Bulat Dan Operasi Penukaran Nombor 60 Minit 11 Isnin

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

1. Menghasilkan tiga lakaran idea kereta 1. Mengenal pasti proses menghasilkan

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

Selesaikan Masalah (Buku teks jilid 1 – Muka surat 22 – 24)

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Anda mungkin juga menyukai